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在科学技术迅猛发展的今天,“信息技术”已渐入人们的生活与工作,走进我们的课堂教学,打破了传统教学模式中存在的多种局限,成为构建高效课堂的助推剂。我是一名小学语文教师,现就语文课堂教学中信息技术的运用谈谈自己的思考。
一、教学情境的创设,激发孩子求知的热情
我国教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣对学****产生的巨大力量是不言而喻的。而多媒体的引入,就像课堂教学中的一个“魔术师”,在创设教学情境,激发孩子求知热情方面,有着得天独♘的优势。
以前教学孩子认读生字词主要凭着老师的一张嘴和手中的粉笔,而现在却不一样了:我可以利用教学课件中的“摘苹果”、“青蛙过河”、“蜜蜂采蜜”等有趣的游戏检查孩子们认读生字词的情况。这样的设计,既有力激发了孩子认字的兴趣,又很好地活跃了课堂氛围。
以前教学课文内容主要是师生看着教材讲解和阅读,而现在却不一样了:如教学《海底世界》一课时,我借助课件中的声、光、影、像,化远为近,化虚为实,把海底的动植物、矿产及海底动物们的窃窃私语等……惟妙惟肖、淋漓尽致的呈现在孩子们眼前,使教学内容更加具体、生动而形象
化,激发了孩子们求知的热情度,从而有效提高了课堂效率。二、不断学****信息技术,努力提升自身能力
较以前而言,自身的电脑水平还是有很大进步,但要跟上时代步伐,尤其是跟上信息时代的步伐,让信息技术更好地服务于自己的教育教学,还需不断学****br/>首先要更新学****观念,加强自身学****自己要从思想上更新教学理念,转变观念,通过理论学****讲座、亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合将会改变教师教的方式和学生学的方式,激发学生的兴趣,有利于学生对知识的掌握,从而增强自己运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。以前的小学语文教师,如果能有一手漂亮的粉笔字,有一口标准流利的普通话,且能够随机画出一幅惟妙惟肖、生动活泼的简笔画……感觉这位老师的语文功底是相当出色的。当然,我并不否定这样的语文功底和语文素养,只是觉得在互联网络时代的今天这样还远远不够,还得顺应时代潮流的发展。我们要想到充分利用网络平台、学会共享平台资源,并学会整合信息资源,将现代信息技术新方法去替代一块黑板种春秋的传统做法。
其次要学会制作适合自己课堂教学的精美课件。虽然一学期来的课堂教学基本上都在使用多媒体,都在利用课件进行教学,但是细细回想却没有几次课件是自己亲手制作的,大部分都是借助网络平台的资料。在后期的教学中,我要努
力学****计算机相关知识,主要学****制作适合自己教学的精美课件。这样一是便于自己的教学,二是提高了计算机运用能力,以顺应时代的发展,提高自身业务水平。
总之,当今时代,信息技术正在悄然改变着人们的工作与生活,在教学中的作用也是显而易见的,它为教育带来了无限的生机与活力,成了辅助教学和优化教学的有效手段。我想,只要我们学好并用好它,相信我们的课堂教学定会大放异彩!