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半日活动方案(一)
一、晨间接待:
1、能礼貌用语,主动向教师问好。
二、晨间活动
三、早操:
1、主动开心地参与早操活动。
2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。
四、晨间谈话:
1、晨间活动完毕后,提示幼儿帮忙教师整理活动器具。
2、提示幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。
3、点名。
4、选小组长。
五、集体教育:
活动一:《香蕉宫殿》语言
活动目标:
,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
,体验制作的乐趣。
活动预备:
1、故事磁带。
2、幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。
3、剪刀,胶水,透亮胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。
活动过程:
一、漂亮的香蕉宫殿
1、结合幼儿活动材料第17~18页,叙述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。
2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?
3、在鼓舞幼儿大胆猜测、表达的根底上,叙述故事后面局部。
4、蚂蚁是怎么装扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花装扮香蕉宫殿)
5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在漂亮的宫殿里会做什么呢?
6、幼儿完整观赏故事一遍。
二、给蚂蚁造家
在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒适又安全。
1、出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2、幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。
3、教师观看、指导幼儿的制作活动。
三、邀请蚂蚁住新家
1、幼儿相互观赏各自建筑的新家,教师鼓舞幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能。
2、小蚂蚁的家最终造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧。
六、户外活动:
活动名称:玩圈
(一)、活动目标:
1、喜爱参与户外体育活动,体验嬉戏的乐趣。
2、学****全的多种玩法;进展幼儿综合运动力量,激发幼儿制造的兴趣。
3、有简洁的自我爱护方法。
(二)、活动预备:
塑料圈每个幼儿一个
(三)、活动过程:
1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带着幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动
幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)
3、组合玩圈、跳圈
a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。
b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。
c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形,信号围圈跳。
4、嬉戏:换圈行进
幼儿站在一个圈内,把另一圈放在前面,再迈到(跳到)前面圈内,在移动后面圈放在前面,反复进展直到终点。、
5、放松活动:开汽车,完毕。
七、入厕、洗手、喝水:
八、活动二:《昆虫音乐会》音乐
活动目标:
1、尝试用乐器进展合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。
2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动预备:
1、音乐cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
3、局部节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程:
(一)猜猜谁会来。
1、森林里要开一个昆虫音乐,大家看看谁来了?
2、逐一出示参与音乐会的局部昆虫的图片,即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆虫唱歌。
1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段,并出示最终两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。)
2、教师用同样方法范唱歌曲的其次、三段,相应出示最终两小节节奏卡片。即:
螳螂:xxxxxx/x---/
知了:---/
3、教师带着幼儿一起依据节奏卡片拍打节奏。
(三)昆虫音乐会。
1、幼儿分成三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,选择适宜的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。
2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,在每段的最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。
3、昆虫好朋友在一起表演,昆虫音乐会确定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲,全体幼儿齐声和唱三段歌词,在每段的最终两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏,以产生合奏的效果。
5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?
6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
7、鼓舞幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8、在音乐的伴奏下,尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
九、盥洗:
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。
2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生****惯。
十、餐前活动:手指嬉戏
十一、午餐:
1、幼儿能宁静、开心地进餐,不挑食,保持桌面洁净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐****惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提示幼儿餐后用餐巾擦嘴。
十二、餐后活动:漫步
十三、午睡:
1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲静静话,能较快地、宁静入睡。
3、教师巡回观看幼儿入睡状况,订正不正确的睡姿。
半日活动方案(二)
7:30~8:15
来园接待
1、热忱接待幼儿,指导幼儿进班先洗手。
2、鼓舞幼儿自己结伴嬉戏。
8:20~9:50
运动与生活活动
区域名称:三号场地
观看与指导要点:
分散活动:鼓舞幼儿开心地活动,会在教师提示下休息。
集体嬉戏:小动物快躲好
嬉戏目标:
1、听信号走和跑。
2、喜爱和教师小朋友一起嬉戏。
嬉戏材料:大喇叭一个
嬉戏玩法:幼儿扮演小猫、小狗等小动物,教师扮演妈妈,()小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说:“我的宝宝快躲好,”大家躲起来,妈妈一个一个找,找到的小动物跟着妈妈,妈妈说:“没找到的宝宝呢?”其余幼儿跑到妈妈这里。
点心自由活动
观看与指导:幼儿学着自己取用点心,提示幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9:50~10:10
幼儿学****活动
活动目标:1、喜爱听辨四周的各种声音,
2、情愿说说这些声音。
活动预备:发出声响的各种玩具、用具、乐器等
各种声音片断(按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭)
与声音相对应的画面
活动过程:
一、导入活动
今日教师请来了一位小客人,我们闭上眼睛猜猜他是谁?你怎么知道的?(出示玩具小狗,学学狗叫)小狗见面汪汪汪。我们不用眼睛看,用耳朵听也可以知道他是小狗,我们的耳朵本事大不大?
你们的小耳朵还听到过哪些声音?(仿照一些常见的声音)
二、找声音1
教师预备了那么多好玩的东西,你们想不想玩?一边玩一边听听它会发出什么声音。
你刚刚玩了什么?发出什么声音?
小结:原来我们身边有那么多好听的声音。
三、辨声音
教师这里也有许多好玩的声音,我们一起来听好不好?一边听一边猜猜这些声音告知我们什么?(放录音:门铃、闹钟、电话、汽车)
这是什么声音?(引导幼儿发觉声音与日常生活的关系)
小结:这里的每种声音都能告知我们一些事情。
四、延长
小耳朵的本事真大!能听出许多的声音,教师还为大家预备了一些东西,大家嬉戏的时候可以再去玩玩,再去听听他们的声音。
10:10~11:05
角色嬉戏
活动内容:娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、欢乐工地
重点观看:
1、观看娃娃餐厅的厨师是否会依据套餐配菜做菜。
2、鼓舞幼儿学说礼貌用语。
11:10~12:00
生活活动:
观看与指导要点:1、观看幼儿洗手时是否会卷起衣袖。
2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。
半日活动方案(三)
指导思想:创设积极、宽松的环境,帮忙幼儿开心地投入各项活动中,体验在集体中的欢乐。
目标:1、通过参与各类活动,让幼儿拥有一份开心的心情。
2、引导幼儿在教师的指导下尝试、探究一些事情,并能用语言表达自己的发觉。
3、激发幼儿参与各种活动的乐趣。
半日规划:
一、来园:晨间活动、生活活动、早操
(一)晨间活动:
1、内容:哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设:将运动器械放置在玩水池边,便于幼儿选择、取放。
3、观看:幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、准时调整内容。
4、沟通:依据幼儿活动状况、师生商议新玩法,开展简洁的嬉戏及竞赛活动。
(二)生活:
1、环境创设:创设便于幼儿自理生活的环境,物品便于幼儿取放。
2、观看:幼儿喝豆浆、点心的状况,鼓舞幼儿高快乐兴用完自己的一份点心。
3、提示和帮忙幼儿用纸巾擦鼻涕。
(三)早操
1、环境:提示幼儿留意上下台阶时的安全。
2、观看幼儿的早操状况,准时表扬仔细做操的孩子。
二、科学活动《好玩的纸船》执教者:钱麟
(一)活动目标:
1、喜爱操作,体验操作的欢乐。