第八章言语产生课件.ppt

文档介绍：该【第八章言语产生课件 】是由【yuzonghong1】上传分享，文档一共【82】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【第八章言语产生课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第八章言语和语言的产生
第一节概述
引言
观念
语言规则
语音系统
发音系统
听觉系统
音—义系统
观念
一、言语理解与言语产生的关系
1、表面看来,言语产生是言语理解的相反过程
2、实际上,言语产生与言语理解有很大的不同
(1)从声音角度来看:
(2)从意义角度来看:观念转化为言语计划;听话人识别言语计划,推论出说话人的观念
(3)从研究的问题来看:
二、言语产生的研究方法
1、自然观察法与实验法
观察法占主导
2、言语产生研究方法中的语源:
(1)没有失误的、连续性言语
(2)有失误的(包括一时失言及其改正)言语
(3)连续性言语(如口吃):正常的语言常是不连续的,有停顿与重复,或有说错,再修复的现象。
(4)儿童语言****得阶段中的“发展性语言”
三、提出了言语产生的一些模型
如:Levelt(1989)认为:言语产生分为四个阶段:概念化、制定计划、执行计划、发音和自我监控
请看以下例子
,眼圈就掉下来了。
(gǎo)导干部
领导(dǎo)干(gàn)部

。
第二节语误(口误)
口误发生的时机
口误发生的方式
影响口误发生的因素
口误本身
本节内容
语误(言语失误)的定义
语误(言语失误)的分类
语误(言语失误)的特征
语误(言语失误)的解释
语误(言语失误)得到的启示
语误(言语失误)的定义
言语失误是产生于口语交际中的一种必然的语言现象。它表现出停顿、重复、改正、口头禅、口吃、失言等特征,它的产生原因是言语的产生中编码与发送的同时进行,而且受到认知因素、心理因素、社会因素、语言因素的影响,导致言语失误不可避免的产生。
言语表达方式
停顿
重复
开始失误
改正
感叹词
口吃