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老师在详尽指导过程,十分侧重抓好教研活动的各个环节,
教研活动各处都表现“指导”,而不用成心去“指导”,应把“显性指
导”和“隐性指导”结合起来,让“指导”“润物细无声”。以下是我
为大家收集整理的指导老师心得,欢迎大家阅读。
指导老师心得篇1
我们小学素来关注着青年老师特别是新老师的成长,为了全面提升青年老师素质,促进青年老师专业成长,进一步提升我校的授课水平,教育处组织新老老师结对子,进行“传”、“帮”、“带”活动,这是创建学****型学校的一项长远而深远的举措。在本学期,教务处分派给我的任务是指导青年老师马洋洋和刘欣,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我表现,,我也是本着“共同学****一起进步”的理念,在互帮互帮的学****中共同成长。
师德方面:我想:要想做好“传、帮、带”工作,我们第一
要做到:言传身教,率先垂范。我第一要言传身教,起到示范模范作
用,在言传身教中第一让两位新老师牢记“德高为师,身正为范”的
训言,引导她们弘扬爱岗敬业精神,热爱教育授课工作。
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教育授课方面:1、我对自己工作上严要求,各处为年轻老师
做好模范,将自己的工作经验和授课经验一点一滴、毫无保留地教授
给她,学会分享。在他们碰到困难时必然恩赐诚挚的关心与帮忙,
帮助她走出困境。从高从严地要求自己和他俩,在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学****和课堂授课的研究,形成正确的教
育理念,成立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求经过对新
《高校课堂是这样做成的》的解读,将理论联系到实质授课工作中,
赶忙熟悉授课过程中的每一个环节。在工作的同时,激励马洋洋、
刘欣老师多阅读教育理论书籍,意会新的授课理念,时刻不忘提升自己的自己素质,不断提升精神追求,加强职业道德,掌握教育规律,
拓展学科知识,加强专业技术和提升教育授课水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在平时的授课中,我们经过互相听课、评课等形式的活动,共同商议、研究授课中碰到的问题,搜寻解决问题的方法,千锤百炼与完满课堂授课方式,从而不断提升自己的业务涵养。
本学期,我听了两位老师十余节的推门课,课后及时对授课中
存在的问题提出自己的看法和建议,进行沟通,找出不足,总结经验,以此提升两位老师课堂授课能力。重点指导了她在授课过程中怎样依照新课标的要求确立授课目的,重点、难点,并能依照学生的实质情况和本校的授课实质确立的确可行的授课方法,经过这个活动来提升两位老师对教材的理解驾驭能力。还常常指导老师怎样写好课
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后反思,怎样做好培优辅差工作,并常常检查批阅作业情况,指导她怎样积累授课经验,从而千锤百炼课堂授课,提升授课水平。
经过一学期的培育和指导,马洋洋、刘欣老师成长很快,在教
学方法、备课、课堂授课等方面都有较大提升,基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。
今后,我要自始自终地在做好自己工作的同时,睁开好师徒结对工作,侧重与青年老师共同商议的过程,把自己在授课经验、知
识技术等方面微薄的经验,与我们的青年老师共同分享,为赤眉小学美好的明天贡献出自己的一份力量。
指导老师心得篇2
月中旬,学校领导通知我,区里组织新任老师“跟岗培训活动”,让我带一位新老师,就是开发区中学的翟秀鹏老师。所谓跟岗培训,就是影子培训,就是我干什么,她干什么,包括班主任工作。
一、压力、责任、使命
接到任务,我马上感觉身上的压力:心理上素来感觉自己是新老师,有很多的不足,此刻要我带徒弟,而且是同龄人,又有授课经验,万一带不好怎么办?今后,认识到翟老师刚研究生毕业不久,由
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于各样原因,原来教的是其他学科,今年方才接触初中地理;而且,
认识到区里组织这项活动,一方面是为了为了努力建设一支师德高尚、
教育理念先进、专业知识过硬、教育授课能力强、拥有改革创新意识
的再生老师队伍;另一方面是想让乡镇学校的老师来学****城区学校先
进的办学理念,利用城区学校先进的师资力量带动培训新任老师,再
由这些老师将这种先进的授课理念带回到乡镇学校,从而对乡镇学校
起到带动辐射作用,从而达到减小城乡差距的目的。认识到这里,我
知道这份工作的意义!同时也意识到身上的责任感和使命感!有一句
老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”。所以我必定把自己做
好,用自己的实质行动来影响她,当好这个师傅。我本着“共同学****br/>互帮互帮,一起成长”的理念,在这一个月的观摩、研磨中间,我们
共同收获了勤劳与快乐。
二、筹备与策划
学校特地成立了工作领导小组,并指定我和刘杰老师担当地理和语文的指导老师。我和刘杰老师在与新老师充分沟通的基础上,拟定详尽的授课培训计划,采用一对一个性化指导。详尽计划见培训计划书。
三、师德教育:自己就是最好的教材。
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我感觉:要想做好“传、帮、带”工作,第一要做到:言传身教,率先垂范。我严格要求自己,各处言传身教,起到示范模范作用,在言传身教中第一让她牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她弘扬爱岗敬业精神,热爱教育授课工作。让她理解自己的权益和义务。做到依法执教、爱岗敬业,不能够发生违纪现象。对学生要倾注爱心,只有热带学生,学生才会热爱你!
四、目击成长
1、我对自己工作上严要求,各处为年轻老师做好模范,将自己的工作经验和授课经验一点一滴、毫无保留地教授给她。仔细研究教材、坚持听课,仔细反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真切做到了学而不厌。只要我能想到的工作和侧重事项,都及时提示她,避开她走弯路。授课的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留,我时刻牢记,自己也年轻过,自己也不是一个完满的人。
2、在指导工作中,侧重加强教育理论学****和课堂授课的研究,形成正确的教育理念,并努力做到理论联系到实质授课工作中,赶忙熟悉授课过程中的每一个环节。在工作的同时,激励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提升自己的自己素质。
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3、在平时的授课中,我们经过互相听课、评课等形式的活动,共同商议、研究授课中碰到的问题,搜寻解决问题的方法,千锤百炼与完满课堂授课方式,从而不断提升自己的业务涵养。我和翟老师一起参加了学校的集体备课,交给她怎么授课,怎么做教学设计,翟老师也主动参加到学校组织的“课堂授课达标活动”和“课堂授课开放月”活动中间去,主动向各科老师虚心学****每次听课后及时对授课中存在的问题提出自己的看法和建议,进行沟通,找出不足,总结经验,以此提升年轻老师的课堂授课能力。从听课中,我发现翟老师在课堂中调控课堂的能力挺好,应变能力强,而且常常有一些好的点子,但是课上语言不够精髓、重点不够突出,练****内容较少,情绪感染力不足。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她每日都会写300字左右的反思,而且每周设计一个教教案例,她们脚扎实地的学****精神,谨言慎行的工作态度也感染了我。
4、在班级治理中,我向翟老师介绍老例治理的各个方面,并
让她和我一起参加治理,互相观摩、组织召开了“文明礼仪伴我行”、
“友善班级、快乐学****在反思中总结,在进步中成长”等的主题
班会。我们一起筹备组织了家长会,带着翟老师一起家访,家校联系。
我们一起参加了学校组织的“校园文化艺术节”,翟老师从组织学生
报名、过程指导、呼叫助威都亲自参加,并获得了学生的好评。让翟
老师试一试着办理班级中学生发生的矛盾,出现的问题,让她领悟办理
问题的技巧和侧重事项,比方要保护学生的自尊心,怎样让学生能做
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到深刻反思从而达到教育改正的目的等。
指导老师心得篇3
新老师刚走上工作岗位,年轻有活力,工作热忱高,敢闯敢做,富于制造性。学校引导得法,就能缩短入门过关的时间,很快进入下一层次,甚至成为骨干老师。但是,这些初任老师在做好授课老例、办理课堂纪律、谈论学生、办理与家长的关系等方面常常裸露出问题。
每一位新老师的成长、进步和成熟,都离不开其指导老师和同行们的热忱帮忙。培育与指导新老师,是每一个多年从事授课工作的老师的责任。我也同样要肩负起培育和指导青年老师的重任。在指导和培育新老师方面,我主要从以下几个方面进行的。
一、做新老师的贴心朋友
做新老师的贴心朋友,是有效地推行培育和指导新老师的前提。只有感情上产生共鸣,才能在详尽指导上产生优秀的收效。我很关心新老师的实质授课工作,把她们的困难看作自己的困难,合时地提出一些授课设想、授课安排,从整体上掌握授课的过程,授课过程各个环节的特点。在平时的接触中,我成为她们可相信的人,这样就能使培育和指导工作在友善的环境中进行,被指导老师才会乐于提出所有在授课中她们所碰到的问题来共同商议,从而获得进步。
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二、有针对性进行指导
在详尽的培育和指导过程中,进行有针对性的指导是十分必要
的。每一个新老师在授课中都有自己的优点和不足,不能够用一致的方
法、一致的谈论来对待。第一,我必然新老师授课中的优点,多加鼓
舞,加强其授课自信心,使其对授课中的优点能在今后授课中弘扬光
大。尔后,再指出授课中的不足。我发现,假如一个青年老师授课中
的不足,不能能马上要求其改正,我们可分几次指出其缺点,一次仅
指出其一二个不足并要求其改正,收效很好。新老师的进步是要有一
个过程的,不能够要求过急,我们要记住欲速则不达的道理。在指导新
老师过程中,针对她们在语言表达上的优势和教材解析的不足,我帮
忙她仔细解析教材,仔细研究教参,并供应优秀老师的授课设计、说案让
她们参照,渐渐地她就能侧重到,授课中怎样突出重点打破难点,注
重到授课中揭穿知识之间的内在联系。这就表示,她们的教材解析能
力有了较大的提升。
三、把培育和指导浸透到教研活动的各个环节中去
我在详尽指导过程,十分侧重抓好教研活动的各个环节。教研活动各处都表现“指导”,而不用成心去“指导”。应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来,让“指导”“润物细无声”。这样做的收效
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会更加长远,更加牢固。
(一)如期解析教材。经过解析教材结构、重难点以及知识点的
内在联系,提出详尽的授课方案。
(二)上好示范课,用自己的示范课去表现自己的授课特点和教
学思想。示范课结束后,我先介绍自己是怎样设计这节课的,为什么
要这样设计,尔后倾听其他老师的解析与谈论。
(三)睁开听评课活动。针对她们在授课中出现的详尽情况进行
详尽指导,同时也发挥了教研组集体指导的优势。
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