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中班美术教案瓢虫教案
中班美术教案瓢虫教案是非常优秀的内容,希望能让找寻中班美术教案的您
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:
1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意
识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
1、瓢虫图片
2、纸、画笔人手一份。
活动过程:
一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征
1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?
谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会
爬真灵巧。(是七星瓢虫)
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点
1、七星瓢虫长得怎么样的?
小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆
的斑点,还有六条腿。
2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?
小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。
三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里
的妈妈和孩子。
1:.
七星瓢虫是什么样的?
2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)
3、幼儿集体绘画。
要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。
是否能添画背景。
4、分享交流。
小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆
点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。
四、活动延伸——知道哪些虫是害虫
你们还知道哪些虫是益虫呢?
:瓢虫教案活动目标:
1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意
识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
1、瓢虫图片
2、纸、画笔人手一份。
活动过程:
一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征
1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?
谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会
爬真灵巧。(是七星瓢虫)
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点
2:.
1、七星瓢虫长得怎么样的?
小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆
的斑点,还有六条腿。
2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?
小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。
三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里
的妈妈和孩子。
七星瓢虫是什么样的?
2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)
3、幼儿集体绘画。
要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。
是否能添画背景。
4、分享交流。
小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆
点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。
四、活动延伸——知道哪些虫是害虫
你们还知道哪些虫是益虫呢?
:七星瓢虫教案活动目标
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特
征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面
的完整性。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动材料
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红
3:.
色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程
1、欣赏与讨论
(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?
几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左
右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说
是怎么长的?
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、
触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个
圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都
是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼
儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头
部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变
出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?
5、幼儿作画
(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身
体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在
画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身
上。
(4)最后树叶作为背景。
:学画七星瓢虫教案(附教学反思)活动设计背景
因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩
子天性喜欢一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以
决定搞这个活动。
4:.
活动目标
1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂
上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿
的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护
昆虫的思想感情。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点:涂色。
活动准备
学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动过程:
一、欣赏与讨论
(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,
几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子,画一个大圆。
,形成另一个小半圆;
;
,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
,对称的装饰性强;
,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色
的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
5:.
(三)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,
头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画
面上的深浅配合。
(五)最后用绿色水粉涂画叶子。
教学反思
通过这节课的学****孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是
我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜***的深浅不一等。
不过,画的都挺像的。
另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,
允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动
中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,
我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美
术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老
师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩
子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起
舞,孩子们笑了,我也笑了。
:
因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子
天性喜欢一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞
这个活动。
活动目标:
1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰
当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的
6:.
合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫
的思想感情。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意
识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点:
重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点:涂色。
活动准备:
学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动过程:
一、欣赏与讨论
(1)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个
小的,都长在哪里。
(2)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子,画一个大圆。
,形成另一个小半圆;
;
,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
,对称的装饰性强;
,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很
美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(2)找出合适的红色涂上。
(3)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头
7:.
部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面
上的深浅配合。
(5)最后用绿色水粉涂画叶子。
教学反思:
通过这节课的学****孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我
发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜***的深浅不一等。不过,
画的都挺像的。
另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,
允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动
中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,
我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术
活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和
同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子
们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,
孩子们笑了,我也笑了。
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,
十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标
。
。
,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之
间交流。
、独立、创造的能力。
。
教学重点、难点
8:.
。
活动准备
、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
。
,提醒幼儿别剪太深。
,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,
儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
?它们住在哪里?喜欢吃什么?
?
:背上有七个斑点的是七星瓢虫,
物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有
些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一
比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自
己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我
选择在室内进行,
行,让幼儿自由发挥玩法。
:
,按一定的顺序画,并会均匀涂色。
,具有合作意识和竞争意识。
、对大自然的热爱,从而树立尊重自然,爱护昆虫的思想
9:.
感情。
活动重点:会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的
颜色。
活动难点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
活动准备:PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动环节:
一、欣赏与讨论
(一)看图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个
小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
,画一个大圆。
,形成另一个小半圆;
;
,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
,对称的装饰性强;
,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色
的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,
头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四)先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面
上的深浅配合。
活动延伸:
10:.
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教学反思:
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自
己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我
选择在室内进行,
行,让幼儿自由发挥玩法。
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