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包头钢铁职业技术学院
人才培养方案
机电一体化专业
2010年9月
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目录
第一部分:专业人才培养方案 -3-
第二部分:教学计划 -3-
第三部分:教学大纲 -8-
一、基础模块 -8-
《体育》教学大纲 -8-
《高等数学》—微积分教学大纲 -12-
《机械制图》教学大纲 -15-
《基础英语》教学大纲 -23-
《品德修养与法律基础》教学大纲 -30-
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 -35-
《民族理论与政策》教学大纲 -44-
《计算机应用基础》教学大纲 -50-
二、专业基础模块 -54-
工程力学教学大纲 -54-
《金属材料与热处理》教学大纲 -59-
《机械制造基础》教学大纲 -65-
公差配合与技术测量教学大纲 -67-
液压与气压传动教学大纲 -75-
机械设计基础教学大纲 -79-
《电工电子技术》教学大纲 -86-
AutoCAD绘图教学大纲 -93-
三、专业模块 -98-
机械制造工艺学教学大纲 -98-
《钳工工艺》教学大纲 -105-
《起重运输机械》教学大纲 -108-
《电气与PLC控制》教学大纲 -114-
《机械设备安装与维护》教学大纲 -118-
《数控加工技术》教学大纲 -121-
《冶金设备》教学大纲(64学时) -124-
四、选修模块 -138-
《企业管理》教学大纲 -138-
应用文写作教学大纲 -142-
机电专业英语教学大纲 -145-
就业指导教学大纲 -149-
《大学生心理健康》教学大纲 -151-
五、实训模块 -156-
国防教育教学大纲 -156-
包钢生产工艺见****大纲 -159-
机械制图实训大纲 -160-
《机械加工工艺实****实训大纲 -161-
《机械原理与零件》课程设计实训大纲 -163-
液压系统与设计实训大纲 -164-
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电气工程基础实训大纲 -165-
《AutoCAD》实训大纲 -168-
钳工实训大纲 -169-
《机械制造基础现场见****实训大纲 -170-
《电气与PLC控制》实训大纲 -172-
《现场机电设备操作检修维护实训》实训大纲 -173-
《职业技能鉴定(钳工)》教学大纲 -175-
机电设备顶岗实训大纲 -178-
毕业实训与答辩 -179-
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第一部分:《机电一体化技术》专业人才培养方案
一、本专业人才培养目标
本专业培养适应生产和管理第一线需要的,德、智、体、美、劳全面发展的,掌握机电一体化技术方面的基础理论知识和专业知识,具有较强的实际工作能力、操作能力,适应从事机电设备零部件的加工、安装、调试、操作、维修、维护和管理的专科学历层次的高素质技能型专门人才;熟练应用现代技术和工艺,能适应当代经济市场需求的应用型人才
二、招生对象与学制
1、招生对象:普通高中、职业高中、技校毕业学生。
2、学制:脱产三年。
三、人才培养知识、素质、能力要求
1、知识要求
具有机械方面的基本知识。
具有电气方面的相关知识。
具备计算机操作知识。
具有外语、数学和力学基本知识。
具备机械制图及计算机绘图知识。
具备机械和电气设备安装维护的基本知识。
具有液压设备的使用、维护和检修的基本知识。
具备机电设备操作、安装、调试能力和维护检修能力。
具有机电设备的管理知识和能力。
2、素质要求
(1)基本素质
:热爱党,有理想,遵守法律法规。
:热爱祖国,热爱本职工作,勤奋上进。
:具有一定的文化艺术修养,有准确的语言表达能力。
:健康、活泼、精力充沛,具有连续工作的能力。
(2)职业素质
,严谨的工作作风,踏实的工作态度。
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,认真刻苦钻研业务。
。
、市场意识、安全意识。
3、能力要求
(1)具备机电设备维修与管理的能力。
(2)具备熟练使用与操作计算机的能力。
(3)具备撰写常用技术文件及信息交流能力。
(4)具备查阅本专业技术资料、产品手册的能力。
(5)具备生产线上机电设备操作、维护和协调管理的工作能力。
(6)取得钳工、数控加工中级工证书。
4、可取得的资格证
(1)通过国家英语应用能力考试(三级以上)。
(2)通过计算机的相关考试。
(3)取得钳工中级职业资格证书。
(4)取得数控加工中级证书。
四、职业能力结构分解表
分析
指标
模块化
指标
分解指标
相应课程
相应实训
知
识
分
析
文化
基础
知识
数学语文基础
高等数学;应用文写作
英语基础
基础英语;机电专业英语
计算机基础
计算机基础
政治思想水平
品德修养与法律基础;毛泽东思想、邓小平理论及三个代表;民族理论与政策
专业
基础
知识
机械识图制图能力
机械制图
零件测量、配合选择能力
公差与测量
受力分析计算能力
工程力学
电工基本能力
电工电子技术
零件材质与热处理方法
金属材料与热处理
机械组成分析能力
机械设计基础
电动控制分析能力
电气与PLC控制
电动系统分析能力
电机拖动
液压传动系统分析能力
液压传动
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计算机制图能力
AUTOCAD绘图
基本的钳工动手能力
钳工工艺
专业
技术
知识
冶金企业设备知识
冶金设备
焊接工艺设备知识
焊工工艺学
加工工艺设备知识
机械制造工艺学
起重运输设备知识
起重运输机械及电气控制
设备维护安装修理知识
机械维护修理与安装
数控加工工艺设备知识
数控加工技术
企业管理的知识
企业管理
能
力
分
析
基础
能力
了解钢铁企业工艺流程
包钢生产工艺见****br/>了解电器设备的组成
电气设备拆装
培养机械零件的测量、绘制图纸能力
制图测绘
培养钳工能力
钳工工艺实训
培养简单机械设计的能力
机械设计基础课程设计
培养计算机绘图能力
AUTOCAD绘图实训
培养液压控制基本能力
液压回路组装实训
培养电气控制基本能力
电气与PLC控制实训
专业
核心
能力
培养焊接操作能力
焊接操作实训
培养机械拆装操作能力
机械拆装实训
培养机加工和机床检修能力
金属切削机床操作或检修实训
培养冶金设备操作和检修能力
冶金机械现场实训
技能考级培训
职业技能鉴定实训
培养上岗能力
机电设备检修维护顶岗实训
就业岗位培训和锻炼
毕业实训
五、课程设置
(一)教学计划
根据本专业人才培养目标和要求,课程设置也相应分为五大模块:基础模块、专业基础模块、专业模块、选修模块、实训模块。具体课程安排及课时分配见附件1:机电一体化技术专业教学计划表。
(二)课程教学和实训大纲
根据本专业人才培养目标和要求,各门课程或实训在学时分配和具体的要求、内容、侧重点以及方法均在教学或实训大纲中详细体现,详见附件2:教学大纲和附件3:实训大纲。
六、考核方法
1、授课环节考核
以平时上课的出勤、测验、作业等综合情况作为平时成绩的依据;结课考试以教学大纲为依据,对授课内容进行考核;考试可采用卷面考试或答辩等其他有效考核形式均可,作为考试成绩。最终的评定成绩是总评成绩,依据平时成绩和考试成绩来计算,具体计算公式:总评成绩=*平时成绩+*考试成绩。
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2、实训环节考核
根据实训内容、性质、形式的不同,考核方式也有所不同。
(1)参观见****类实训:以出勤表现和实训总结作为考核依据。
(2)加工操作类实训:以最终得到的实体作业的质量作为考核依据。
(3)课程设计实训:以完成的图纸、技术报告、实训报告等作为考核依据。
(4)过程类实训:以实训中的总结报告完成质量作为考核依据。
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第三部分:教学大纲
一、基础模块
体育教学大纲
本课程的性质和目的
体育课程是大学生以身体练****为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质,增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是高等学校体育工作的中心环节。
本课程的任务
体育课程是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程;是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。学生构建体育与健康的知识结构、技能结构、经验结构和素质结构,具有改善和提高生活质量的实际能力,能够运用先进文化思想、科学方法和实效性手段保障身心健康,确立终身体育意识,形成健康的生活方式。
教学内容
第一章体育基本理论知识(2学时)
(1)目的、要求
体育运动对增强体质的作用,掌握科学锻炼身体的方法。
(2)主要内容
第一节体育运动与健康(2学时)
第二章田径(4学时)
(1)目的、要求
田径运动的内容,特点和锻炼的价值
(2)重点、难点
各项教学内容的技术分析,竞赛规则简介
(3)主要内容
第一节短跑(2学时)
第二节铅球(2学时)
第三章武术(6学时)
(1)目的、要求
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武术是我国宝贵的文化遗产,武术运动的特点和锻炼身体的价值
(2)重点、难点
太极拳套路的连贯性
(3)主要内容
第一节基本知识(2学时)
第二节简化太极拳(4学时)
第四章游泳(10学时)
(1)目的、要求
游泳对锻炼身体的意义,游泳的安全卫生常识。
(2)重点、难点
手部、腿部动作的配合
(3)主要内容
第一节基本知识(2学时)
第二节蛙泳(8学时)
第五章体育舞蹈(8学时)
(1)目的、要求
形体训练,体态训练
(2)重点、难点
舞蹈的基本步法、手型动作组合
(3)主要内容
第一节基本知识(2学时)
第二节华尔兹慢三(6学时)
第六章排球(10学时)
(1)目的、要求
基本技术,基本战术的掌握
(2)重点、难点
垫球正确手型的运用
(3)主要内容
第一节基本技术(8学时)
第二节基本战术(2学时)
第七章体质标准测试(6学时)
(1)主要内容
第一节男女50米(2学时)