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中班数学教案《分类》
中班数学教案《分类》1
活动目标:
1能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。
2能说出自己的分类理由
3能与同伴合作,并尝试记录结果。
4积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
经验准备:
幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆
形等图形。
物质准备:
每人一个分类盒材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图
形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程:
1出示奇妙的口袋、复****对平面图形的认识。:.
师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜
藏的是什么。教师一边念奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,边
请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆
形的图形让大家辨认并说出名称。
2引导幼儿操作,学****给图形分类。
师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作,教师观察指导。
操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子
里,并互相检查分类是否错误。
3完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》
《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每
种图形的数量有几,并分类作记录。
教学反思:
《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进
行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,
提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队
的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学****激发
了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、
小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主
动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动:.
中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表
达能力,反应能力和观察能力能得到发展。
中班数学教案《分类》2
目标:
1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、初步学****按物体的二维特征进行分类,在观察比较中,
训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
准备:
1、红、黄帽子各12顶,围巾长短各12条。
2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个,带上帽子围上围
巾的4种动物各1个。
3、男、女、红帽、黄帽,长围巾、短围巾标志各1个;红
帽-长围,红帽-短围,黄帽-长围,黄帽-短围的小图片各1
张。1,2,3,4数字各1个,篮子4个
过程:
一、幼儿自选帽子围巾带上:.
师:今天天气真冷,这里有些帽子、围巾,小朋友可以自己
找一顶帽子带上,找一块围巾围上,带以前请小朋友先看一下,
你带的是什么颜色的帽子,围的是长围巾还是短围巾。
二、按物体的特征分类:
:
师:哈,带上帽子,围上围巾,可真暖和。小猫、小狗、小
鸭、小羊也都来了,他们也想和我们一起去公园玩呢!(出示小
狗头饰)小狗说:我们要去公园,得先分一下,哪些小朋友坐1
号车,哪些小朋友坐2号车。(出示男孩、女孩头饰)那就请男
孩子坐1号车,女孩子坐2号车。(幼儿分好后,小狗检查有没
有坐对)小鸡说,不行不行,我不喜欢这样分,我看还是红帽子
小朋友坐1号车,黄帽子小朋友坐2号车(幼儿分好后,小鸡检
查有没有坐对)小鸭说,不行不行,我不喜欢这样分,我看还是
围长围巾小朋友坐1号车,围短围巾小朋友坐2号车(幼儿分好
后,小鸭检查有没有坐对)
:
小猫说,不行不行,我不喜欢这样分,我喜欢让带红帽子围
长围巾的小朋友坐1号车,带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。
(幼儿坐好后说)咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢?小猫:.
这样分,能让所有的小朋友都去公园吗?那怎么办呢?(幼儿讨
论,引导幼儿可以分为3队或4队)
三、进一步巩固按二维特征的分类:
现在,小朋友都已经坐上车了,我们开车去公园吧。嘀嘀嘀,
公园到了,公园里面真漂亮,今天天气也不错,小动物们想和我
们一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好
朋友,你们在哪里?(幼儿招招手),小羊想和红帽子短围巾的
小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手),小鸭想和黄帽
子长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手),小
猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招
招手)等一下哪个小动物出来,就请他的好朋友和他一起唱歌、
跳舞。
四、结束:今天,我们玩的真开心,快乐的时光总是过得那
么快,一下子就很晚了,我们也该回家了,小朋友们,我们和小
动物们再见吧。
中班数学教案《分类》3
(1)复****对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭
圆形的认识;:.
(2)能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征,进行分
类;
(3)愿意并喜欢进行分类活动。
(1)猫、兔、蝴蝶头饰各一个,篮子两个;
(2)每人一个分类板;
(4)不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、
椭圆形饼干图片及标记各若干。
Ⅰ导入
(1)玩《饼干商店》的游戏,引出活动。
提问:"仓库里有些什么样子的饼干?"
重点引导幼儿观察仓库里的饼干,说出有圆形、正方形、三
角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)游戏《送饼干》,学****给图形分类。
提问:"你会把什么样的饼干运到这个柜台?为什么?":.
老师扮演经理,幼儿扮演营业员,经理引导营业员观察并说
出其它柜台的标记是什么形状的,再把仓库里剩下的饼干按标记
的形状运往柜台,看谁运得又快又对。
重点指导幼儿给图形分类。
Ⅲ分享经验
(3)操作活动《分饼干》,说出分类的方法。
提问:①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台?"②"它们
除了形状一样,还有什么不一样?"
重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。
Ⅳ幼儿再次操作
(4)游戏《买饼干》,练****按形状、颜色进行分类。
玩法:请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰,扮顾
客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平,采用不同的方式安排三
个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。
重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。
在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、
半圆形、椭圆形,继续让幼儿练****按图形、颜色进行分类。:.
中班数学教案《分类》4
活动过程:
一、集体活动。
1、学****用两个特征标记记录图形和数量。
展示教学挂图,引导幼儿观察画面,说一说:图上有什么?
它是由什么图形组成的?这些三角形有什么不一样?(大小不一
样,颜色不一样)启发幼儿想一想:可以用哪些标记并放在图形
两边的横线上,再引导幼儿数一数,每种图形的数量,请幼儿报
数字,教师进行记录。
2、按标记给图形娃娃找家。
出示磁性图片小房子,引导幼儿观察房子说一说:图上有什
么?房子上有哪些标记?出示图形娃娃,请幼儿说一说:这些图
形娃娃长得是什么样子的?启发幼儿根据房顶上的两个标记,帮
助图形娃娃找家,可请个别幼儿上来选图形放在相应的标记下
面,要求幼儿边送边说:大的红图形娃娃我送你到大的红标记家,
蓝的三角形娃娃我送你到蓝的三角标记家,……
二、操作活动。
1、第一、二、三组:看标记记录图形数量。:.
指导幼儿观察画面,说说:图上有什么?是由什么图形组成
的?有多少?可以用哪些标记记录?引导幼儿看图按标记记录
图形的数量。
2、第四、五、六组:
(1、)看特征标记选图形。
观察图形标记,请你根据图形的两个特征,剪贴相应。
(2、)看图说说:图上有什么?请你依样接画红旗和轮船。
三、活动评价。
请个别幼儿讲述自己的操作材料,其他幼儿对照自己的操作
材料进行检查和评价,教师进行简单的小结。
活动目标:
1、学****用两个特征标记记录图形,并正确地记录图形的数
量。
2、继续学****按两个特征标记选择相应的图形。
3、能大声地讲述操作材料。
活动准备:教具:图片2张学具:幼儿操作材料。
中班数学教案《分类》5:.
【活动目标】
1、产生对图形的认识兴趣。
2、发展幼儿初步的分类、概括能力及观察能力。
3、引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。
【活动准备】
不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干,操作纸,
蛋糕盘。
【活动重点】
引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。
【活动难点】
引导幼儿按图形的两种特征来分类。
【活动过程】
一、情景导入
1、师:小朋友,今天老师带来了一个神秘的礼物,你们想
知道是什么吗?(出示长方形、三角形)长方形是什么样的?:.
小结:长方形有四条边,请小朋友伸出你的右手食指,我们
来一起数一下,(1、2、3、4)长方形有四条边,它有四个角,
(1、2、3、4)都是直角。
师:(出示三角形)三角形是什么样的?
小结:三角形有三条边,(1、2、3)有三个角(1、2、3)。
师:(出示正方形)正方形是什么样的?
小结:正方形有四条边、四个角,都是直角。
二、引导幼儿观察,发现图形的异同并按照一种特征来分类
1、师:现在请小朋友比一比、看一看,黑板上的图形有什
么不一样?(颜色、形状、大小)
小结:颜色不同、形状不同、大小不同。
2、师:黑板上有这么多的图形,是不是感觉很乱啊!我们
用什么方法分分类呢?老师先来分一下,小朋友睁大眼睛看一看
老师是按照什么特征分类的?(颜色)
小结:老师是按照颜色特征来分类,把所有的红***形放在
了一起,所有的黄***形放在一起,所有的绿***形放在一起。
3、小朋友们想不想和图形宝宝做游戏?(想)老师也给大
家准备了一份。(发放材料):.
师:我们除了按照颜色分类,我们再想一想还可以怎样分
类?那小朋友来给它们分分类吧!(大小和形状)
小结:有的小朋友把大的长方形、正方形、三角形放在一起,
把所有的小长方形、正方形、三角形放在一起,这是按照大小特
征分类;还有的小朋友把所有的长方形放在了一起,所有的三角
形放在了一起,所有的正方形放在了一起,这是按照形状特征分
类。
三、按图形两种特征分类
1、游戏“比比谁的速度快”。
师:你们真了不起!老师要和小朋友一起玩一个好玩的游戏,
听口令取图形,老师说出图形宝宝的特征,请小朋友快速找到它,
并举起来。准备好了吗?如:红色三角形、绿色正方形、大长方
形、小三角形、黄色长方形。
2、发操作纸,幼儿操作。
师:刚才小朋友们操作的非常好,我要给每一位小朋友一张
操作纸。小朋友看看,这张纸上面都是有什么?操作纸的左侧代
表的是什么?(大圆点、小圆点)左侧上面大的圆点这一行代表
的是所摆放的图形都是大的,下面的小圆点这一行代表的是所摆
放图形都是小的;长方形这一列摆放的图形都是长方形,三角形:.
这一列摆放的图形都是三角形,正方形这一列摆放的图形都是正
方形。
提问:第一行第一列应该放什么图形?现在请小朋友开始操
作。
师:小朋友你们都操作完了,非常的棒,你们想不想把这些
图形贴在操作纸上,(想)今天下午放学,老师会把它发给小朋
友,回家当小老师教爸爸妈妈一起完成。
【活动延伸】
把操作纸带回家,和爸爸妈妈一起粘贴完成后带回。
中班数学教案《分类》6
活动名称:
纽扣分类
活动目标:
1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结
果。
2、复****点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。
4、培养幼儿对数字的认识能力。:.
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、
铅笔;投影设备。
活动过程:
一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。
二、观察多样的纽扣。
1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几
粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)
2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特
点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?
3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上
的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。
5、请一个幼儿表演分类方法并记录。
6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。
7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。:.
三、纽扣拼画。
1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿
失去学****兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,
所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,
为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的
操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,
独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题
总目标预设的要求。
中班数学教案《分类》7
活动目标:
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学****方法培养幼儿学****数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好****惯。:.
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备:
1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人,红、黄、蓝衣服/
裤子各一)。
2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。
3、教师一套操作材料(二个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子
各一,红、黄、蓝***卡,三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张,√两个,小分类图六张。
活动过程:
一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图,并在此基础上进
行图形分类。
二、到数学王国——服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装(其中一件),要做到行色对应。
3、再次学****看分类图,巩固对分类图的认识。:.
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人,老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿
衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣,每组一张小分类图。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿
失去学****兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,
所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,
为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的
操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,
独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题
总目标预设的要求。
中班数学教案《分类》8
【活动目标】
1、通过把同一类数量的东西放在一起,帮助幼儿建立分类
的概念。
2、认识分类标记,学****同时按图形的数量和颜色两个特征
进行区分。:.
3、培养幼儿多维分类记数的能力,并初步学****记录分类的
结果。
4、学****按事物不同的特征进行分类,让幼儿体验集与子集
的关系。
【活动目的】
1、培养幼儿细心的观察能力和操作能力。
2、培养幼儿学****归类、分析、综合能力,促进思维的发展。
3、引用众人熟悉的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏,
激发幼儿参与活动的兴趣,从中体验与同伴共同学****及游戏的乐
趣。
4、激发幼儿提高对学****的积极性、主动性。
【活动准备】
1、音乐磁带(配乐)《鱼儿鱼儿水中游》;(配乐)《找
朋友》
2、海洋场景一组、彩图卡片(水果的苹果,香蕉,葡萄各
二至四个;蔬菜的萝卜,西红柿,白菜各二个;礼物的珍珠项链,
帽子,手袋各一份。):.
3、蛋糕图片一张,红,黄,蓝色碟子图片各一个)。(长、
短裙道具各两到三条,吹泡泡水)
4、(龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个)。
(化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副)
【活动过程】
1、音乐配乐(鱼儿鱼儿水中游)
2、教师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。
3、教师边走边说:“在大海深处的水晶湾里有一个富饶的
美人鱼国,今天是萝莉小公主六岁的生日,国王邀请了许多小动
物来参加小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美
人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里,立刻被里面华丽富贵的豪
华布置深深吸引住了。好!我们可爱的小嘉宾们,请你们找个位
置坐下来慢慢欣赏吧!
4、“原来呀!皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池,还在窗台下
的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。拿出备好的教具,教师问”
这是什么呀?”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢?”
“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必须煮熟才能吃。“这
又是什么呀?”“这是白菜”……。“这个呢?”“这是帽子”。
“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢,真糟糕!由于
来参加舞会的人太多了,粗心的随从们不小心把客人送给小公主:.
的礼物给混在放食物的桌子上了,我们请哪个小朋友把礼物找出
来,并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”
5、请__小朋友上台归类……“好的,大家看__小朋友放的
东西归类对不对呀?”“这是苹果,这是香蕉,这是葡萄,它们
都属于水果,可以生吃。”齐“对”。“那么,我们请女仆把挑
出来的礼物送到公主的化妆间好吗?”齐“好的”
6、这时候,化妆间里萝莉小公主正在发愁?一旁的床上铺
满了长的短的美丽衣裙。为什么呀?原来刚刚小公主正在挑选裙
子。她想挑一件最特别的衣裙参加舞会,小公主很爱惜自己的东
西,每回挑选完衣裙后总是自己及时整理自己的衣橱,但这次衣
裙选了许多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好漂
亮的衣裙呢?公主的裙子可多了,有长的、短的,要分开摆放哦!
谁愿意上来帮小公主呢?好!请从左边数起第六位小朋友上台帮
小公主把裙子归类,我们请他把长裙子摆放在左边,短裙子摆放
在右边”……“嗯,大家看看这位小朋友摆放得对吗?”齐“对”
这位小朋友真棒!我们鼓掌表扬他(她)好不好?棒棒棒!你真
棒!耶!”好,我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后,大家带起
你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧!
7、音乐起,(找朋友)“好!小嘉宾们找到你们头饰相同
的小伙伴,然后站在一起跳舞吧!”……“再找找,谁的面具跟:.
自己相同的小伙伴们拉成一圈,数一数我们这一组有几个相同的
面具?”教师分别上前询问,并把答案写在黑板上。
【活动总结】
1、“好,舞会结束了,请小嘉宾们回坐自己的位子。
今天我们参加萝莉小公主的生日化妆舞会开不开心呀?我
们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了?……表扬小朋友。现在
我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好?……祝你生日快乐!”
2、铃鼓声响十一下,音乐起(鱼儿鱼儿水中游)夜深了,
小动物们要回家休息了,大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。
中班数学教案《分类》9
活动目标:
。
,进行分类。
、判断力及动手操作能力。
。
,体验数学活动的乐趣。
活动准备::.
、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正
方形卡片若干块。
。
。
活动过程:
,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。
,请幼儿
按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。
,请幼儿按照
形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。
,并把相
应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。
活动评价:
。
。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动
中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让:.
孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵
活运用却不是那么容易。
中班数学教案《分类》10
活动设计背景
本节课是老师在幼儿玩积木的时候,无意中发现几名幼儿不
是拿积木搭建什么楼房,汽车,而是有的幼儿拿的三角形的积木,
有的拿的是正方形的积木,有的拿的是梯形的积木,这样就及时
的进行了这一节课的教学。
活动目标
1、通过观察比较,学****按物体的某种相同特征(用途、颜
色、大小、形状)的东西可以归成一类,培养幼儿分析、比较、
综合的能力。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学****的兴趣。
教学重点、难点:.
幼儿能按大小、颜色、形状进行分类,注重幼儿在对物品进
行分类的同时,理解物品的用途。
活动准备:
实物:苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;
积木若干。
活动过程:
1、教师出示教具:苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教
师问:小朋友,我们要把这些东西分别放进两个篮子里,可以怎
样分?)
2、幼儿小组讨论。
可能的分法有:
(1)按用途分类。
(2)按形状分类。
引导幼儿说出:我是把形状相同的放在一起:苹果、皮球是
圆形的,梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的:苹
果、梨、香蕉是水果,皮球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出示树叶,树叶大小、颜色不同。:.
问:我们要把这些树叶分别放进两个篮子里,可以有几种分
法?
幼儿讨论可能的分法有:
(1)按大小分类。
(2)按颜色分类。
引导幼儿说出:我是把颜色相同的放在一起,或者我是把形
状相同的放在一起。
4、操作活动。
分积木:启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。
5、活动延伸:
1)幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。
2)教师可利用日常环境让幼儿学****分类,比如:可以对秋
天的落叶按照颜色、形状等进行分类,还可以对水果、蔬菜按照
颜色、形状等进行分类。
教学反思
通过对中班幼儿上的这一节课,该班幼儿基本能掌握对物体
进行分类,以及进行分类的方法,在颜色、大小上分类掌握较好,
但是在形状、以及用途上掌握较困难。在以后的教学中可通过其:.
他的领域来巩固对物体的分类,也可在幼儿一日活动中进行学<br****br/>中班数学教案《分类》11
学****目标
学****按物品的两个特征分类。
尝试自己制定分类标准,进行分类。
活动准备
大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方
形卡片若干块。
小篮子。
分类提示标志。
活动过程
学****领域:
形式:小组
1、出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。
2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿
按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。:.
3、将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照
形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。
4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相
应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。
活动评价
能按物品的两个特征来分类。
能按自己制定的两种分类标准进行分类。
中班数学教案《分类》12
1、能说出物品的名称和用途,会将不同的物品按用途分类。
2、初步学****按活动规则拿取和摆放物品。
3、愿意和同伴一起活动,体验活动的快乐。
活动准备
1、娃娃家区域:吃的(水果、蔬菜若干)、穿的(衣服若
干)、玩的(玩具若干)。
2、纸箱若干,内有吃的、玩的、穿的、学****用品实物若干。
活动重点、难点
正确说出物品的名称及其用途,按用途进行分类。:.
活动过程
1、说说物品用途。
1)认物品。
教师在电子白板上出示吃的(草莓)、玩的(玩具)、穿的
(衣服)图片各一张。
提问:这是什么?它有什么作用?
请幼儿说出老师出示的物品图片的名称及用途。
师:这里还有许多物品,请你们每人拿1件物品,边拿边说
出它的名字(师幼一起检查是否正确)。
2)出示表格,请幼儿认识表格,并了解表格的用途。
3)出示表格及吃的、穿的、玩的图片若干,让幼儿说出吃
的物品放到吃的小表格里,穿的物品要放到穿的小表格里,玩的
物品要放到玩的小表格里,并请幼儿将图片放到相对应的表格下
面。
2、对物品进行分类。
1)小猪来做客,邀请小朋友去他家玩,并请支做客的小朋
友帮它将家里的收拾整齐,把物品放到相应的位置。
2)另外一部分幼儿