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幼儿课程目标系统
课
程
总
目
标
依照幼儿发展为本、友好发展为本的原则,开发利用民族文化资源,以幼儿的社会性发展为主线
,对幼儿推行全人教育,关注敬爱、责任、
关爱、诚实、公正等核心价值观的养成
,引导幼儿学会生活、学会学****学会生计
,为幼儿成为身心友好、大写的中国人确定牢固的基础。
促进幼儿身体正常发
发展幼儿智力,培养正确运用感官
关注幼儿的敬爱、责任、关爱、诚实、公
培养幼儿初步的感觉美和表现美
育和机能的协调发
和运用语言交往的基本能力,增
正等核心价值观的养成,
培养幼儿的民族
的情味和能力。
展,增强体质,培养
进对环境的认识
,培养有益的兴趣
文化认同感和公民心识,
引导幼儿萌发爱
优秀的生活****惯、卫
和求知欲望,培养初步的着手能
家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学
生****惯和参加体育活
力。
的感情,培养幼儿开朗开朗、文明礼貌、守
动的兴趣.
法合作等优秀品德。
领
健康
语言
社会
科学
艺术
域
,在集体
,讲
、现象感兴趣,
、生活
目
生活中情绪平定、愉
话礼貌;
项活动,能努力做
有好奇心和求知欲;
和艺术中的美;
标
快;
好力所能及的事,
,
,着手动脑,
,并能英勇地
不怕困难,有自信
2。生活、卫生****惯
能理解平常用语;
研究问题;
表现自己的感情和体验;
心、责任心;
优秀,有基本的生活
、交流
自理能力;
,
想说的事;
研究的过程和结果;
表现活动。
学****互帮、合作和
、看图
分享,有同情心;
健知识,学****保护自
的数量关系并体验到数学的重
书;
己;
要和幽默;
生活中基本的社会
,关心周围环境,
话。
行为规则,有规则
动,动作协调、灵便。
亲近大自然,珍惜自然资源,
意识;
有初步的环保意识。
辈、老师和伙伴,
爱集体、爱家乡、
爱祖国.
年
大
1、会穿***服、学****br/>倾听能力
1、使幼儿初步认识
(一)数学
(一)音乐
龄
班
整理衣服;学****整理
1、能够主动、积极、
自己的成长和***
1、学****10以内单、双数和相
,
活动用具,能保持玩
专注地倾听别人讲话,
为此付出的劳动,
邻数,学****顺着数和倒着数.
控制、调治自己的歌声;学****领
具干净;有初步的生
迅速掌告别人讲话的
激发幼儿爱父亲母亲、
2、学****10以内数的分解和组
唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、
活自理能力。
主要内容,并从中获得
爱老师及其他长辈
成,体验总数与部分数之间的
合唱;学****使用不同样咬字、吐字
1
2、结合品尝经验,进
适用的信息;
的感情。
包括关系,部分数与部分数之
及气味断连方法表现歌曲的不同样
一步认识各种常有食
2、能够迅速掌握和理
2、引导幼儿初步学
间的互补关系和互换关系。
境地;在集体歌唱活动中建立默
物,在爱吃各种食品
解较复杂的多重指令;
会控制自己的情绪
3、学****10以内数的加减,认
契感,体验配合默契的快乐.
的同时,懂得要科学
3、提高倾听的正确程
和行为,初步学会
识加号、减号,初步理解加法、
合理地进食,渐渐形
度,正确掌握和传达有
在紧急情况下的应
减法的含义。学****用加减法解
奏,做各种稍复杂的基本动作、模
成优秀的饮食****惯。
细微差其他信息。
变方法。
答生活中一些简单的问题。
仿动作和舞蹈动作组合;进一步学
3、进一步认识身体的
表述行为目标
3、引导幼儿认识自
4、能理解符号“<”“>"“→”<br****如何更有效地丰富自己的动作
主要器官,渐渐形成
1、能够围绕话题讲话;
己所在的幼儿园,
所表示的意思,学****用符号表
表达词汇;能使用已经掌握的空
接受疾病预防与治疗
2、能够用合适的语言
初步懂得应为幼儿
示两个会集的数量关系,以及
间知识,进行创立性的独立动作
的积极态度和行为;
表达自己的感情,与同
园做有益的事,培
用符号表示10以内数量变化
表现和人际动作交流与配合;能
知道快乐有益于健
伴分享感觉;
养幼儿初步的集体
关系.
为不同样的舞蹈表演选择不同样的道
康。
3、经过观察,理解图
荣誉感和责任感.
5、学****按物体两个以上特点或
具和衣饰.
4、认识常有安全标
片、情况中包括的主要
4、引导幼儿主动、
特点进行分类,学****按某一特
3。学****使用更多种类的打击乐
志,能够在***提示
人物关系和思想感情
正确地使用礼貌用
征的必然与否定进行分类,学
器的基本演奏方法;为求得奇特
下遵守交通规则;不
倾向;
语,以合适的方式<br****层级分类和多角度分类。
的音色而研究熟悉乐器的不同样演
接触危险物品;遇到
4、能够有重点地表达
与别人交往。
6、学****按物体量的差别和数量
奏方法;学****制造简单的打击乐
危险时能告诉***,
实物、图片和情况,突
5、引导幼儿主动照
的不同样进行10以内正、逆排
器,并依照音乐的性质提出配乐
有初步的自我保护意
出表达的中心内容;
顾、关心中班和小
序,初步体验序列之间的传达
的建议;学****即兴指挥,并依照
识。
5、在集体眼前讲话态
班的小朋友。
性、双重性和可逆性。
别人即兴指挥的手势迅速、正确、
5、愿与父亲母亲分床而
度自然,并依照场合的
6、引导幼儿认识周
7、认识几种常有的立方体图形
积极热情地作出演奏反响。
眠.
需要调治自己表达的
围的社会生活,让
(正方体、长方体、球体、圆
4。进一步学****使用其他各种非
6、喜欢并较积极地参
音量和语速;
幼儿初步认识各社
柱体),能依照形体特点进行分
音乐的艺术手段,提高体验和表
加体育活动;能听信
6、表达时语言表达流
会机组成员的劳动
类,体验平面图形与立体图形
达音乐情味的能力;更加认真地
号按节奏协调地走和
畅,用词用句较为准
及其与人们生活的
之间的关系。
感知和体验音乐舞蹈作品的独到
跑;能按要求跳、投
确。
关系,惹起幼儿尊
8、学****均分实物或图形,学****br/>风格和情味;渐渐养成比较自觉
掷、抛接,能左右手
欣赏文学作品
敬、热爱劳动者的
自然测量。
地从音乐舞蹈欣赏过程中获得认
拍球;能随音乐节奏
1、愿意欣赏不同样体裁、
感情。
9、学****以自己为中心和以客体
知满足和感情体验满足的****惯.
做徒手操和轻器械
不同样风格的文学作品,
7、引导幼儿初步了
为中心区分左右,会向左、向
操。
在文学活动中积累文
解我国的民族,初
右方向运动。在平常生活中,
(二)美术
7、能注意活动中的安
学语言,并试一试在合适
步认识我国主要的
能注意自己(或物体)在空间的
1。美术欣赏
全与合作,爱惜公物,
场合运用;
物产,激发幼儿爱
地址和运动方向。
(1)学****欣赏感兴趣的绘画、工
能及时整理小型体育
2、在理解文学作品人
祖国的感情,培养
10、认识时钟,学会看整点、
艺、雕塑、建筑等美术作品,并
器械。
物、情节也许画面情况
幼儿的民族文化认
半点,学****看日历,知道一星期
积极主动地参加美术欣赏活动,
2
详尽为:
、相关平常健康行为
(1)洗手、刷牙的正
确方法及主动性。
(2)穿、脱、整理衣
服的优秀****惯。
3)手帕或纸巾的正确使用。
坐、站、行、睡姿
势正确.
5)准时排便。
6)优秀的作息****惯。
7)活动用具的整理,保持玩具情洁。
8)关心周围环境的卫生.
2、相关饮食营养
1)情绪快乐,愿意独立进餐。
2)常有食品的鉴识,主动饮水,少吃零食,平衡饮食.
3)准时进餐,保持干净,进餐****惯优秀。
中外饮食文化的初步感觉。
、相关身体生长(1)五官的保护及功能认识。
(2)换牙、护牙知识的基本掌握.
(3)用眼卫生。
(4)疾病预防与治疗中的积极配合.
5)研究生命现象的兴趣.
4、相关安全生活
1)平常生活中安全知识与规则的认识及遵守,过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。
2)常有安全标志的认识,交通规则的遵守,自我保护意识的初步形成。
、相关心理健康(1)能够在幼儿园与伙伴共同生活、友好
的基础上,学****理解作
同感和公民心识.
中每天的名称温序次。学****一
拥有初步发现周围环境和美术作
品的主题或感觉作品
8、引导幼儿初步了
些表示时间的词汇,在平常生
品中美的能力。
的感情脉络;
解国家间的友好往
活中,感觉和注意时间的长短
(2)学****欣赏并感觉作品中形象
3、初步感知文学作品
来,惹起幼儿爱好
和更替,知道要爱惜时间。
的造型美,色彩的色彩及其感情表
语言和结构的艺术表
和平的感情。
11、认识一元以内的人民币,
现性,构图的对称、平衡、节奏
现特点,开始接触文学
9、引导幼儿初步学
能说出它们的单位名称
,知道
与友好美。认识作品的简单的背
的艺术语言.
会分辨是非,初步
它们的值是不同样的.
景知识,进一步感觉和理解作品
早期阅读
懂得应向好的模范
(二)科学
的形象和主题意义,知道美术作
1、能和伙伴合作制作
学****激发幼儿初
1。知识方面
品如何反响现实生活和人的思想
图画书,进一步认识图
步的爱憎感。
(1)帮助幼儿初步认识不同样环
感情,并学****用语言、动作、表
画书的组成;
10、幼儿能遵守各
境中的动植物及其与环境的相
情等表达自己对作品的理解、想
2、知道图画书画面与
种行为规则,初步
互关系.
像和感情。
文字的对应关系,开始
学会以规则的要求
(2)介绍幼儿周围生活中的环
(3)欣赏并学****从形式和内容的
有兴趣阅读图画书中
比较自己或别人的
境污染现象和人们保护生态环
角度谈论伙伴的美术作品.
的简单文字;
行为,使幼儿喜欢
境的活动。
3、积极学认常有的汉
从事力所能及的劳
(3)帮助幼儿获得相关季节、
(1)利用多种绘画工具和资料,
字,进一步认识汉字认
动,初步懂得爱惜
人类、动植物与环境等关系的
运用不同样技法表现自己的思想和
读的规律,提高观察摹
劳动成就,爱惜公
感性经验,形成四时的初步概
感觉、体验创立的快乐。
拟的能力,并能注意在
物。
念。
(2)学****完满地表现感觉过的或
生活中运用已获得的
11、引导幼儿初步
(4)引导幼儿研究周围生活中
想像中的物体的动向结构和简单
书面语言;4、掌握基
感知家乡的自然环
常有的理化现象,获得相关的
情节。
本的书写姿势,在幽默
境和人文景观及优
科学经验。
(3)注意深浅、冷暖颜色的搭配,
的图形练****中做好写
秀艺术优选,培养
(5)让幼儿接触周围生活中的
并初步学****依照画面的需要,恰
字的准备。
幼儿对世界文化的
现代科学技术及其在生活中的
当地使用颜色表现自己的感情。
兴趣.
运用。
3。手工
12、引导幼儿初步
2。方法技术方面
(1)较熟练地使用和选择手工工
感知世界出名的人
(1)使幼儿能主动运用多种感
具和资料,表现自己的意愿。
文景观及优秀艺术
官观察物体,学会观察的方法,
(2)用多种点状资料拼贴物象,
优选,培养幼儿对
发展观察力。
表现简单的情节。
世界文化的兴趣。
(2)使幼儿能依照自己规定的
(3)用多种技法将纸折成物体的各
不同样标准对物体进行分类。
个部分,组合成整体物象。
(3)帮助幼儿学****使用各种工
(4)用目测的方法将纸等面状材
具进行测量和正确的测量方
料分块剪、折叠剪,来拼贴平面
3
相处。
(2)情绪快乐,知道
快乐有益于健康.
3)没存心理卫生问题。
(4)不怕困难,愿意
战胜困难。
、相关身体锻炼
积极参加体育活动的兴趣.
2)身体活动的知识和技术,包括走、跑、跳、钻爬、扔掷、平衡、登攀等基本动作及相关知识.
(3)身体素质练****包括平衡、协调等身体机能练****的相关知识和技术。
4)基本体操练****和
行排队形练****包括
徒手体操、清器械操,
口令、信号与动作;
排队;变化队形练****br/>
法。的物象或制作立体的物象。
(4)引导幼儿能用完满、连结(5)学****用伸、拉的方法并配合
的语言与伙伴、教师交流自己其他泥工技法塑造结构较复杂的
的研究过程和结果,表达梦想,物象,表现主要特点和某些细节.
提出问题和参加谈论,以及能(6)学****综合运用各种工具、材
够表达发现的快乐,能够和他料和技法,制作简单的教具、玩
、礼品、演出衣饰、道具等,
(5)引导幼儿学****使用常有科部署环境,并注意装饰美。
技产品的方法,运用简单工具
和多种资料进行制作活动,能
够发现物品和资料的多种特点
和功能,并能表现出必然的创
造性。
感情方面
1)激发和培养幼儿好奇、好问、好研究的态度。
2)激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生
广泛的兴趣,能自己发现问题,
提出问题,追求答案。
(3)使幼儿喜欢并能主动参加、
集中于自己的科学研究活动和
制作活动。
(4)培养幼儿主动关心爱惜周
围环境的感情和行为。
阶
中
1、会穿***服、学****br/>倾听能力
1、使幼儿初步认识
(一)数学
(一)音乐
段
班
整理衣服;学****整理
1、能够集中注意力,耐
自己和别人的异
1、认识1—-10以内的数字,
1、学****使用不同样的速度、力度、
活动用具,能保持玩
心地倾听别人讲话,不
同。
理解数字的含义,回用数字表
音色变化表现歌曲的不同样形象、
具干净;有初步的生
打断别人的讲话;
2、使幼儿初步认识
示物体的数量。
内容与感情,感觉和表现二拍子
活自理能力。
2、能够倾听别人的讲
自己的和别人的情
2、学****目测数群,学****不受物
歌曲与三拍子歌曲的不同样节拍感
2、结合品尝经验,进
述内容,发现异同
,并
绪,初步学会同情
体空间排列形式和物体大小等
觉和不同样的情味,感觉和表现歌曲
一步认识各种常有食
从中学****好的表达方
和关爱别人。
外面因素的搅乱,正确判断10
的前奏、间奏和尾奏,学****自然
物,在爱吃各种食
物
法。
3、培养幼儿最基本
以内的数量;感知和体验10
地与别人接唱和对唱,体验在歌
4
的同时,懂得要科学
表述行为目标
的独立性和最基本
以内自然数列中相邻两邻两数
唱活动中进行交流、合作的快乐.
合理地进食,渐渐形
1、愿意与伙伴讲话,
的自我控制能力,
的数差关系;学****10以内序数。
2、学****按音乐的节奏做简单的
成优秀的饮食****惯。
能够大方地在集风光
使幼儿初步懂得不
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
上、下肢结合的基本动作、模拟
3、进一步认识身体的
前表达,能够用一般
入侵伙伴的道理。
4、学****用各种几何体(积木或
动作和舞蹈动作;随音乐的变化,
主要器官,渐渐形成
话,较为连结地表达自
4、引导幼儿初步了
积塑)进行拼搭和建筑活动.
改变动作的速度、力度和难度;
接受疾病预防与治疗
己的意思,句式完满;
解周围主要的社会
5、学****概括物体(或图形)的
学****利用已经掌握的动作、知识
的积极态度和行为;
2、能够围绕必然的话
机构、社区设施,
两个特点;学****按物体的某一
和技术,进一步学****或创立新的
知道快乐有益于健
题讲话;能够先认真观
初步知道它们与人
特点和数量进行分类。
动作;在不按规定队形运动的情
康。
察,尔后再表达表达;
们生活的关系,引
6、学****按量(粗细、高矮等)
况下,注意与别人的协调、交流
4、认识常有安全标
3、学****依照必然的顺
发幼儿最初步的爱
的差别进行7以内的正逆排序;
与合作;体验运用有效方法进行
志,能够在***提示
序表达实物、图片和情
家乡的感情。
学****按必然的规律排列序次。
动作学****和交流的快乐。
下遵守交通规则;不
景的内容.
5、引导幼儿初步了
7、观察、比较、判断10以内
3、使用固定节奏,随熟悉的歌曲
接触危险物品;遇到
欣赏文学作品
解重要的节日,感
的数量关系,渐渐建立等量观
或乐曲演奏,在集体中学会保持
危险时能告诉***,
1、喜欢乐赏不同样形式
受节日的快乐。
念;运用已有的知识经验,解
与音乐、与别人协调一致
,为歌曲
有初步的自我保护意
的文学作品,主动积极
6、引导幼儿初步学
决新问题,学****新知识,促进
或乐曲选择合适的节奏和音色
,进
识。
参加文学活动;知道文
会与别人合作,初
初步的推理和迁移能力的发
一步养成集中注意看指挥,并对
5、愿与父亲母亲分床而
学作品的语言与平常
步学会分享与谦
展。
指挥的要求作出积极反响的****br/>眠。
生活语言的不同样,进一
让。
8、初步认识昨天、今天和明天
惯,体验创立性参加演奏活动的
6、喜欢并较积极地参
步感觉文学作品的美;
7、初步激发幼儿与
的含义,知道他们之间的关系,
快乐.
加体育活动;能听信
2、学****理解文学作品
别人交往的梦想,
学****正确运用这些时间词汇。
4、学****分辨音乐中比较明显的高
号按节奏协调地走和
的人物形象,感觉文学
引导幼儿在与伙伴
9、学****区分和说出以自己为中
低、快慢、强弱、音色变化
,体验
跑;能按要求跳、投
作品的感情基调。能够
或***交往时,学
心的前后方向;学****区分和说
这些变化所表达的情谊;学****使
掷、抛接,能左右手
运用合适的语言、动<br****使用正确的礼貌
出物体之间的上下、前后的位
用大肌肉动作,感觉和表现二拍子
拍球;能随音乐节奏
作、表情等方式表达自
用语。
置关系;学****按指定方向运动.
音乐和三拍子音乐的不同样情味
;在
做徒手操和轻器械
己对文学作品的理解。
8、引导幼儿认识周
10、幼儿能注意和发现周围环
初步掌握前奏、间奏、尾奏的基
操.
早期阅读
围***的劳动,鼓
境中物体量的差别、物体的形
础上,进一步感觉和表现乐句、乐
7、能注意活动中的安
1、能够认真观察图画
励幼儿学做一些力
状,以及它们在空间的地址等
段的开始和结束,初步认识音乐
全与合作,爱惜公物,
书画面的人物细节,看
所能及的事,使幼
等。
结构中的重复与变化的规律
;体验
能及时整理小型体育
懂单页多幅的少儿图
儿初步养成爱劳
(二)科学
倾听和赏析活动的快乐。
器械。
画书的内容,增强预知
动、爱惜劳动成就
1、知识方面
(二)美术
详尽为:
故事情节发展和结尾
的****惯。
(1)帮助幼儿获得相关自然环
1、美术欣赏
1、相关平常健康行为
的能力;
9、激励幼儿英勇地
境中有生命物质、无生命物质
(1)学****欣赏与自己的生活经验
(1)洗手、刷牙的正
2、懂得爱惜图书,知
表达自己的见解,
及其与人类关系的详尽经验,
相关的美术作品、平常生活中的
5