文档介绍：该【以就业为导向23课件】是由【yzhqw888】上传分享，文档一共【90】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【以就业为导向23课件】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。以就业为导向不断深化职业教育课程改革
一、职业教育课程特征
二、以就业为导向,不断深化课程改革
三、教学成功的关键
——构建良好的师生关系
一、职业教育课程特征
多元智能理论()
身体运动智能
交流交往智能
视觉空间智能
音乐节奏智能
自然观察智能
逻辑、数理智能
自我意识智能
学生的能力不应该只从卷面的考试来判断优劣,应该从多种智能的角度看待学生,培养学生。
言语、语言智能
加德纳认为,每个人都具有8种智力,只是其组合和各自发挥程度不同。每个学生都有自己的优势智力领域,有自己的学****类型和方法,学校里不存在差生,每个学生都是具有自己的智力特点、学****类型和发展方向的可造就人才。学生的问题不再是聪明与否的问题,而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。适当的教育和训练将使每一个学生的智能发挥到更高水平。
教育的根本任务,就在于根据人的智能结构和智能类型,采取适合的培养模式,来发现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性。
职业教育包括短期培训和学历教育两大块
短期培训是就业教育,是技能教育
职业学历教育是以就业为导向,以技能为特色的能力本位教育,它是实施国民素质教育的重要组成部分。
职业教育类型及特征
素质教育——让科学技术与人性的光辉相互辉映
亲爱的老师,我亲眼看到人类不应当见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切,我怀疑,教育究竟是为了什么?我的请求是,请你帮助学生成为具有人性的人。只有在我的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有价值。
面向全体,全面发展

教育目标包括多个层级,其中典型的层级有教育理想、培养目标和教学目标等。
教育理想存在于每一位教育工作者的教育思想中,培养目标和教学目标在逐级教学文件中显现。
职业教育理想
某个性之发展,为个人谋生之准备;为个人服务社会之准备;为国家及世界增进生产力之准备。
使无业者有业,使有业者乐业。
——黄炎培