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幼儿园小班主题活动授课设计1
授课目的:
、在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的感情。
、培养幼儿敏锐的观察能力。
、愿意英勇试一试,并与伙伴分享自己的心得。
、试一试经过动作和色彩来感知美、创立美。
、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
授课准备:
课件《花儿美丽我不摘》、鲜花若干盆。
授课过程:
一、说说春天的花朵
:宝宝们教室里面有好多的花,你们都认识他们吗?
:春天第一个开花就是迎春花。
:你们除了认识这些花以外,还知道哪些花呢?
:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽
:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五种颜色的花)
:你们看看这盆花和其他花有什么不同样呢?(一盆上面有好多的花,一盆上面只有一朵花)T:花儿花儿朵朵开,五彩斑斓真美丽。
三、和花交朋友
:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?
:花朵就像宝宝的小脸同样,它快乐的时候就露出美丽的笑容。
:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的身体)
:花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?
:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
:宝宝,我们来跟花叶握握手。
T:那花的脚在哪里呢?(花根)T:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在
泥土的里面)
小结:花儿花儿真美丽,要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)
:那我们也来做做美丽的花朵吧!
(风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得
好)五、激发幼儿珍爱花草T:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事
情?
:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?
:宝宝喜欢美丽的花,我们只看不能够摘,这样才是好宝宝。
:宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水,保护它)
:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!
活动反思:
本次活动中幼儿的积极性很强,英勇地回答老师的问题,课堂气氛特别好,每个幼儿都能达到老师的要求!
幼儿园小班主题活动授课设计2
设计妄图:
片刻春夏季来临了,地处城郊人幼儿园里各处都有小动物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小动物也经常莅临,原以为平时意味深长地教育幼儿要珍爱小动物能有收效,却惊诧地发现,小动物被“分尸”的惨案时有发生,看来孩子们的破坏欲望真是不容小瞧,针对这个现象,我设计了本活动,经过活动让幼儿学会关心,同情细小的生命,能和它们和平共处。
活动(一)故事:小蜜蜂为什么哭把手
一活动目标:
经过活动培养幼儿的同情心,学会关爱细小的生命。
愿意参加表演,英勇学说角色对话。
依照已有经验,英勇表达自己的想法。
二活动准备:
故事挂图录音磁带
三活动过程:
教师配合挂图有表情地表达故事。第一段小动物玩耍时配上优美快乐的背景音乐表达,第二段配上伤心的背景音乐表达,让幼儿感觉到强烈的感情变化。
依照故事提出问题,让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的
感情)A小蜜蜂为什么哭B说说你们喜欢故事中的小朋友吗,为什么C若是你是
故事中的小朋友,你会怎样做
小结:经过幼儿表达,结合教师的引导,让幼儿理解要关心珍爱,不伤害小动物,有了它们,我们的生活才会更美好,小动物是我们的好朋友。附:故事:小蜜蜂为什么哭在美丽的野外里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢虫三个好朋友正在花丛中快乐地飞来飞去,你看!它们的翅膀多么美丽,它们玩得多么快乐啊。忽然,小蜜蜂说:“你们看,那里有好多花,我去采花蜜了,你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说:“好吧,你快去吧。正在这个时候,几个小朋友放学了,也抵达野外里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫,把它也捉走了,其他的小朋友也跑来了,他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀,把它们的翅膀弄断了,把它们的身体弄疼了,它们
大声地恳求:“求求你们,别打了,我们好疼啊!”可是,小朋友们不听它们的话,还是连续地打它们,慢慢地,它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来
了,可是它怎么也找不到它的朋友了,今后,它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是,它们已经死了,小蜜蜂伤心地哭了,小朋友,你们知道小蜜蜂为什么哭吗
活动(二)美工活动:涂涂,撕撕,贴贴
一活动目标:
让幼儿经过涂涂,撕撕,贴贴各样小动物,培养他们喜欢小动物的情
感。
发展幼儿的着手能力。
二活动准备:
画好轮廓的各样动物形象。如:青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三活动过程:
引题:“小朋友,今天我们一起着手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗”
教师示范方法。
提出操作规则和要求,让幼儿自由选择资料操作。(在活动中要尊敬幼儿的意愿,不要过多干预幼儿的操作)
涂好撕好后,师幼共同装饰活动室。共同商讨作品的装饰地址和设计造型,并在活动中播放优美的曲子。
欣赏作品。幼儿向伙伴介绍自己的作品,欣赏谈论别人的作品。
活动(三)我和动物交朋友
一活动目标:
让幼儿经过活动掌握饲养小动物的基本方法和技术。
学会关心和照顾小动物,进一步理解细小的生命也不能够轻意伤害。
知道动物也是大自然的一部分,培养初步的保护自然保护环境的意识。
二活动准备:
知识准备:(由于本园地处城郊,能收集很多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等,教师与家长引导幼儿学****正确的饲养方法,并在家中饲养一周时间。
请幼儿把自己饲养的小动物带来。
三活动过程:
把小动物摆放在活动室,让幼儿自由参观。
简单介绍饲养过程。
说说你饲养的是什么动物,你是怎样照顾它们的。
教师小结饲养各样小动物的基本方法和技术。
说说你饲养的小动物身上发生了什么变化,互相交流各样小动物的成长过程,你和小动物发生的小故事。
放归自然组织幼儿到户外放归小动物,告诉幼儿各样小动物都有自己的家,我们送它们回家吧。
延伸活动:家园共同配合收集相关小动物的图书,玩具,绘画资料,歌曲舞蹈等,在晨区活动中让幼儿自由选择地域进行游戏。
小百科:动物是多细胞真核生命体中的一大类群,称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定,平时是早在其胚胎发育时,但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的,它们能自觉且独立地搬动。
幼儿园小班主题活动授课设计3
主题由来:在近两周的时间里,每当老师与幼儿一起进行音乐活动后,就会有好多的幼儿,争强着抵达钢琴前,用自己的小手迅速的触摸着琴键,在多数幼儿自由的敲击后,使之发出很难听的声音。紧接着,我们班上了一节音乐活动《身体的声音》此后,多数幼儿就在班上研究起声音来,一会儿敲敲这儿,一会儿碰碰哪儿,有的幼儿还说:“快听,这个声音好听!”。看着孩子们对声音这么感兴趣,我就决定与孩子们一起来研究声音。
活动目标
问题板块
主题壁报
地域游戏相关内容
家园合作
资源利用
在游戏中,让幼儿懂得经过敲击、拍打、撞击等方法,可发出声音。
让幼儿知道噪音听起来很不愉快,我们要远离噪音或不发出噪音。
经过实验,让幼儿懂得不一样物体能够发出不一样的声音。
培养幼儿倾听的好****惯。
幼儿的问题:
声音是怎么发出来的?
什么是噪音?
为什么音乐好听?噪音不好听?老师提示幼儿的问题:
声音对我们人类有什么好处?
我们为什么不能够长时间听噪音?
我们怎样减少噪音?
能够把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上,让幼儿知道什么声音好听,什么声音不好听,不好听的声音应少听或不听。
请幼儿自己把人们听噪音后的感觉和听好听声音的感觉画下来,贴在墙上,提示幼儿不发出噪音。
科学区:增添生活中常有的能够发出声音和不能够发出声音的物品,如:易拉罐、铁钉、海绵、差异针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各样豆子等,让幼儿在实验中认识不一样的物体能够发出不一样的声音。
音乐区:丰富乐器,如:洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各样乐器的声音,认识声音的不一样。
与幼儿一起收集相关声音的资料,带到幼儿与小朋友共同分享。
在生活中,提示幼儿不发出噪音或远离噪音,减少噪音对幼儿的伤害。
能够与幼儿一起研究声音的神奇,尔后把自己的发现带到幼儿园与小朋友一起分享。
生活中的所有常有的物品或物体,均可试一试。
音乐老师。
能够在社会上搜寻噪音:如:汽车、施工的工地、纺织车间等等,幼儿不便去的地方能够用录音机录下来。
活动网络图主要活动:
声音在哪里
好听的声音和不好听的声音
自制响筒
听觉游戏
猜猜我是谁
活动一:声音在哪儿里
活动目标:1、在游戏中,让幼儿懂得经过敲击、拍打、撞击等,能够使物体发出声音。
、让幼儿知道噪音听起来很不愉快,我们要远离噪音或不发出噪音。
活动形式:集体与小组相结合
活动准备:1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常有的物品。
、录音机、空磁带。设计妄图
师幼互动
教育反思
在研究中,让幼儿懂得经过敲击、拍打、撞击等动作,能够使物品或物体发出声音。
一是让幼儿体验成功的快乐,二是幼儿互相学****发出声音的方法,丰富幼儿的经验。
让幼儿知道噪音听起来很不愉快,我们要远离噪音或不发出噪音。
一、师:老师这里有好多好玩的东西,小朋友想一想用什么方法能够使他们发出声音?(幼儿分组搜寻声音)
幼:幼儿积极的参加到活动中去,一会儿用纸盒敲敲桌子,一会儿把钉子放在杯子里等等,方法好多。
二、师:请幼儿互相说一说,你找到声音了吗?声音是怎样发出来的?并请幼儿表演一下。
幼:幼儿积极地到前面演示声音是怎样产生的。如:拍打纸盒、敲桌子、摇晃装有豆子的杯子、吹纸等等。
三、师:请幼儿听录音。(内容是幼儿在搜寻声音时,整个活动室的声音。)请幼儿说一说,听到这种声音后有什么感觉?好听吗?为什么?
幼:好多幼儿都说,这种声音很难听,太吵了。还有好多幼儿说,我们不发出这样的声音了。
这个环节对幼儿来说很重要,一个是培养了幼儿研究的兴趣,二是为幼儿研究声音积累了很重要的经验,这也是幼儿自主学****的过程,为幼儿下一步的研究活动确定了基础。
这种幼儿展现研究的过程,对幼儿的发展很重要,它能够帮助幼儿成立对自己的自信心,同时又能够激发幼儿连续研究的兴趣。
这节活动的录音紧紧围绕着活动目标,符合幼儿活动的需要,让幼儿很快就理解了要远离或不能够发出噪音的原因,为很好的完成目标埋下了伏笔。
活动二:好听的声音和不好听的声音
活动目标:1、让幼儿懂得好听的声音,别人会很喜欢听。
、小朋友的嘴也能够发出噪音,是不好听的。活动形式:集体
活动准备:录音机设计妄图
师幼互动
教育反思
先以正确的形式引入,给幼儿成立正确的看法。
让幼儿自己找出不好听的声音,及时帮助幼儿发现自己的不足,及时的改
正。
让幼儿自觉的发出好听的声音。
一、师:欢迎小朋友到前面表演节目。尔后,请幼儿说一说,喜欢这些节目吗?为什么?什么声音好听?
幼:小朋友的歌很好听。
轻轻说话好听。
二、师:给幼儿放录音,主若是幼儿发出的不好听的声音。请小朋友说一
说自己不喜欢听什么声音?为什么?
幼:大声说话太吵了。
拉椅子的声音不好听。
三、师:请幼儿想方法,怎样才能发出自己喜欢听的声音呢?
经过表演,广阔了幼儿的思想,使幼儿说出了好多好听的声音,为下一步活动确定了基础。
把幼儿平时发出的噪音录下来,幼儿很好的认识到自己发出不好听的声音很吵,是不对的,小朋友之间能够互相提示,帮助幼儿及时的改正。
让幼儿自己思虑问题的答案,能够提升幼儿自己解决问题的能力。
活动三:自制响筒
活动目标:1、引导幼儿在操作中感知,初步认识物体振动能够产生声音。
、经过实验认识不一样物体能够发出不一样的声音。活动形式:小组
活动准备:大米、小米、红豆、蚕豆等,易拉罐若干,胶条等等。设计妄图
师幼互动
教育反思
经过倾听,感知不一样的物品发出来的声音是不同样,并依照的自已有的生活经验,提出声音的不一样的假设,为立刻实验的结果进行推断。
经过自己着手,搜寻声音的不一样的原因,提升幼儿自己解决问题的能力。
引导幼儿自己找出物体发音的道理。
激发幼儿连续研究的兴趣。
一、师:教师出示自己制作的响筒,请幼儿听是什么声音?这几个响筒的声音同样吗?想一想为什么?
幼:幼儿分组进行研究。
自己着手发现其中的奥秘。
二、师:请幼儿自己利用桌子上的资料制作响筒,听一听,声音同样吗?
幼:自己着手研究、制作。
三、请幼儿互相玩小朋友制作的响筒。提出问题:你在晃动响筒的时候,你的手有什么感觉?
四、师:还有什么物体的声音是不一样的?小朋友能够连续的研究。
关于幼儿提出的想法,我并没有立刻下结
幼儿园小班主题活动授课设计4
设计思路:
在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么,那是什么,有的孩子就开始谈论起家里有什么水果。现在正直秋天,秋天也是各样果实成熟丰收的季
节,于是我们就张开了“好吃的水果”这个主题活动,在张开主题活动的过程中丰富幼儿对水果外面和内部特点及味道等方面的认识,而且经过这个主题活动,使幼儿能认识水果的营养作用,喜欢吃各样水果。我此次活动就是改变了过去利用实物来组织幼儿张开活动这样的授课方式,而是自己制作了色彩娇艳的幻灯来进行多媒体授课。由于本次张开的这一活动,是一个总结性的发言活动,是要引导孩子把自己已有的相关水果经验进行回忆,获得水果经验的再提升。色彩娇艳的画面和符合实质的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点,有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参加其中。
活动目标:愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。
活动准备:各样水果图片、小房子、配音幻灯片
活动过程:
一、边看边讲,〈幻灯演示〉
演示幻灯(一)
提问:1、你们看,谁来了?(熟悉人物)
演示幻灯(二)
提问:
、你们看,小兔一家带我们抵达了什么地方?
、果园里有些什么水果?
、让孩子充分表达(颜色、味道、外形)
、教师小结