文档介绍：该【《秋游》教案设计 】是由【cjl201702】上传分享，文档一共【41】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《秋游》教案设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
《秋游》教案
《秋游》教案
《秋游》教案1
2、通过数学实践活动,培养学生的参与意识和经济意识,提高
学生的组织能力和实践能力。
3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关,从而激发
学****数学的兴趣,逐步学会用数学知识解决实际问题。
教学重点:
教学难点:
教具准备:
教学过程:
一、导入新课
1、课前播放歌曲《郊游》,会唱的同学一起唱。
2、同学们,现在已经是秋天了,在这么好的天气里,你最想干
些什么呢?(学生回答)
3、那我们一起去秋游好吗?
二、新授
1、在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢?学生自由谈谈。
(板书:人数、包车、门票、游玩项目及价格)
2、向阳小学四年级的同学马上要到水上乐园去秋游了,他们在
秋游前收集了一些相关的信息,让我们来看看都有哪些信息。(电脑
出示,打字声引入,加深学生头脑中的信息)
-1-:.
3、我们看到了这些信息,从刚才我们讨论出的四个方面来分析。
4、首先我们来看人数,哪句话告诉了我们有关人数的信息。多
少人?(板书:150人)
5、接下来看包车,哪句话有关包车信息?一共要包几辆车呢?
(3辆)你怎么看出的?(15052大约3辆)一共需要多少钱?哪句
话告诉我们的?你怎么算出来的呢?(3300=900(元))每人要花费
多少钱呢?(900150=6(元))900是什么?(共花费多少钱?)150
是什么呢?(实际去的人数)用共花费的钱去除以实际去的人数得出
每人需要花费多少钱。
6、门票呢?哪几句相关信息?你们选哪种?(团体)为什么?
(学生自由发言:满足30人以上,便宜等)每人多少钱?(2元)
7、最后是游玩项目及定价,我们来看一看。划船,每小时8元,
4人一船。每人要多少钱?(2元)那如果你一个人去呢?一个人去
乘一船,多少钱?(8元)你觉得怎样乘坐比较合算?乘快艇呢?你
们怎么理解的?
8、看完这些相关的信息,我们来替向阳小学的同学来算一算。
每人乘车和买门票一共要交多少元钱?(2+6=8(元))
9、用20元最多可以玩几个项目,是哪几个?同桌讨论,回答
问题。最多可以玩6个项目,正好20元。最少可以玩几个项目,是
哪几个?同桌讨论,自由讨论。
10、如果你是向阳小学的同学,你准备向家长要多少钱?这些
钱可以怎样安排?(小组讨论,学生自由发言)
-2-:.
11、刚才我们替阳小学的同学做了秋游前的计划,现在我们再
来看看他们都是从哪几个方面来了解相关的信息的?(电脑闪烁:人
数、包车、门票、游玩项目及价格)
三、活动设计
1、通过刚才的学****我们知道出去秋游要做一系列的准备工作。
我们学校四年级的同学马上也要去苏州乐园去秋游了。我们也要在秋
游前了解相关的信息。
2、我们在课前分小组了解了些信息,现在我们来汇总一下。
3、首先人数,多少人?(学生汇报,学生边说,边输入到电脑
中,约350人)四年级师生共350人。
4、包车呢?学生了解,有大客车和中巴车两种。大客车最多可
乘坐52人,每辆每天500元左右;中巴车最多可乘坐25人,每辆每
天300元左右。你们选哪种?为什么?(学生自由发言)那么我们选
择大客车。一共要包几辆车呢?(7辆)你怎么看出的?(35052大
约7辆)一共需要多少钱?你怎么算出来的呢?(7500=3500(元))
每人要花费多少钱呢?(3500350=10(元))
5、门票呢?(儿童():30元***:60元团体(20
人以上):35元)哪组去了解的?有三种,你们选哪一种?为什么?
(学生自由发言)
6、游玩项目呢?学生说一说都去了解了哪些游玩项目及价格。
选择一些同学们喜欢玩的并适合同学们玩的,打在电脑上。
7、同学们真有办法,收集了这么多的资料,一切准备就绪了,
-3-:.
下面就是你们制作设计方案表的时候了,这要小组合作完成,看看哪
一组的设计方案最好。好,小组合作开始。
8、下面就该是欣赏你们精彩方案的时候了,哪一组想先上来。
请2到3组上来自己分析小组制作的方案表。有值得表扬的就发苏州
乐园的免费游玩项目的门票。
9、还有哪一组想上来的,我们下课之后再来研讨。
四、小结
通过今天的活动,你有什么感受和体会呢?
开展秋游活动必须定好地点、人数、核算好费用,在这次秋游之
前制定的计划,我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题,
只要你认真仔细观察,你就能发现数学就在我们身边。在这里,老师
就祝同学们秋游愉快。今天的课就上到这里。
《秋游》教案2
中班组全体老师和实****老师、中班全体幼儿及家长。
活动目标:
1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。
2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
6、乐于探索、交流与分享。
活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫
-4-:.
生教育,不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物,每位幼
儿一份礼物。
活动过程:
一、结合图片谈论自己的家乡谈话:
1、我们的家乡有什么有名的地方?
2、我们的家乡有哪些好玩的地方?
二、交代游玩的地点及安全要求
三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛
1、8:00全体人员集中xx下。
2、集中幼儿和家长集体合影留念。
3、比赛开始,比赛路程:从xx到xx。提醒孩子和家长安全第
一,比赛第二,做到自己保护好自己,一切安全第一。
4、在终点站集中,分发奖品,并休息,让幼儿享受自己带来的
美食,并留影。提醒不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。
5、游览老人公园,感受秋天的美,下长城,活动结束。
注意事项:
1、对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑,
不离开老师和家长制定的活动范围。
2、携带急救用品,以防幼儿突发事件。
3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。
4、幼儿穿秋装园服,白色短袖穿里面。
5、自带适量的零食和饮料,杜绝浪费;并注意公共场所的卫生
-5-:.
工作。
6、家长请带好自己身份证(xx户口身份证)。
《秋游》教案3
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟***以免走失,并学****解决应对突发情况的
方法。
3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”,模拟练****解决问题。
活动准备:
《开火车》的音乐磁带。
活动过程:
一、教师和同学玩“旅游去”的游戏,体验旅游路图的陌生和遥
远。
1、教师组织同学回忆曾经旅游过的地方,让同学明确旅游时要
坐各种交通工具。
2、教师:小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?
有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你
坐的什么交通工具呢?
3、教师和同学观看创设的游戏情境。
4、教师:小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去
海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
5、教师和同学在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游
戏。
-6-:.
二、教师引导同学讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意
的问题。
1、教师和同学乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:
等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
2、教师启发同学谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意
安全。教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。
3、教师:和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么
办呢?
4、教师和同学共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如
“外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?别急,别急,
慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。”
三、教师启发同学在游戏情境中注意安全,并模拟练****遇到突发
情况时的解决方法。
1、教师帮助同学小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地
方时,以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
2、教师组织同学再次玩“旅游去”的游戏,以“安全儿歌”巩
固同学的安全行为。
《秋游》教案4
。
,体会爱护他们的意义。
幼儿年龄:园园班5—6岁
活动目的:能和同伴共同回忆秋游的快乐过程,乐意用语言来表
-7-:.
达自己的感受。激发幼儿喜爱秋天的情感,尝试用动作进行表演。
活动准备:投影仪、图片、音乐
活动过程:
1、引出交流的话题:你喜欢秋天吗?
2、出示幼儿秋游过程中的照片,共同回忆一起游戏的快乐情景。
教师可根据幼儿的交流,引导幼儿观察照片,回忆曾经高兴的事;教
师可根据幼儿的交流,引导幼儿听赏歌曲《去郊游》;教师可根据幼
儿的交流,鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。
3、欣赏老师的舞蹈,进一步感受秋游的快乐。
《秋游》教案5
,懂得做事要有计划,并对
自己订的计划负责。
、作出价值判断,对所
需物品作出合理的选择,培养学生的集体意识和环保意识,以及初步
的自主、协作的能力和良好的行为****惯。
教学过程:
小朋友,你们都参加过秋游吧。在决定秋游前,要做哪些事?
《秋游准备》
:秋游前到底要做哪些准备呢?(小组讨论)
,并板书:秋游的地点秋游的时间
秋游的线路如何到达目的地
-8-:.
秋游时搞些什么活动
:这就是我们平时说的“秋游计划”。小朋友,我们做
每一件事都要有计划,目的明确。这样才能做好每一件事。
,每一组制定一个“秋游计划”。
看哪一组小朋友订地计划周全、妥当。
。
秋游准备(二)
教学目标:
通过对秋游中可能出现的现象进行讨论、作出价值判断,对所需
物品作出合理的选择,培养学生的集体意识和环保意识,以及初步的
自主、协作的能力和良好的行为****惯。
教学过程:
一、导入
上节课,我们为参加秋游活动制定了计划,今天,我们来讨论一
下秋游时要注意些什么?
二、出示画面问:
?
?发现有的同学食品忘带时,你会
怎么做?
,我们要做什么事情?
三、出示画面,讨论:下面的做法对吗?为什么?秋游时还要注
意些什么?
-9-:.
四、小结并板书:
保持环境整洁注意安全遵守纪律
与游客友好相处热情大方同学之间互相帮助
五、结合环保教育,开展“我是环保宣传员”的宣传语设计活动。
《秋游》教案6
,理解生字组成的词语。
1).能正确、流利、有感情地朗读课文。
2).感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点:识字、写字。
教具学具准备:投影、生字卡。
主要板书:
1秋游
作业设计:
课内:抄写字词、组词、说话、扩词。
课外:抄字词,听写生字词。
教学时间:三课时。
教学过程:
第一课时
《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的
是什么?
:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?
-10-:.
,解题
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就
知道了。(出示投影)
?你们看白云像什么?
?你是怎么看出来的?
?(出示小黑板:小朋友有的(),有的
(),有的()。要求学生用有的组成句式说话)
。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文,画出不认识,不理解的词。
(3).识记生字。
。
(1).出示词语,指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
。
。
,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了
下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。
()同学们玩得很高兴。
-11-:.
()同学们跟老师到郊外游玩。
()天空美。
()农田美。
指名到前面填写。
(课后第三题)
第二课时
。
。
第一自然段
(1).指名读。
(2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说天气
渐渐凉了,再说秋风起了?
(3)比较加了渐渐有什么不同。
(4)第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?
(5)过渡:同学们去郊外游玩,看到些什美丽的景象呢》请读第
二段。
第二自然段
(1).指名读。
(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。
-12-:.
(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?
(4).有感情地朗读。
第三自然段
(1).指名读。
(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?
(3)比较:,高粱红,棉花白。
,高粱红了,棉花白了。
这两句话的意思相同吗?为什么?
(4)齐读第三段。
第四自然段
(1).老师范读。
(2).这个自然段有几句话?第一句话说了什么?想想向着蓝天亮
开了嗓子是指做什么?
(3).第二句说了什么?奔跑和追逐两个词语完全相同吗?
(4).这一段第一句用有的有的,第二句用大家,想想有什么不同?
(5).多开心呀表示什么样的语气?学生练读。
(6).齐读第四段。
。
这篇课文写同学们去郊外游玩,秋天的天空和农田都很美,大家
玩得很开心。你读了有什么感受?
。
-13-:.
朗读课文。
第三课时
。
?所以整个课文都
要用欢乐喜悦的语气读。
,要读得平缓。教师范读。学生试读。
、白、要重读;一望无边、有时像要读得慢;
几朵白云、一群白兔、几只绵羊要读得轻快,流露出喜悦心情。
、红了、白了要重读。教师范读,学生试读。
,声音要逐步提高,语速加快;大家、多开
心要重音读,读得缓慢。
。
。
。
。
,再组词。
交()兔()家()喊()
郊()晚()逐()城()
。
-14-:.
在操场上,小朋友们有的(),有的(),有的()。大
家(),多开心呀!
《秋游》教案7
1、通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。
2、帮助幼儿养成一定的规则性游戏:一个一个接着玩。
活动重点:
通过走、跨、跳的方式游戏。
活动难点:
鼓励幼儿正确的跨和跳。
活动准备:
1、布绳、纸板、自制的器械操器材,设计成场景为弯曲小路(用
布绳摆成小路走)、过小溪(纸板当小石头跨)、过小沟(用布绳摆成
平行线跳)、采野花(自制的器械操器材当野花)
2、背景音乐《一起去郊游》
活动过程:
一、情景热身:
1、小朋友你们去过秋游吗?秋游我们要准备什么呢?(引出穿
合适的衣服和鞋子)
2、热身操穿衣服,穿上衣(抖一抖,看一看,先进一个手,再
进一个手,钻出脑袋扭一扭,衣服穿好啦。)穿裤子(抖一抖,看一
看,左脚进,右脚进。拉一拉来扭一扭,裤子穿好啦。)穿鞋子(两
只鞋子摆摆好,伸进去扭一扭,伸进去扭一扭,跳一跳,跳一跳,鞋
-15-:.
子穿的真舒服。)
3、小朋友们我们穿好衣服了,来背上包包准备出发了。
二、秋游去
1、教师简单介绍秋游路线:走过弯曲小路,跨着石头过小溪,
跳过小沟。
(1)走小路。
小路很弯曲,我们一个一个跟着走小心别掉到农民伯伯种的庄稼
地里,踩坏了庄稼奥。
(2)过小溪。
呀!前面有一条小溪这么过呀?老师先来试一试,引导幼儿踩着
小石头(纸板)跨过去。幼儿一个一个小心过,别掉下水。
(3)过小溪。
前面的小沟挡了我们的路,谁来试试跳过去,引导幼儿正确的双
脚跳跃。不推不急一个个的跳,不掉下沟成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了,我们去才野花好吗?不过路
比较的远你们要一个一个的跟好,别迷路了。幼儿再次走小路、过小
溪、过小溪到草地采野花(器械操器材)。
三、放松运动。
1、采到那么多的野花,好开心啊!我们一起来庆祝一下吧!(做
放松运动)
2、我们一起把漂亮的野花带回幼儿园插起来吧!(活动结束)
-16-:.
《秋游》教案8
1、学会8个生字,读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音;
读写“凉爽”等11个词语,能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼
底、纵横交错”等词语的意思。
2、能按游览顺序(地点变换)给课文分段,说说各段的主要意
思。
3、能有感情地朗读课文,背诵第3~7自然段。
4、激发热爱首都北京的思想感情。
二、课时安排:
3课时
1、自学生字、新词,初步了解课文内容,给课文分段。
2、读懂课文,了解各段的主要意思,联系上下文说出词义。
3、词句训练和朗读、背诵的训红练,学****按全方位顺序写一段
话。
第一课时
教学目标:
1、初步了解课文的内容,知道大意
2、学会8个生字,读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音;
读写“凉爽”等11个词语
3、能按游览顺序(地点变换)给课文分段。
教学过程:
一、引入
-17-:.
看了课题,你知道了什么?你有什么问题吗?
那我们就带着这些问题一起来学****课文。
二、初读课文
(1)学生初读课文,提出要求:a通读课文,遇到生字新词划
出来,按要求自学。B想一想:课文写了谁,游览了景山公园哪几个
景点?用记号标出。
(2)交流自学结果:指名试读课文,评议、正音。特别注意多
音字“拾”在“拾级而上”中的读音,“累”在“果实累累”中的读
音,以及“禁”在“紫禁城”中的读音,让学多读几遍。注意生字“压”
与“庄”,“伐”与“代”的区别。
(3)回答前面提出的问题。
三、指导分段
说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。(景山公
园大门、果园、万春亭)
根据单元提示,引导学生讨论后明确:本课作者以地点变化写游
览的经过,可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词
语再分段。
四、布置作业
抄写词语四遍
第二课时
教学目标:
1、说说各段的主要意思。
-18-:.
2、联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语
的意思。
3、激发热爱首都北京的思想感情。
教学过程:
一、复****br/>抽读一些生字,回忆课文的分段,按什么分。
二、新课
(一)阅读第一段(第1自然段)
你能不能来说说这一段主要写了什么?可以用“什么时候,谁,
在什么地方,看到什么”的句式。
默读课文,把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句子用“-------”
划下来,认真读一读。
(二)阅读第二段(第2自然段)
想一想:这一段的第1句话可以省略吗?写了它有什么好处?
“果实累累”是什么意思?让学生联系上下文说说它的意思。
出示一段话:
果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动,一只只苹果又红
又大,大柿子沉沉地挂在枝头。
这段话与课文中哪几句话相似?你喜欢哪一段话?(可以说喜欢
的理由,也可以用朗读表示)
用“我们在什么地方,看到什么”的句式说说第二段的主要意思。
(三)读第三段(第3—7自然段)
-19-:.
请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级而上”、“举目眺望”、
“尽收眼底”的意思。
再让学生填空
()楼房()厂房()立交桥
理解“屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错”等词语的意思。说说
这一段的主要意思。
三、回忆全文的内容。
第三课时
教学目标:
1、指导学生朗读、背诵,指导完成部分作业。
2、让学生学****按方位顺序写一段话。
教学过程:
一、复****br/>1、抽读生字、词语。
2、回忆课文内容,说说课文的分段及各段的段意
二、指导朗读、背诵
1、请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。
2、抽读,师生评议。
3、以各种形式齐读。
4、在朗读的基础上指导学生进行背诵。
三、指导完成作业
学生自己提问(你认为比较难的题目),可以由同学帮忙解答。
-20-:.
四、回忆课文中表示方位的词语,引导学生用上方位词(按方位
顺序写一段话)。
《秋游》教案9
,体验郊游的乐趣。
。
,知道爱护环境。
活动准备:
,确定线路,选择的地点尽量靠近果园或养鸡、
养猪场或农村的菜园等地点。
、捞网、小铲子等。
,带少量食物、水、风筝等。
活动过程:
一、出发前做简短谈话,明确外出的任务和要求。
(1)教师:今天我们到XX地方去旅游,大家去找一找,看一看秋
天是什么样子的,回来后请大家谈谈你看到了什么。
(2)教师:秋天的景色是很美的,我们该怎样对待美丽的花草树
木?
(3)教师:我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?
我们过马路时应该注意什么?
二、沿指定地点,带领幼儿观察欣赏秋天的景色。
到达地点,按计划路线组织幼儿观赏重点景物。
(1)观察田野里的花及农作物,鼓励幼儿用语言形容、想象、比
-21-:.
喻等。
(2)观察秋天的树叶,带领幼儿拣树叶,并收集外形比较好看的
树叶。
(3)拣起被游人丢弃的垃圾,维护大自然或公园里的美好环境。
三、组织游戏:寻宝活动。
在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等,按纸条指
示完成任务,得到一份小礼物。
四、围坐在草坪上休息,吃点心。
提醒幼儿注意保持卫生,垃圾要放入垃圾箱。
五、自由活动。
放风筝、写生、踢足球等。
因为选择了附近的田野作为郊游的地点,所以,孩子们是排好队
步行的。
活动反思:
刚开学,就有小朋友问:“老师,我们什么时候出去郊游啊?”今
天,秋高气爽,孩子们拉着好朋友的手,走上了郊游的道路。一路上,
秋天的花先吸引了孩子们的注意,再是随风飘落的树叶,也让孩子们
回味了常绿树和落叶树的概念,他们兴高采烈地唱着歌,念着儿歌,
惹的行人纷纷回头。我也发现,孩子们升入中班后,自我保护能力得
到提高了,能自己注意观察道路情况,还能关心到同伴。总的说来,
孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动。
《秋游》教案10
-22-:.
学会观察、发现实物的特征,并能根据实物的一个共同特征进行
分类,用游戏的方法培养小朋友学****数学的兴趣,体验分类活动带来
的快乐。
教案准备:
4种水果,4种零食,大筐2个,托盘8个,贴有标志的托盘20
个,鼓一个。
教案过程:
1、老师以谈话的方式导入今天的主题,吸引小朋友对活动的兴
趣。
2、小朋友按照老师的要求男女排成两队,初步感知物体的特征
排序。
3、出示水果,引导小朋友通过观察说出水果的名称,并且能够
按照水果的种类进行分类摆放,进一步认识物体的共同特征进行分类。
4、出示零食,引导小朋友根据零食的种类进行分类,巩固加深
对物体按照某一特征进行分类摆放的认识。
5、老师让小朋友自己动手操作,进一步加深认识。
《秋游》教案11
1、情感目标:培养学生热爱大自然、积极体验大自然美景的高
尚情操。
2、写作目标:掌握建议书格式,善于向别人提出建议;具体生
动描写秋天景色,使建议理由充分,有说服力。
板块一:
-23-:.
读文说写
教学环节一:
明确主题、导入教学
一、教学导入
故事引路
请听著名鸟类专家郑作新爷爷小时候的故事吧!
听故事《老虎洞探险》,思考回答:
1、郑作新从小就喜欢做什么事?
2、“老虎洞”真的有老虎吗?
3、你热爱大自然,喜欢去野外探索大自然的奥妙吗?
4、我们现在身处什么季节?最适合干什么啊?
二、明确主题
秋游建议——感受秋季魅力,提出秋游建议
1、秋天的景色怎么样?
2、怎样提出合理的秋游建议?
开始学****吧!
教学环节二:
读文说写、技法点拨
一、生动介绍秋季美景
(一)寻找秋天的踪迹
每年农历的7、8、9月,从立秋开始,到立冬结束,就进入了秋
季。不知不觉,秋姑娘迈着轻盈的脚步慢慢向我们走来。同学们,你
-24-:.
们发现了她的踪迹了吗?
1、想一想,说一说
你从什么地方发现秋天已经来临?
2、说写练****一:
按提示,把文段补充完整
寻找秋季
秋天在哪里?我努力地