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《神秘的礼盒》教案
《神秘的礼盒》教案1
目标:
1、通过拆纸盒游戏,发展托儿的撕、剥技能,进一步激发
托儿的探索兴趣。
2、教育托儿自己的事情自己做。
准备:
童鞋盒包装成的礼物盒人手一个(桔子、花生、毛巾),垃
圾筒两个。
重点:
发展托儿的撕、剥技能,进一步激发托儿的探索兴趣。
难点:
学会各种剥的技能。
过程:
一、引入活动
1、整理散落在地上的礼物盒,引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结:小朋友真能干,把地上的礼物盒都捡起来了,
杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密
1、你喜欢什么颜色呀?(针对孩子的回答,一一送礼物)
2、摇一摇!谁在礼物盒里呀?我们拆开来看看好吗?(托
儿拆纸盒)
三、发现秘密
1、是谁呀?(学说:桔子、花生)
2、桔子一定很好吃,想不想吃桔子?谁会剥?(请能力强
的孩子演示)
3、教师小结并简单演示:先用食指在桔子的小肚肚上钻一
个小洞,然后,请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿集体操作剥桔子,教师观察指导。(引导托儿用毛
巾擦手)
5、托儿品尝桔子。(鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果)
6、剥花生。
我们小朋友自己剥桔子,老师真高兴,我们自己的事情自己
做!
1、看!这是什么?(花生)花生怎么剥呢?
2、教师示范讲解剥花生,托儿尝试剥花生。
3、托儿品尝花生(结束)。
四、延伸活动:盒子游戏
将活动后的鞋盒进行自由操作,如:筑高楼、排长队等等。
《神秘的礼盒》教案2
课时
1课时
课业类型造型表现授课人
教学目标
显性目标
知道礼盒的结构、形象、功能,了解设计美观与实用相结合
的道理。
隐性目标
感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的'艺术效
果。
重点
了解礼盒的结构、形象、功能,学****设计美观与实用相结合
的相关知识,利用综合材料设计制作礼品盒。
难点
利用综合材料,创新制作礼品盒。
教学方法
欣赏观察法、比较法、小组学****法、尝试法、谈话法、交流
讨论法、讲解法等。
教学准备
课件、纸盒、各种制作材料。
教学过程
第一节
教学流程教师引导学生活动教学调整
一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,准
备上课。
二、导入新课
欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》,讨论:
这幅画上画了什么?
你感觉与以前看到的作品有什么不同?给你什么感受?
你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗?
展示组合得巧妙的作品。
板书课题。学生欣赏。
学生思考、回答问题。
课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学****用具等
物品放在一张纸上小组同学互相摩,分析哪些部分组合得巧妙。
三、讲授新课布置讨论题:
?
?
?
教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。
学生实践课后拓展巡视辅导。
组织学生小结、评价。
展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家可以试一
试。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
四、实践活动
练****绘制。
把自己的创意用绘画形式表现出来。
可以单色绘画,也可用彩色表现。
五、总结评价
,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。
。
学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
板书设计
图形的魔术组合
夏加尔《我和我的村庄》
教后反思:
《神秘的礼盒》教案3
一、组织教学
稳定情绪,检查用具准备情况。
二、导入新课
欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》,讨论:
?
?给你什么感受?
?
三、讲授新课布置讨论题:
?
?
?
教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课
后拓展巡视辅导。
组织学生小结、评价。
展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家可以试一
试。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
四、实践活动练****绘制
。
,也可用彩色表现。
五、总结评价
,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。
。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
《神秘的礼盒》教案4
活动目标
1、通过拆纸盒游戏,发展托儿的撕、剥技能,激发探索兴
趣。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备
各种盒包装成的礼物盒人手一个(桔子、花生)毛巾。
活动过程一、引入活动
1、整理散落在地上的礼物盒,引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结:小朋友真能干,把地上的礼物盒都捡起来了,
老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密
1、教师:你喜欢什么颜色呀?
(针对孩子的回答,一一送礼物)
2、请幼儿摇一摇!听听谁在礼物盒里呀?
指导幼儿拆开来看看。(托儿拆纸盒)
三、发现秘密
1、教师:盒子里是谁呀?(学说:桔子、花生)
2、桔子一定很好吃,想不想吃桔子?谁会剥?
(请能力强的孩子演示)
3、教师小结并简单演示:
先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞,然后,请大拇指帮
忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿集体操作剥桔子,教师观察指导。
(引导托儿用毛巾擦手)
5、幼儿品尝桔子。
(鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果)
教师:我们小朋友自己剥桔子,老师真高兴,自己的事情自
己做啦!
6、剥花生
教师:看!这是什么?(花生)花生怎么剥呢?
教师示范讲解剥花生,幼儿尝试剥花生并品尝花生。
延伸活动
将活动后的鞋盒进行自由操作,如:筑高楼、排长队等等。