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浙教版小学二年级下册语文教案
(最新版)
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序言
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浙教版小学二年级下册语文教案
教师不能死扣教案,把学生的思维的积极性压下去。要根据学生
的实际改变原先的教学计划和方法,满腔热忱地启发学生的思维,针
对疑点积极引导。下面是本店铺为大家整理的关于浙教版小学二年级
下册语文教案,欢迎大家阅读参考学****br/>浙教版小学二年级下册语文教案1
教学目标:
1、学会本课的14个生字,理解“体育、操场、满头大汗、讲解、
一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。
2、能照样子,给句子加上合适的词语,把句子写具体。
3、能正确朗读课文,能看图复述图意。
4、通过学****知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育,锻炼身体,
努力成为一名全面发展的好学生。
教学重难点:
1、重点:课文的第2-3段是教学的重点,应抓住课文中“满头
大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的
理解,从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复
述课文。
2、难点:(1)词义辨析:感动和感激(2)教学学生要学好所有功
课,做一名全面发展的好学生。
教学准备:
:.
图片、投影片
教学课时:3课时
第一课时
课时目标:
1、学会14个生字,理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。
2、通读课文,初知课文内容。
教学过程:
一、揭示课题,齐读课题
1、教师范读课文,学生边听边思考:这篇课文写了谁学跳绳?
他是怎么学跳绳的?
2、学生汇报后,教师简述赖宁事迹。
二、学****生字新词的读音。
1、出示带有生字的新词,请学生各自拼读生字的读音。
2、交流自学情况
3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连
蹦带跳”的意思。
(1)用句式理解“操场”:什么时候,我们在操场上干什么。(从
操场的作用理解操场的意思)。
(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。
4、练****巩固:课后练****2、3(校对)
三、朗读课文。
1、自由读课文,要求读准字音,读通课文。
:.
2、标好自然段,分自然段指名朗读课文。
四、作业:
1、抄写生字、词语
第二课时:
课时目标:
1、学****课文第1-3自然段。
(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。
(2)用自己的话说一说:赖宁是怎样苦练跳绳的?培养学生把问题
回答的清楚、完整。
(3)比较句子,史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。
教学过程:
一、复****齐读生字卡片--开火车读
二、教师简述这节课的目标:学****课文1-3自然段,重点学****赖
宁是怎样苦练跳绳的。
三、学生默读第一段,思考:赖宁上小学时,学****情况怎么样?
学生汇报后,教师请学生说一说:我们要学****哪些功课?赖宁的工科
学的怎么样?从中理解“功课”和“其他......只有......”的意思。
四、为了学好体育,赖宁是怎么刻苦练****跳绳的?带着问题学****br/>第二段。
1、指名读第二自然段,边听边划:这段话共有几句话?哪一句写
了赖宁刻苦练****跳绳?
2、出示第3句
:.
(1)齐读,说一说,那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦?为什么?
(2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处?(可以形象的表
现出赖宁苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子
写具体。)
3、第4句写了什么?(老师帮助赖宁学跳绳。)
4、自由读第2段,说一说:这段话写了赖宁在什么地方怎样的
苦练跳绳?
五、默读第3段。
1、边读边划:从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳?
2、学生汇报后,齐读第1句和赖宁的话,出示句式说一说:因
为(),所以他走路一拐一拐了。
3、郭老师是被赖宁什么精神感动了?(勤学苦练、不怕苦、不怕
累、肯下苦功夫)
4、教师针对赖宁的精神进行品德教育。
5、指导朗读对话,注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声
回答的心情。
6、齐读第3段,说一说:这段话写了赖宁在什么地方怎么样的
苦练跳绳。
六、齐读2、3段。说话训练:赖宁是怎么苦练跳绳的?
(各自准备--指名说,反馈评价--同桌互说)
七、教师小结。(结合2、3两段课文,教育学生学****赖宁肯下苦
功夫,勤学苦练的精神。)
:.
八、练****br/>第三课时
课时目标:
1、学****课文第4段。
(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感动”。
(2)通过朗读,体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。
2、正确朗读课文。看图复述课文。
教学过程:
一、复****br/>1、听写
2、齐读课文2-3段,说一说:这两段的主要内容。
二、学****第4段。
1、指名朗读,边听边思考:赖宁苦练跳绳,结果怎样?哪个词写
出了他很高兴?
2、比较句子,体会用词的准确性。
(1)齐读两句话,找出不同点。
(2)讨论:加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处?
(3)“感激”换词理解。(课换成“感谢”)讨论:“感激”能否
换成“感动”,为什么?
(4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。
3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩?口头回答
4、教师小结:
:.
只要勤学苦练,肯下苦功夫,学****才会进步,成绩才会提高。
三、齐读全文,有感情。
四、看图复述课文,教师提示学生仔细观察画面,结合半数,用
自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。(各自准备,指名说,评价。)
五、总结全文。
以来宁学跳绳这件事中,你觉得应该向赖宁学****什么?(四人小组
讨论)
六、练****选词填空。
浙教版小学二年级下册语文教案2
教学目标:
1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的,懂得不仅要学好文化知识,还
要锻炼好身体。
2、学会本课的14个生字,理解“跳绳、体育、操场、练****满
头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连
蹦带跳、感激”等词语的意思。
3、能给句子加上似的的词语,把句子写具体;能把两句话合成一
句话来写。
4、能正确地朗读课文。
教学重点:
学会生字词,了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。
教学难点:
明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。
:.
教学准备:
生字卡片
教学时间:
3课时
第1课时
教学目标:
1、初读课文,拼读生字,了解课文大意。
2、学****理解第1自然段,教学有关生字词。
教学过程:
一、揭题质疑。
1、让学生说说学****铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到
的教育。
2、揭题:今天我们学****第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一
位小英雄赖宁跳绳的故事。
可见出示赖宁画像,简介赖宁事迹。
今天,我们学****课文4学跳绳,读题。看了课题你有什么疑问?
(1)谁学跳绳?
(2)他是怎样学跳绳的?
(3)遇到了哪些困难?结果怎样?
二、听老师范读课文。
说说你能回答哪个问题?
学生汇报后,教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面
:.
发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月,赖宁为了扑灭山火,
保护国家财产,献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青
少年向赖宁学****br/>三、初读课文,了解大意。
1、自由轻声读课文,要求读准难生字的字音。
2、指名分段试读课文,重点要求读准字音,读通课文,评议,
正音
赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳
四、学****第1自然段。
1、指名读第1自然段。
2、用自己的话说说“其他功课都很好,只有体育不太好”这句
话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]
3、教学有关字词
赖:“束”加“负”,束的捺变成点。
宁:宝盖头,组词:宁静、安宁。
育:月字底,书空。
4、齐读第1段。
5、赖宁体育成绩不太好,那他事怎么做的呢?读读2-4段。
五、书写指导。
赖:左右相等,靠紧。
育:上下结构,一横最长。
老师范写、讲解,学生书写3个。
:.
第2课时
教学目标:
1、学****第2、3自然段,学****有关字词。
2、完成部分作业。
教学过程:
一、引入。
请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育,赖宁事怎样苦练跳
绳的?找到读一读。
二、学****2、3自然段。
1、指名读第2自然段,其他同学边听边思考:那几句话写出了
赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?
2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳
很费劲?]
[做课后第5题]
3、赖宁不仅在学校练,还在家里练。不信,轻声读第3段。从
哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间
长、脚肿了)
4、交流、讨论。
分角色读第3自然段。男生读赖宁的话,女生读郭老师的话,提
示语由老师读。老师的话(奇怪),赖宁的话(低声、不好意思)。
5、讨论:为什么赖宁会不好意思地低声回答?
(1)赖宁觉得会拖班级后腿。
:.
(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师,现在老师既然问
起,只好如实回答。
三、学****字词。
操:加一加地方法记,左右结构。
场:为什么用提土旁?“扬”换偏旁。
第:“弟”的点和撇换成竹字头,表示顺序。
拐:请学生表演一下。
脚:左中右结构,数笔顺。
昨:换偏旁,与“作”比较。
肿:形声字。
感:为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。
四、指导写字。
范写:操、场、脚、第、感
学生模仿写3个。
第3课时
教学目标:
1、巩固前面所学的字词。
2、学****理解第4段,教学有关生字词。
3、完成剩余作业。
教学过程:
一、复****br/>1、卡片认读学过的字词。
:.
2、完成课后第3题,组词。先口头组词,再写下来。
操:()()()
感:()()()
育:()()()
二、学****第4段。
1、齐读第4段。
2、说说有什么不懂的地方?
理解:连蹦带跳[让学生动作演示],他为什么那么高兴?
教学:绩:言字旁,组词:业绩、功绩、成绩。
蹦:为什么是足字旁?左右结构。
激:左中右结构,中间部分为“白加方”,三点水和反文旁均可。
3、他为什么要感激郭老师?
4、比较“感激”和“感动”,说说你在什么时候用感激,什么
时候用感动?
选词填空
感动感激
1、赖宁十分()郭老师对他的指导。
2、看到赖宁刻苦练跳绳,郭老师非常()。
5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。
三、总结课文。
1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩?
2、赖宁学跳绳这件事,有哪些地方值得你学****br/>:.
问题1:一是自己刻苦练****二是老师的热心帮助。
问题2:学****赖宁既要学好文化科学知识课,也要学好体育课,
锻炼好身体的好思想;二是学****赖宁刻苦练****的精神。
四、完成作业。
1、指导书写:绩、蹦、激
2、指导课后第4题。
读例句,看看两句话有什么不同?划出来。说说这个词在句子中
有什么作用?仿照例句完成。
3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。
4、完成《课堂作业》的题目。
板书:
学跳绳
满头大汗
体育_脚肿___好成绩
不太好勤学苦练
浙教版小学二年级下册语文教案3
教学目标:
1、运动参与:使学生能积极参与本课的各种练****和游戏。并大
胆向同学展示自己的动作。
2、运动技能:通过练****思考,了解单脚交换短绳的方法,和
在练****中练****的方法。
3、身体健康:通过跳绳练****发展腿、腰、手臂等身体部位力
:.
量,提高学生身体的协调性,发展学生的创新思维。
教学重点:
通过各种练****学会单脚交换跳短绳,掌握一定的技能。
教学难点:
培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。
场地器材:
一块操场场地、学生每人一根跳绳。
教学过程:
对于二年级学生来说,初步学会跳短绳。这节课,我来练****单脚
交换跳短绳。
一、活动准备
1、老师宣布活动要求,做出示范动作。
2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开,调整距离。
3、热身活动,并脚跳绳三十秒。
二、尝试单脚交换跳绳
1、首先练****单脚跳绳,每只单脚跳的次数依次减少,尝试单脚
交换跳绳。
2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。
跳法的学生指导不会跳的同学。
三、相互协作,发展个性,培养兴趣。
游戏:跑跳、投接力
1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。
:.
2、学生积极参与游戏,在愉快而轻松中进行游戏。
小结:本节课,学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积
极进取、团结协作的精神。
浙教版小学二年级下册语文教案4
教学目标:
1、巩固本课的词语。
2、了解种子发芽的过程,培养学生有感情地朗读课文,感悟种
子对美好、光明世界的向往之情。
3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻,发展学生的观
察力、想象力、表达能力。
教学重点:
1、有感情地朗读课文。
2、感受种子对美好、光明世界的向往,感受生命的伟大力量,
了解种子发芽的过程。
教学难点:
感受种子对美好、光明世界的向往,感受生命的伟大力量,了解
种子发芽的过程。
教学准备:
课件手作教具(种子的头饰、蚯蚓的头饰)
教学过程:
一、复****巩固、引入新知
1、同学们唱的《春天在哪里》真好听,我想:种子也一定很想
:.
听一听。这节课我们继续来学****一粒种子》。大家和老师一起写课
题好吗?师板书,生书空。
2、老师今天给大家请来了词语宝宝,一起看大屏幕。
(1)点名读
(2)开火车读
(3)引导学生区别渴、喝
(4)教师对学生的回答及时评价。
二、精读理解、感悟主旨
1、出示问题及学****要求
种子是怎样看到外面的世界的?
要求:
(1)认真读问题。
(2)带着问题轻声读课文,边读边思考。
(3)最后可以和同桌交流教师点名回答。
2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出?
指导学生读“挺一挺”的句子。出示句子。
一粒种子睡在泥土里。它醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一
挺。
师:要读好这句话,就要抓住关键词语来读好,就能把句子读好。
不信,你试试。
师:出示第二句话,引导学生读好红色的词语。它有点渴,喝
了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
:.
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,它高声喊道:“啊,好
一个光明的世界!”
过渡语:同学们读句子很厉害,老师有一个难题要考考大家,请
看要求。
3、小组合作完成表格。
要求:
1、组长分配任务。
2、组员有序完成任务,记录员作好记录。
3、全组完成表格。
浙教版小学二年级下册语文教案5
教学目标:
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★学会本课的12个生字,理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、
招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明等词的意思。
★能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
教学准备:
课前叫同学准备种子和发了牙的种子。
教学过程:
一、谈话导入:
师:同学们,昨天老师叫你们回家调查一下,看看种子是如何发
芽,开花,结果的,现在谁能把自己查到的,问到的和大家分享呢?
:.
同学们各抒己见。(需要在春天,暖和的天气,……)
师:同学们说真好,那今天我们就去看一看有一粒种子是如何长
大的。(师板书:一粒种子)
二、初读课文,学****生字。
1、师放课文录音,请同学认真听,听到了什么。
学生起来汇报:挺一挺,口渴,蚯蚓,……
2、请同学找一找这课文一共有几个自然段,并标上段号。
3、请生边读课文,并圈出生字。
4、结合课文,学****生字。(同学自己拼,同学拼,小组一起拼)
5、找出文中形象写出种子发芽动作的词?
挺一挺,文中一共出现了几个挺一挺,而且分别是在什么时候出
现的,
并用动作表示意思。
三、课文学****br/>1、尝试学****第一自然段。
①请学生读。
②种子种下去时是怎么样的?(板画)运用学法学****泥”字。
③尝试练****填空:种子把身子挺一挺,那是因为().(暖和)从
暖和看出种子发芽需要什么条件?(温度)
④有感情地朗读课文第一段。(先尝试练读,教师再点评批导,
后齐读)
⑤小结。
:.
2、尝试学****第二自然段。
①请学生读。
②种子为什么又挺一挺身子,那是因为()(舒服)
从这里我们可以看出种子发芽需要什么?(水)
有感情地读第二段。
3、尝试自学3-7自然段。
①尝试自学。
,种子又把身子挺一挺,那是因为()。
:蚯蚓、钻、招。
②检查。
,重点教字“钻”。理解:种子又把身子挺
一挺,那是因为蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽需要空气。
。
4、种子最后怎样了?——发芽了。
四、小结
1、这节课我们又学****了哪些生字?
2、种子发芽需要哪些条件啊?
(春天,天气暖和,水分,蚯蚓帮忙松土,空气)
五、作业。
1、有感情地把课文读给爸爸妈妈听,并要带出挺的动作。
2、抄写生字。
板书:
:.
暖和挺一挺
种子舒服挺一挺光明的世界开心
松土挺一挺
热闹挺一挺