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研究课题名称:在初中物理学****中培养学生节能意识的初探
设计者xdh所在学校
所教年级八年级研究学科物理
.
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明(怎么会想到本课题的):
在近些年来,我国部分地区接踵出现了“电荒”,“油荒”,节能一度成为全球人类谈论的话
题。节能也是我国经济和社会发展的一项长远的战略目标,也是当前一项极为紧迫的任务。
同时,物理知识根源于社会,服务于社会。为认识决该问题的迫切需要,提高公民节能的意
识,所以节能意识的教育就成为当前课程改革的突出容。在初中物理的学****中要使学生形成节能的意识,渐渐养成节能的优秀****惯,这正是当前学生特别是家村校校学生所欠缺的,所以提出该课题。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):
经过本次实践活动可以使学生知道:我国作为一个人口众多,经济落后的发展中国家,能源
的耗资以煤为主,环境问题日益突出;同时,生活用能水平低下。所以倡议节能于国于民于环境都是一件好事。并且,我国是一个农业大国,农村人口占全国人口的绝大多数。作为农村中学的孩子,他们是祖国未来四化建设的接班人,对他们在物理授课中进行节能意识的培养,既有利于宏扬我中华民族节约节约的优秀传统,也有利于保护我们日益恶化的环境。所以社会的发展要求物理课程的改革要正确办理好生活中的物理现象与理论物理的关系,并在意识形态方面加强与培养学生节能意识的感情教育。
3、课题介绍
针对我国部分地区接踵出现了“电荒”,“油荒”的现象,很有必要在我们的学生中间进行相关“节能意识”的培养。经过一系列的活动,诸如:听节能的知识讲座,进行相关的实践活动,
参加相关的知识竞赛,进行相关论文、绘画竞赛最后由老师对此次的研究活动以专题论文的形式表现。
二、研究性学****的授课目标和方法(究性学****的授课目和方法的阐述)
可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研
知识与技术:
。
,大多数的能源都需要进口,但公民在节能意识
方面特别欠缺。
过程与方法:
(看报刊杂志、听新闻、上网、实地检查等)
,
并能合适地对各种资源进行整理,解析,汇总。
、解析问题、解决问题的研究商议过程,渐渐培养自已的节能意识。
,参加知识竞赛,进行论文、绘画竞赛,进一步将物理现象与物理课程
有机地结合,更好地表现物理知识根源于社会,服务于社会的要旨。
感情与价值观:
“电荒”、“油荒”现象产生一种危机感,紧迫感。
“节能”活动的推行与宣传。
,促进了同学间的相互合作,相互竞争的感情。
三、参加者特色解析(重点解析学生有哪些共性、有哪些差异,特别对张开研究性学****有影响的因素。)
.参加今次活动的学生都是八年级的学生。
。
。
“节能”的认识不深,可是将其停留在口头上。
,时时需要老师的提点。
四、研究的目标与容(课题研究所要解决的主要问题是什么,经过哪些容的研究来达成这一目标)
课题研究所要解决的主要问题:
,利用率的现状。
,利用率低下的原因所在。
。
,从身边的小事做起。
经过以下容的研究来达成这一研究目标:
,进一步认识我国能源的储蓄量与人均占有率,
利用率的现状。
,经过对人们在利用能源的相关活动中,去搜寻我国能源耗资率高,利用
率低下的根源所在。
,煤等不可以再生能源为主进行深入的商议。
:开关教室的用电器——风扇与日光灯来表现一下节
能意识的培养。
学生可能的选题容是:
,利用率低下的原因的是什么?
?
,从身边的小事做起
五、研究的预期成就及其表现形式(研究的最后成就以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、、多媒体还是其他形式)
每项的活动学生都要写一份心得领悟(或以绘画的形式表现),每项的活动学生都要听一堂
知识讲座(或总结),每个学生都会获取一份来自自己、同组成员、其他组以及老师谈论所形成的一份综合谈论表。
六、资源准备
依照活动的主题教师供应的资源:
。
,电脑室,多媒体室。
,人均占有率的一些数据。
。
学生自行准备的资源:
。
。
七、研究性学****的阶段设计
研究性学****的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段:动员和培
1课时。
训(初步认识研究性
问题。
耗的图片。
学****理解研究性学
<br****的研究方法)
究目的。
题谈一谈感觉,提出
一些问题或见解。
性实践活动的相关步
骤、方法、要求。
提出和选择
列举课题的名称:
5课时。
课题
的专题谈论。
第二
认识我国能源耗费高,
利用率低的现状,重视
题,最后确定本次研
阶段
要修业生应该从哪些
究的最后入围的相关
课题
方面进行检查研究。
课题。
准备
阶段
同谈论,最后以学生最
想认识或最感兴趣的
话题作为研究主题。例
如:
藏量与人均占有率,利
用率的现状。
耗资率高,利用率低下
的原因所在。
在必行。
,
从身边的小事做起。
,并依照主题自动形成一个小组。
,
选定组长,经过学****讨
论拟定合作学****谈论
量规。
,
在小组各自分工协作。
形成小组实各小组要依照详尽的
施方案分工拟定详尽的研究计划,分派好研究的时间,细分研究的容,制作好检查表,预定相关的成就等。
第三阶段:课题推行
:
阶段
本研究活动可
采用的
形式多种多样:如可上
网查资料,上图书馆查
阅,听收闻,
实地调
研活动共
分两个
阶段进行,第一阶段:
对石涧街居民
的用能
进行实地的调研(包括
公路两旁的路
灯的开
关情况)。第二阶段采
前题下,老师要合理
地分派各成员,使得
人人有工可做。
合作学****谈论量规,
经老师整理后,供应
给各小组,以供参照。
、指导各小组
长,在小组要进行必
要的谈论,确定各组
员的分工与合作。
“研究方案”模版,
为学生进行相关的研
究供应帮助。
“检查记
录表”给学生进行调
查记录时供应帮肋。
“成就展
示”模版,给学生进
行展现研究结果供应
方便。
。
对相关的居民进行用
能方面的调研。
的技巧。
放相关的“活动记录
表”,作为每一次小组
活动此后收集整理信
息所用。
取多种分其他形式,一
各小组活动的进展情
部分的同学上网下载,
况,为学生出谋划策,
其他的同学到
学校的
当好顾问指导作用,
图书馆广泛搜
集各种
让学生随着活动的开
相关书籍资料
或查阅
展,不断更正活动的
相关的报刊杂志。
方案,调整活动的方
。
式,以保证活动的顺
不按期地对学
生进行
利进行。
中西方在用能
及节能
方面差异,以及介绍国
能意识的提高,除了
外一些先进的
节能方
进行知识讲座外,还
法。
要进行相关的知识竞
。
赛。
结合我们平常
用能的
实质情况,对学生进行
学生对节能意识的理
相关的知识竞赛。
解,要求他们每人在
。
活动结束前,上缴一
要求每个参加
活动的
份作品(论文或绘
学生以论文(或绘画)
画)。
的形式,表现出他对节
能意识的理解。
八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学****过程,提出改进建议)
,主要以知识竞赛的成绩,绘画,论
文作品,检查报告等。
(谈论表1)进行自我谈论,由小组长收集,整理报告。
(谈论表2)报告小组自评。
,各小组还要参照(谈论表2)整理建议,对其他小组的活
动成就张开谈论。
、组评、他评和教师谈论,填写达成(谈论表4)。
,各个小组的活动情况,利用(谈论表3)给出教师建议,并根
据整个活动过程给出谈论建讲和指导建议。
谈论表1
自评容
你可否素来对参加的主题活动感兴趣。
你可否参加过活动主题的选择。
你收集信息、资料的路子有哪些?
你在活动中遇到的最大问题是什么?
本次活动中你最感兴趣的是什么?
你对活动成就可否满意。
本次活动中,你发现了什么?
活动中,你最大的收获是什么?
谈论表2
方式
每一个主题活动结束后,填写
“综合实践活动记录与谈论表”或用描述性语言的方法对以上容进行一次自评,达成后经指导教师批阅后收入档案袋中。
同学互评
互评容
方式
(1)
小组成员合作可否快乐。
每一个主题活动结束后,小组成员集
(2)
你们在活动中遇到哪些困难或问题?
体谈论,组长执笔用描述性谈论方法
(3)
你们是怎样合作战胜困难的?
对以上容进行谈论,达成后经指导教
(4)
你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?
师批阅后收入档案袋中。
谈论表3教师谈论
等次
谈论容
谈论指标
(星级评
定)
1、活动向度方面
A、态度可否积极,可否主动组织或参加活动。
B、与小
组同学合作可否优秀。C、活动可否认真、自始自终。D、
可否勇于战胜困难。
2、知识技术方面
A、查阅资料技术。B、实地观察记录能力。
C、检查研
究能力。D、整理资料能力。
3、达成活动任务综
A、运用工具能力。B、交往与表达能力。
C、解析总结
合情况方面
能力。
4、创新意识和实践
A、选题奇特、独到性。B、研究问题方法的积极性、多
能力方面
样性。C、活动方法的灵便性。D、独立设计活动、张开
活动能力。
谈论表4综合谈论
《在初中物理学****中培养学生对节能意识的初探》研究性学****成就谈论量规
得分
谈论指标谈论容
自评互评家长评教师评
1、认真参加每次活动
2、努力达成自己担当的任务
一、在活
3、做好资料累积和办理工作
动中参加
4、主动提出自己的设想
的态度
5、乐于合作,能和同学交流,敬爱他
人
6、善于提问,乐于研究,勤于着手
7、关心国家大事,有必然的责任心
8、能对自己进行“反思”
9、实事,敬爱他人想法与成就
10、不怕吃苦、用于战胜困难
11、能用多种路子获守信息
12、能运用已有知识解决问题
13、有求职的好奇心、研究的欲望
14、独立思虑,自主学****主动发现
问题,提出问题,追求解决问题的方
法
15、积极实践,发挥个性专长,发挥
才能
(星星总数)÷3
总评
(总自评+总互评+总师评)÷4
注:1、谈论结果分五个星级
2、五星表示优秀;四星表示较好;三星表示一般;两星表示尚可;一星表示仍需努力
研究性学****设计方案谈论表
课题名称在初中物理学****中培养学生对节能意识的初探
所属年级八年级所属班级三班
对课题方案设计的谈论:优秀
研究目标:清楚
□清楚
□合理□一般□不
□一般□模糊进度安排:合理
合理
资源准备:丰富
□丰富
□一般
□很少
资源
选题的可行性:好□好□一般□较差
选题可否与学生生
□吻合
□一般
活动过程可否依照研
活经验与认知水平
□不符
合
究性学****的步骤进□好□一般□较差
相吻合:吻合
行:好
□明确
□一般□不明
为学生活动供应了可
研究环节:明确
□好□一般□较差
确
行性支持与指导:好
学生可否能经历所
□合适□一般□不
有活动并有所收获:□是
□一般□较差
预期成就:合适
是
合适