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对新的东西学****不够,工作上经常凭经验做事,凭过去的工作套路办理问题,表
现出工作上的勇敢创新不够。所以需要在工作中总结经验和吸取教训,下面是XXXX
为大家整理的幼教职工工作阶段总结范文,仅供参照,希望能给大家带来帮助!
幼教职工工作阶段总结1
时间飞逝,片刻间,一个紧张而又充分的学期又过去了。回首这学期,在各位领导和老师的热忱支持和帮助下,我认真做好各项工作,积极完成学校部署的各项任务。下面我把这学期的工作做简要报告总结。
一、师德表现
积极参加园内各项活动及级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。每周准时参加升旗仪式,从许多勤,热爱集体,遵从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。
二、教育授课情况
在授课工作中,我注意做到以下几点:
1、深入认真的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求正确掌握难重
点,并侧重参阅各种杂志,拟定吻合幼儿认知规律的授课方法及授课形式。注意弱化
难点重申重点。其实不断归纳总结提高授课水平。
2、认真上好每一节课,上课时侧重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思想,侧重
综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思想的慎重性及逻辑性,在授课中提高幼儿的
思想素质,保证授课质量。
3、注意听取幼儿的建议,及时认识幼儿的学****情况,并有目的的对幼儿进行辅
导。
4、坚持听课,注意学****其她老师的授课经验,努力研究适合自己的授课模式。
5、侧重教育理论的学****并注意把一些先进的理论应用到授课中,做到学有所
用.。一学期来,我在学校开了两次公开课,经过开公开课,使自己的授课水平获取很大的提高,但也使我意识到了自己在授课方面的一些不足之处。
三、配班工作
这学期我担当了小一班的配班老师。作为配班老师,我除了做好自己本职工作外,还配合班主任做好幼儿安全及授课工作,做到严要求、高标准。
四、家长工作
一个班的工作可否得以顺利的睁开,除了靠几个老师的努力之外,更重要的是要
获取家长们的支持和配合。特别在小班,因小朋友年龄小,自理能力比较差,所以家
长都比较紧张、担忧,自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长相信、支持和配
和我们的工作,我采用了以下举措:
1、主动平和地与家长沟通。
我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通,使家长认识自己孩子在园的情况。
2、如期进专家访、电访。
这使我更认识幼儿在家的情况,使我能有针对性地睁开幼儿的授课工作,而且还
能促使我们老师跟家长的互相理解,使关系更亲近。
3、让家长参加到我们的工作中。
在主题授课活动中,我们睁开了亲子活动,让家长和幼儿共同完成,这活动不但能促使我们与家长的关系,而且还能够让家长更认识我们的工作。
本学期特别忙也特别累,收获自然也不小。在工作中我享碰到收获的欢乐,也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思虑想方法解决,力求把今后的工作做得更好!
幼教职工工作阶段总结2
岁月飞逝,,有勤劳的汗水,也不乏工作的欢欣。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成。在此,我将自己的工作总结以下:
一、政治思想方面
自己思想正直,认真贯切党的教育目标,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派道德优异,为人师表,效忠职责,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热忱的爱心。坚持拥护中国共产党的领导,坚持党的基根源则,关心国家大事,认真参加政治学****写好心得领悟,认识党中央贯彻的一些思想。平常关心时局,坚持读报等关于课改的书籍资料,提高对课改的理论知识认识与实践中的应用水平。我认真学****新纲领,用其崭新的教育理论指导自己的工作,不断地完满、充分自己,开拓创新、与时俱进。
二、教育授课方面
,帮助幼儿赶忙适应新的学****生活环境,其次要从每一个细节下手,成立起一系列优异的老例,以保证日
后各项授课活动的有序睁开。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成优异的行为****惯。在各科授课活动中从激发孩子学****兴趣下手进行分层授课,针对不一样孩子的不一样发展水平进行施教,以促使幼儿身心友善健康地发展。
在教育授课上,能侧重保教结合,全面发展的原则,敬爱每一位幼儿,发展他们的个性。每学期都能依照新《纲领》的精神及幼儿园工作计划,照本班幼儿的实质情况拟定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促使幼儿身心全面发展。经过睁开丰富多彩的地域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心认真地指导。
能依照本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,兴趣性。特别是在睁开“角色游戏”中,激励幼儿主动大方地参加游戏,互相沟通,培养了他们的口语表达能力,交往能力和团结合作的能力,使角色游戏睁开的有声有色。在授课上,我刻苦研究各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动幽默的语言,灵便地运用各种焦教具进直观授课,授课时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多谈论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行指导,课后多用不一样的游戏帮幼儿复****知识.
这学期在保育工作方面,我认真完成每件上级交给的任务,把幼儿的安全放在首位,能让幼儿放心的在园游戏,做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中,时时将幼儿的冷暖放在首位,并能侧重保教结合,在生活环节浸透教育,使幼儿加强自我保护能力及自理能力。
三、家长沟通方面
老师和家长经过沟通,能够认识幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的沟通显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反响该幼儿当天的纪律与学****的情况,做好的恩赐及时的激励和夸耀,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康情况,的确做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园能够单独胜任的,它需要两者接个才能获取好的见效。让家长认识孩子在园的情况,同时也让我们认识孩子在家的情况,互相认识,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的建讲和建议,努力使孩子获取更全面的发展。
作为一名幼儿教师不但要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自己的素质,不断的完满自己修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但
也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进,连续努力,跟上社会时代的步伐。
幼教职工工作阶段总结3
“日出而作,日落而息”这或许是农民的写照。而关于教师,个性是实幼教师的写照,那即是“日出而作,日落而不息”。进入实幼的半年以来,那一个个忙碌的身影,一个个优异的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地抵达她向往已久的地方。她喜欢唱歌,喜欢画画,更喜欢她的幼儿园老师。阳光明亮的午后,她总是重复着同样的一个梦。
二十年后,女孩的梦实现了,她最后又回到她喜欢的地方,她依旧爱做梦,可是梦不再是儿时的简单和满足,教师的职业,使她的梦有了更多的内涵和情绪。这个女孩,就是我。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实幼的教师,自然更就应做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够获取教师的关爱,是每个孩子最最少的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是奇异的,它能够不断地挖掘,好似泉涌。所以,我总是绝不惜惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,快乐地学****生活。
爱孩子就要敬爱孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。所以,教师务必以幼儿为本,决不能够把自我的意志强加于孩子,要充分理解孩子、相信孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,爱惜他们的创立潜能。
一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我经常提示自我要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察认识孩子某一年龄阶段的一般特点,掌握个体特点,才能在活动过程中及时解读幼儿,调整自我的教育行为,让活动真切适应并促使幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求,二期课改的核心是让课程适应并促使孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能够涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师,我们不能够依靠教材,抓住平常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的看法对教材、授课设计进行采用、创立,不断拓展教育活动的资源。
实幼是一个示范性幼儿园,那处藏龙卧虎,人才辈出,进入实幼,我更懂得了压
力的内涵。无论是老教师还是中青年教师,熟练的教育技巧和灵便的教育机智,都使
我产生了深深的距离感,以前沮丧过,以前烦恼过,但认真想来,沮丧和烦恼可是剩
余,只有执着的追求才能令人进步,我想,这才不失实幼人的本色。
幼教职工工作阶段总结4
片刻间,一学期过去了,我班是一个崭新的组合体。但是大家都能较快的融入这
个新的大家庭,共同商讨、一起游戏、互相当合共同完成各项班务工作。大班的学****br/>在幼儿园三年的学****中可谓是极其重要的,因为这是幼儿园学****的最后一年,是幼儿
园与小学互相连结的一年,幼儿将来可否较快适应小学生活重点还在于大班的学****生
活。
经过一学期的幼儿园学****生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成今后的工作,提高保教质量,将《纲领》精神贯彻到一日活动中,促使幼儿身心爽朗、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结以下:
配合园领导,完成各项任务
本学期我班积极配合园内领导,完成各项任务。在完成领导所交任务的同时,发展了幼儿的能力,也锻炼了老师,促使了幼儿园的进一步发展。这每一项都是显现自己,表现幼儿的机遇,我们班的三位教师互相当合,认真的完成好每一项任务。
不休学****提高自己素质
提高自己素质只有经过多种渠道不断的学****才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自己的素质和授课本领。自己在本学期中,积极参加各项时局、政治学****坚持把理论同实质相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。本学期中,充发散挥自己的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤劳恳,无论可否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充发散挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级老例中,真切做到工作有目的、行动有组织、推行有计划,
授课工作革故鼎新。
授课工作是幼儿园中的一项重要工作,特别关于大班来说。家长是特别重视的。这一学期中,我们认真认真地备好每一节教育活动,并在每一节教育活动的设计上力求创新,引导幼儿主动学****在拼音与数学的授课上,我们多方查阅资料,并与其他
教师沟通,保证知识的正确性。我们还认真认识每个孩子的性格特点及学****情况,针对他们不会的、掌握不好的,加以指导与练****br/>安全工作不容忽视
生命安全高于所有。为了保证幼儿在园内的安全,我们要加强幼儿园的各方面安全工作,对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全意识及自我保护的能力,并深入进行安全教育及检查,做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识,熟悉灭火、应急分别安全知识,熟练掌握灭火、分别的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力,加强组织推行扑救初期火灾的能力以及引导人员分别的技术,建设“安全校园”成立友善社会,创立安全的教育环境,我园举办了消防演****活动。参加消防演****的师生们都感觉,这样的演****不但使大家能真学、真会、真懂、真用,学到了新知识、新方法,熟练掌握了使用灭火器的要领,加强了消防安全意识,还为保证幼儿园消防安全确定了牢固的基础,达到了预期目的。
家长工作必不能少
增进家园互动为了更好的做好家长工作,在每个月的家访活动和“家长款待日”活动中,我同其他教师一道及时向家长反响幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别情况时,我都要求必定立刻打电话向家长咨询、认识幼儿情况,提前掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱惜幼儿的一些举措,家长们也表示认可。关于一些幼儿在园内有必然进步时,我们立刻与家长获取联系,请家长配合,使该幼儿能连续进步。
今天的幼儿是国家将来的栋梁之材,是祖国明天的希望。要使之成为适用之材,
需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接
送幼儿的短暂时间与家长沟通、沟通。认识和介绍幼儿家园的表现,提出合理要求,
还可依照不一样家长的特点,从实质出发,采用多种方式,积极而有效地做好家长工作,
以获取他们的相信和支持,共同教育好幼儿。
存在的不足和今后工作方向
这个学期中,我班孩子的出勤率较好,口语表达能力有了飞驰性的进展,自理能
力在不断提高。在看到成绩的同时,我们也注意到了自己的不足,如:有时会因户外
活动超时回来较晚,给孩子穿衣焦虑,致使于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没
发现,幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结,以便于以
后后更好地展动工作。辞旧迎新,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,获取更大的进步!
幼教职工工作阶段总结5
作为一名幼儿教师,教师可否拥有对话意识和对话精神,可否与少儿连续一种对话的关系状态,都能够在教师与少儿的共同活动中,在教师对少儿的态度中表现出来,在教师对少儿的有意和没心的行为中表现出来。我们不得不认可,在少儿眼前,教师是会处于一种优势地位,少儿处于弱势地位。从对话的角度看,我经常会构成不利于对话的场面,为什么会这样呢?
一、“穿新鞋走老路”
在新《纲领》宣布以来,有些教师理解的不够深度,停留在皮毛上,如:我们一再重申要“蹲下来”看幼儿,实质上就是指敬爱幼儿,诚挚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是:从动作上真的蹲下来了,但却做着训斥孩子的事,近似这样,即使老师的高度降的再低,幼儿也不会感觉丝毫的同样,从而影响到教育的推行。
二、家长的言行,对幼儿是表示
此刻社会,独生子女成了家中的掌上明珠,大多数父亲母亲忙于事业,部分是老人带,还有的是请保姆带,这对幼儿的教育也有必定影响,如我们经常听到爷爷奶奶这样说:“你闹,我就给你送幼儿园,让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说:“老师,您的话就是圣旨,您好好说说他,他就听您的”等等。孩子在这种语言的表示作用下,在心理上会产生一种对老师的害怕心理,这也是不利于成立优异师生关系的,从而影响到教育。
三、教师缺乏对话意识
过去,在教育活动中,教师把幼儿看作是知识的理解者,而幼儿把教师看作是知识的教授者,诚然其中存在着必定的人际交往,但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在,师生关系所以失去了“教育好处”。比方:在教育活动中,经常出现儿
童“随从”教师提出的“可否是?”;“对不对?;”好不好?等问题亦步亦趋――“是!”、“对!”、“好”这样一来,少儿的回答成了他们不假考虑的“齐声合唱”少儿成了教师的“应声虫”,这说明教师所希望的可是少儿能够随从自已的
思路;并透过回答以下问题“是”、“好”、“对”来决定他们是不在随从自已的思路,教育活动成了“见告性”的活动,长此下去,少儿很可能构成一种惰性或对教师的依靠性,这种损害是任何此刻知识都无法填充的。
此刻,多种形式、自由式的教育观流行,多种教育模式共存,此刻的教育活动是一种对话过程,它表现于教师与少儿在活动中的对话关系,而师幼间的对话关系自己就是一种教育的表现。这就要请教师要从和幼儿者说接触的每一句话下手,提高自己素质,把与幼儿交往的一句一字都看作是教育。
那么,作为一名幼儿教师,怎样在实质的工作中与幼儿成立同样友善的师生关系呢?我在实质工作中有几点领悟:
一、师与少儿的对话关系,是对“以教师为中心”“以少儿为中心”的一种责备教师与幼儿在活动中应是共同参加、互相合作、互相投入,就像一家人平平常常的过日子同样,从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中,师幼间的对话不能是仅是
指两者之间的狭窄的语言的发言,而是指双方的“敞开”和“采用”是对“对方”的倾听,是指双方共同在场,互相吸引互相包括,共同参加的关系,这种对话更多地是指互相采用和共同分享,指双方的交互性和精神的互相承领。
二、诚挚的对付幼儿,是师幼实现对话的基础
诚挚就是认真、诚心、关切、不欺骗、不虚假――诚挚地对待孩子的提问,诚挚
地对待孩子的“起诉”,诚挚的对待孩子的表达,甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变化,作为一名幼儿教师应绝不吝啬的恩赐每个幼儿必然的态度,关注
的目光,激励的话语,卢梭认为少儿拥有不同样于***的精神生活“少儿拥有他特有的看法,想法和感情的;若是想用我们的看法,想法感情去代替他们的看法、想法和感情,那几乎是最笨拙的事情
三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机遇
从清早的第一缕曙光到夜晚的最后一抹夕阳,这之间的每一分每一秒都为师幼带给了对话的平台,这就要请教师有敏锐的目光,有对话的意识。
(一)平常生活中的对话
幼儿园的教育是“为幼儿一世的发展打好基础”,教育,特别是在幼儿园这个特
殊阶段,培养优异的生活****惯就显得更加重要。比方在培养小班幼儿洗手老例时,我
并没有特地的去说教洗手的好处,应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一齐洗,
开始孩子们会看着老师洗,此后我们会像家里人同样一边洗一边聊天。一天,小杜说:
“徐老师,你一会又不吃饭,为什么也洗手呀?”我说:“因为我要帮你们盛饭,如
果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。”“噢!”他的样貌忧如理解了什么,一会
儿站在旁边的朵儿说:“老师你也是手心、手背、手指缝、小手段都洗呀?我妈妈就
不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是_洗的干净好吗?”“好”。
“徐老师,我们俩比赛吧,看谁洗的又干净又快!”“好!”此刻生活式的“聊天
对话”形式使幼儿更易于理解,也能够引导幼儿思虑与试一试,更能惹起出好多新的问
题。
(二)教育活动中的对话
在教育活动中,若是师幼之间的“对话”激发出新的矛盾,产生出新的问题,则更加表现了“对话”的重要好处,这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量防备一般性的不认为意的指导方式和话语,使教师对孩子的指导能够的确惹起孩子产生必定的感觉。比方在主题活动《小手真能干》中,请幼儿用小手蘸上颜料,印手印,班上的幼儿感觉即奇异,又快乐都勇敢的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来,说:“老师,我不敢”,这时坐在她旁边的陈澳说:“别怕,我来教你,印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向激励的目光,一边说:“好啊,陈澳哥哥可勇敢了,你来当小老师吧!”过了一会当他们的作品完成的时候,我又用激励的话说:“恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完,他们俩仰头看着我笑了。我的话让孩子们感觉到了我对他们的敬爱和重视,我们的关系更近了。
师幼对话的形式是多种多样的,重点是教师第一要成立师幼对话的看法。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”,使每个幼儿在活动中都能够获取体验和亲自感觉。
幼教职工工作阶段总结范文