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幼儿园师资队伍建设是幼儿园各项管理工作中的重中之重,是深入幼儿园课程改革,推进素质教育的原动力,更是学校发展必定深入研究的永远性课题。经过学****和多年对师资队伍建设的思虑和实践,我个人认为师资队伍建设应特别侧重以下问
题。一、建章立制,形成共识
优秀师资队伍的建设应成立在科学、合理的规章制度之上,人人参加、全员认同的规章制度才会激倡导广大教工的工作和学****热情。
幼儿园成立各种制度,目的是以规范限制人、塑造人,成立学校的优秀声誉和形象,进而促使学校的可连续发展。近来几年来,在教育改革的影响下,在对教改的思虑研究和研究实践中,我园逐渐理顺了办学思想和管理理念,并正在努力试一试“人人参加管理”的想法和做法,目的在于表现“以人为本”的管理理念,最大限度地发掘教职工的潜力、调动教工的工作积极性。在全体教师的参加下,我们陆续对幼儿园制度作了更正和补充。如,为了激发教师参加“课改”实践的工作积极性、凸现教职工的工作业绩、激励教师学历进修,不断加强文化底蕴,我们经过教代会更正了教职工平时工作核查制度、教职工各岗位工作职责和行为准则、各岗位核查指标,规范了评估条件与内容,为检查、评比、督导、奖惩供应了有力的依照。为了培养幼儿园学科带头人队伍,我园出台了中原天真园骨干教师、专长教师评审制度。我们还对幼儿园师资培训制度作出了更正,突出了师资培训工作的“园本化”,让培训真切解决教师急需解决的问题,让培训更有针对地瞄准我园教师的实质现状,促使教师在教育看法、教育行为、教育策略上更上一层楼。
我们努力使规章制度表现出其与学校发展同步的态势,表现出我园“人人参加管理”的管理思想;表现出我园提议的“为人大气、团结协作、乐于奉献、敢于负责”的幼儿园师德氛围建设的要求;表现出我园对教师作为一个自然人的敬爱;表现规章制度对教师师德修养和专业能力提升的促使作用。努力使规章制度以内部法规的形式定型下来,成为做事行为的准则,让教职工有法可依、有法必依,使管理工作真切做到公开、公正和公正。我们希望教职工在自己的工作职责和行为准则方面进行自我拘束同时,逐渐引导其由被动接受拘束转变为主动性自觉管理自己,逐渐形成管理自觉
化。二、全员培训,整体推进
确立培养目标,对各级教师推行突现重点的“基于问题”的校本培训,提升教师的教育理念,提升教师的专业能力,保证各层面教师在专业化发展的道路上,每年有不同样程度的进步。
我园把青年教师的培训作为重中之重,充分利用园的人力、物力、财力,把培训、教研、授课融为一体,打造一支年轻有为的教师队伍。启动青年教师培训计划,要求做到:一年,师傅带教,老例入门;二年,自主执教,工作上路;三年,总结经验,发展优势;四年,登台唱戏,轩露头角;五年后,闯出校门,走向成熟。
对各层面教师张开行动研究:立足现场的听课评课活动结合教科研专题张开,采用“专家引领,教师践行”的听课评课活动有效拓展教师的思路。我园有教研员参加对教师进行专业把脉的听课活动;有针对每位教师成长手册中提到的单薄环节的整改活动;有与名园、名师结对的转动式或专业性较强的听评课活动;还有本园教师的师徒带教活动,我园张开的结对形式是多层面的,有伙伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干教师与园外名师结同样。这些活动的目的是为指导教师学会观察比较孩子的发展情况,分析教师行为背后的教育看法,及时总结教师的教育智慧和策略。
采用的商议方法能够是理论学****案例学****现场观察记录、辨析式商议等。张开商议的形式能够是级组内互动交流的反思、级组与级组间、园际之间的交织互动,互动互帮的学****创立了让教师善于察觉别人长处的机遇,促成了教师的分享和合作,并生成教育智慧,提升学****效能,拓展信息和视野。
我们希望经过以上这些活动,让教师实实在在地学到专业技术,更新教育授课看法,获取保教能力的确实提升。三、成立梯队,以点带面
我园师资培训的另一目的是“登峰和填谷”,预期的培训结果是在整体提升教师队伍的专业化水平的同时,培养出中原天真园的“名师”,进而形成结构合理的教师梯队。
为此,园内张开了“琢玉成器”的“登峰”工作,为好苗子创立各种路子、搭建各种平台加以培养,落实和拓展幼儿园业务竞争激励体系,激发教师研究业务的热情和积极性。在园推行了
“骨干教师、专长教师评聘”的工作,希望经过授课显现、课改讲座、带教徒弟、公开研究成就和实绩等形式,给骨干教师加压担
子,培养在区内拥有必然有名度的、拥有示范引领作用的幼儿园学科带头人高端教师人群,进而带动教师整体水平的提
升。我园还张开了有针对性的“填谷”工作。每学期,由园长室与该类教师交流其授课特色,分析她们身上存在的明显的缺失性问题,为其供应学****菜单,供其选择学****对象和路子,有效提升这一集体的专业化技术和水平。希望形成比率合理的成熟型、
合格型教师梯队。四、教科研结合,提升研究能力在幼儿园推行课改的重要时刻,我们要请教师以一个
研究者的身份进入教育实践,并逐渐成为一个自觉对自己的实践不
断反思的“反思实践者”。我认为,幼儿园应张开基于幼儿园发展和教师个人发展需要的研究,实实在在解决教师在课改中遇到的迷惑和难题。我园的研究课题“幼儿园教育资源有效利用的策略研究”,其内容紧紧围绕和依赖教研张开,每个年级组依照幼儿的年龄特色选择一至二个子课题进行研究。在学****和研究过程中,我们请来科研专家作指导,帮助教师理清研究思路;我们请来教研员作有关学****游戏、运动以及有关课改信息的主题讲座,帮助我们进一步理解新教材;幼儿园教研亲密结合科研的学****研究活动,帮助教师梳理和总结教育授课的策略;园长和骨干教师依照自己的心得为教师作专题讲座,起到抛砖引玉、启示带动的作用;采用让教师走出校门,与姐妹园交流学****拓展视野、增加信息;全园教师张开专题论坛,交流心得和领悟,起到互相学****扬长避短的作用;学期结束召开教科研小结会,对教师的实践和思虑及时进行总结和提炼,回顾走过的路。
我园科研课题就是为了让教师赶忙走进新课程而设,目的在于不断提升教师的保教看法和行为。教师经过参加课题的规划、实践、反思和修正等过程,系统地研究课题中的详尽问题,分享互相的经验,进而使教师的科研意识与科研能力,课题研究的质量与授课工作的质量,教师的发展、幼儿及幼儿园的发展互相促使、同步进
行。【内容纲要】加强幼教师资队伍建设,是提升幼教质量的重点环节、主要路子和重要保证。作为服务行业的窗口,走“内强素质、外塑形象”的建园路子是十分必要的,也是很有必要的,更是势在必行的。为此,为了进一步提升幼教师资队伍的综合能力和整体素质,本文从幼教师资的内部管理下手和创立良性竞争环境以及将激励的手段、体系引入整个幼教师资队伍建设的过程之中等一系列措
施,作了深入、认真的分析、研究和商议。【重点词】幼儿教
育师资素质管理
有一位教育学者以前这样说过:“教育现代化要先“化”人后“化”物,其意不言而喻,说白了,重点就是抓好人,抓好队伍素质的提升,特别是要注意优化整体结构,促使师资综合能力和整体素质的提升。”作为一名幼儿园的负责人,要想使自己的幼儿园能跟上幼教改革的步伐,能在改革的浪潮中不被裁汰,那么,建设一支高素质的师资队伍就显得特别重要。教师是幼儿园发展的主体力
量,幼儿教育各项工作质量的高低及完成任务的利害,最后取决于人的素质,在本园中教育目的,计划的直接推行者是教师,推行收效对于幼儿园保教质量的提升起重要的作用,因此,教师队伍的素
质决定了本园的兴衰成败。幼儿园要想在激烈的市场竞争中立稳,不但需要先进的硬件设施做支撑,更需要强有力的软件——教师做底蕴。那么,怎样抓住教师这个核心,立足本园教师的实质水平和幼儿园发展的需要,经过多种路子,最后建设一支高质量的教职工队伍。这是一个另本园感觉势在必行而又迷惑的问题。自己在管理的实践过程中,对于幼儿园师资队伍建设,概括出来有以下几点共同行们参照。
一、成立健全规章制度是建设优秀师资队伍的有力保
障俗话说的好:“没有规矩,不行方圆”。成立健全幼儿园规章制度对完成幼儿园各项工作任务,成立正常工作次序,提升管理效率,拥有重要的意义。要实现幼儿园的工作目标,必定指定详尽的制度,教职工岗位职责是全部幼儿园制度的核心,应让全体教职工认识其内容,明确其要求,弄清其责任。
什么时候该做什么;知道幼儿园里提议什么,禁止什么;应该怎样,不应该怎样。做到人人明确职责,事事有章可循。以教职工岗位职责为依照,本园还依照本园实质情况制定出详尽可行的工作绩效考评制度,考评过程中坚持原则,奖罚分明。园长工作绩效核查评估细则、副园长工作绩效核查评估细则、教师工作绩效核查评估细则等等,只有这样才能使教职工五体投地,各负其责,照章做事。并逐渐将外园规范限制内化为自觉责任意识,培养起优秀的工作作风。而优秀的工作作风正是建设优秀师资的保
障。二、“以德治园”是现代幼儿园健康、稳步、连续发展的重要重点
江泽民同志以前提出“以德治国”的治国方略。幼儿园作为教育系统中的基础教育,同样需要“以德治园”才能搞好幼儿园建设。时代的进步、社会的发展向教育提出了更高的要求,对教师队伍素质特别是师德提出了新的要求。教师不但是先进科学文化知
识的流传者,更是高尚道德的尊敬者和实践者。任何时期,人们都将师德作为议论教师的首要标准。随着社会经济飞速发展以及现代社会对教师的要求,更将师德提到了一个新的高度。拥有优秀师德的教师必定拥有高度的工作责任心和社会责任感,必定能够适应社会发展需求,适应改革开放的潮流。幼儿园拥有这样的教师,才能适应现代化建设的需要。因此,提升教师素质,第一,要提升师德素质,这是促使幼儿园发展的重要保证。因此,我认为在幼儿园的管理过程中,必定明确“以德治园”的建园理念,侧重对教师的德育工作。因此,我们利用多种形式张开学****活动。如:学****先进人物的事迹、学****自己身边的先进人物、学****有关的法规、张开师德演讲比赛等,不断的帮助教师成立优秀的职业道德、成立正确的人生观、价值观。成立“放心民***教,服务民***教”的思想。我园还拟订了《幼儿园“十五”教师师德发展规划》;逐年拟订师德计划、年关小结,发现问题及时解决和纠正;制定了西林县民族幼
儿园教师的形象要求如:进步、诚信、关爱、互帮、奉献、,,,在核查中,我们把师道德为作为核查评分的重点,推行师德核查“一票反对制”,规范了激励体系,加强了教师的师德意识,的确
提升了教师的自己素质。特别是我们利用身边优秀教师的成功事迹作为学****的内容,帮助教师认识到成功的诀要中最主要的是对事业的热爱,对工作有责任感。责任心是事业获取进步的根本保证,有责任心的人就不怕付出,就会对事业做出贡献。其次,在整个幼儿园中,创立一种人人都能尽心全力、尽责尽责、自觉工作的氛围。以诚相见,坦诚互帮,这是我管理工作的基本心理。我认为:园领导不能够处于至高无上的位子,应该融入到教师中去。以自己的人格魅力去影响教师,时刻为大家成立一个模范。俗话说的好:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。而且对待教师要用同样的态度,而不是声威式的。由于,教师向来在授课第一线勤奋的劳动和付出,他们最希望的就是能获取园领导的关心、理解、支持和必然。我们要用欣赏的眼光去对待、去发现每一位教师身上的“闪光点”,并及时的把这“闪光点”点燃。去激发他们的工作的热情,让他们的爱赐予别人,赐予每一位孩子,赐予幼儿园,赐予自己的事业。如:我园有一位教师总感觉自己没有什么专长,因此,总感觉自己不如别人,可是,我在活动中,发现这位教师与幼儿的关系特别亲热,在保育方面很认真,家长反响很好。于是,我在大家眼前及时的必然了她。今后,这位教师对工作充满了自信,在保育工作方面形成了自己的特色。因此,我认为,对教师应多一些引导,少一些斥责,这样,会更好的激发教师的工作热情。
三、创立优秀的工作环境是牢固教师队伍的重要手段
调动教职工的工作积极性,就必定努力创立一个优秀的工作环境,同时,为了牢固教师队伍,还需要进一步提升教职工集体荣誉感。
(一)积极创立温暖、温馨的工作环境。需要幼儿园领导以同样的态度对待教师,经常与教师进行思想交流,激励和必然那些静静奉献、脚扎实地的教师,又要依照贡献大小、能力高低确立奖励体系,让教师领悟到在园干的好,干的时间长,则效益越多。每学期在特其他日子里,让大家感觉到集体的温暖、欢欣。张开一些集体联欢活动,如:三八妇女节、教师节等;在传统节日里,如:端午节、中秋节,给老师送上一份礼物和祝福,礼物虽小,却好像温暖的春风吹过教师的心里;当教师生病休息时,别忘了认真慰问,让教师感觉到被关心的快乐,进而对幼儿园产生一种“家”的归属感。逢年过节慰问退休教职工,使退休教职工感觉到“家”平和感。
(二)重视教职工思想政治教育,调动教师工作积极性。园长要管理好幼儿园,必然要坚持思想当先,经过一些活动,如:“爱岗敬业演讲活动”等,不断提升全园教职工的政治觉悟和思想境地。领导教职工自觉以教师应有的从业标准要求自己,更好地为人师表,加强事业心、责任感和使命感。激发教职工积极向上的精神风范和精神态度,使教育目标得以更好的实现,同时,促使教师自己的专业成长。
(三)供应显现才能的机遇,形成良性竞争环境。一个人的能力是多方面的,充发散挥每位教师的专长,使之体验到实现自我价值的快乐,这对于牢固教师情绪,实现专业成长是很重要的。积极参加丰富多彩的文艺、体育、授课活动,为教师打造一个相对自由宽松的发挥才华的舞台,如:县里举办的教师“金手指”美工类活动、才艺表演活动等,本园依照比赛结果看到教师的专长,从教师的专长优势出发,让李茜希、贺凤英负责绘画,陆梦南、王卫负责音乐舞蹈,邱玉兰、吴美兰负责手工制作,使他们有成就感,在获取个人成功体验的同时看到别人的长处,扬长避短,互相学<br****进而使整个教师队伍的素质水平获取提升。四、张开“园本自培”活动是提升师资队伍素质的有效路子促
进每一个教师的发展是幼儿园赖以生计和发展的根本,也是我们提议以教师发展为本的主要理念。一所幼儿园的发展不能够光靠个别教师,而是要全园教师共同的努力。而且我们作为一所荒僻山区幼儿
园,教师们出门学****的机遇不多,获取的教育信息也不全面,因此,要想提升广大教师们的业务能力,我们除了走出去、请进来;师徒带教等方式外,“园本自培”是一条最正确的路子。
(一)转变教育思想,更新教育看法
1、在幼儿园教育工作中,正确的教育思想是全部工作的灵魂。园长首要的任务就是对全体教职工的教育思想进行有效的领导,以帮助他们转变旧的教育思想,更新教育看法,实现幼儿园教育的科学化,获取教育的最正确收效。“教育可连续性发展”、“平生学****师生互动”、“关注孩子的平时时刻”等新的教育看法,都是我们教师必定思虑的问题。
2、在业务管理中,我园以教研组为阵地,张开一系列的理论学****活动。我们经过集体学****小组交流、个人自学、撰写小结、问卷等多种形式张开学****我们还组织学****优秀的文章、杂志。
3、坚持“以人为本”的思想。结合幼儿园的“六个一”工程张开了一系列的活动。比方:在“读一本书”的活动中,我们除了集体读一本书以外,还依照每一位教师的特色为其选了一本书,如:《走进孩子的音乐世界》、《环境与教育》、《艺术教育》等等。期末,每位教师依照自己所读的这些书写一篇论文,并与大家交流,说说自己读书后的启示、问题等,互相商议,共同提升。而且经过这样的活动培养我们的教师养成主动学****的****br/>惯。(二)理论联系实质,张开保教实践研究
为了帮助教师将看法的转变融入到实质工作中去,能在各自原有的基础上不断的发展,我园张开了一系列的自培活动。如:“授课活动日”即:每周三有一位教师显现自己的活动,其他教师观摩,尔后由执教老师自评、其他老师互评,一起商议活动中的不足。而且活动中要求上课、授课、评课相结合。活动要求人人参
与,园领导还带头显现活动。因此,我们每年张开的活动要有20多次。经过这一次次的实践,我园的老师在不断地成长着。在活动
中,他们一开始的紧张到现在的自然;从缺乏自信到现在的信心实足;从不敢讲评到现在的侃侃而谈;从纯实践到现在的与理论相结合等等。如我园年近50岁的丘老师,从1994年来园到现在,连自己也感想地说:“经过这一次次的磨炼,自己真的变化很大。以前那种与孩子的师生距离现在没有了,活动中总想多教会孩子一些知识、技术的想法现在变了,现在关注到了孩子们的个体差异、孩子
的潜力问题”,王老师从小学调入幼儿园没满两年,一开始她授课方法以及对孩子的要求都带有小学教育的色彩,此后经过观摩其他教师的活动以及自己的实践,现在已经是一位专家里手。她所提出的问题侧重了开放性,如:你认为怎么样?为什么不同样意,说说你的原由?等等,由于她不断地努力,2006年在参加县老师“教育论坛”论文演讲比赛中,荣获了二等奖,此后,该论文还在专业杂志上公布,深受同行的赞叹。目前,“授课活动日”洋洋喜悦参我园老师的心中已深深地扎下了根,它是促使我园教师成长的有效路子,也是帮助我们将理论融入详尽实践的一个专业平台。
五、采用多种形式支持教师连续教育是提升教师整体素质和综合素质的有效方法
在本园成立有完满的教师在岗进修学****连续教育的计划。使每个教师经过有目的、有计划的阶段性的学****将实践经验积累与理论相结合,进一步完满自我,提升教育授课水平。本园教师队伍年龄平均43岁,教师们拥有的理论知识还停留在书籍上,联系实质推行的能力较弱,教育授课经验积累少,要使教师素质有效地提升,连续教育是重要的组成部分。依照本园的实质情况从三个方面下手。
(一)园内互相学****交流经验。本园如期组织教师张开教研活动,激励教师将教育授课过程中好的经验进行小结,并在活动中进行分享交流。也将平时教育环节中遇到的迷惑提出,供大家商议,共同追求有效的解决方案。
(二)走出去,请进来。本园拿出一部分资本,供教师连续学****进修。重视、珍惜每一次出门学****观摩的机遇,以轮流的方式让教师出门学****并在学****回来后组织交流反响活动。或是利用节假日,休息时间,将经验丰富的教师请进来,对教师进行有目的、有计划的在岗培训,进而提升教师理论联系实质的水
平(三)关注幼教信息动向,即时向教师推荐优秀幼教书籍。做为公办幼儿园,要在激烈的市场竞争中占有一席之地,园长应关注幼教改革动向,掌握正确的方向,引领教师前进,将优秀幼教书籍介绍给教师,有效提升教师的教育授课水平。
总而言之,西林县民族幼儿园要打造一支凝聚力强,高素质的教师队伍,要依照本园实质情况,分析本园教师特色,详尽情况,详尽对待,走一条适合本园发展的道路。