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我正忙乱地做着课堂作业,坐在前面的陈颖(yǐng)彬(bīn)同学转过身来对我说:“小茵(yīn),你有没有新本子,借我一本好吗?”
我的思路被打断了,火气一下子冒了上来。我把笔一扔,瞪了她一眼,气呼呼地说:“我求你不要问这问那行不行?你好烦哪!”
颖彬嘴唇嚅(rú)动了一下,无可奈何地把身子扭了回去。我继续做作业,忽然发现钢笔没墨水了。向周围要好的同学
借,可他们都没有多余的钢笔。我想向颖彬借,可想到刚才我对她的态度又不好意思开口了。我想,即使她有多余的钢笔,她肯借给我吗?
快下课了,没时间磨(mó)蹭(cèng)了,我硬着头皮,用小得几乎听不见的声音对她说:“颖彬,借支钢笔给我好吗?”颖彬听后,爽快地从笔盒子里拿出一支钢笔,微笑着递给了
我。
接过她的笔,我为她能够宽容待人而钦(qīn)佩(pèi)她,也为自己对她的粗暴态度而感到羞愧(kuì)。
阅读练****br/>比一比,再组词。
瞪()支(蹬()技(

) 即(
) 既(

) 扔(
) 仍(

)
)
写出下列词语的近义词。
忙乱(

) 继续(

) 宽容(

)
钦佩(

) 羞愧(

) 粗暴(

)
用下列词语造句。
(1)钦佩:________________________________________
(2)无可奈何:____________________________________
补充文章原句并填空。
(1)“我的思路被打断了,火气( )。我把笔一
( ),( ) 了她一眼,( )地说:‘我求你不要问这
问那行不行?你好烦哪!’”这句话中所填的词体现了“我”对
颖彬的___________________________。
(2)“颖彬听后,( )地从笔盒子里拿出一支钢笔, (
)着递给了我。”这句话中所填的词体现了颖彬对“我”的
________________________。
如果你是文中的“我”,会对陈颖彬同学说些什么?想一想再写下来。
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