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时间如流水,一学期的教育授课工作已经结束。一学年的授课工作结束后,
留给我们的是新的思虑和更大的努力。在这一学年里我任初一(3)、初一(4)班数学授课工作,授课任务深重,课时是最多的,但我自己在紧张忙碌的同时感觉到了快乐和充分。现在,我把自己在这一学期授课工作总结一下,仔细考虑,力求在今后的教育授课工作中获取更大的成绩和进步。
在两班学生中,学生的数学基础和空间思想能力宽泛较差,大多数学生的解
题能力十分弱,特别是几何题目和方程应用题,很大一部分学生做起来都很费力。
高低有差距,这些同学在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要
求讲简易一点,这就给授课带来必然困难。
面对学生素质的参差不齐,作为教师的我,费尽心思,从各方面提高自己的授课水平。
要提高授课质量,要点是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
一、授课方面
1、课前准备:备好课。研究教材,教材是授课的依照,我在熟悉教材的基础上,又结合校长给买的“一加一教材”,仔细研读,掌握教材的要点、难点,学生在课堂上可否跟上老师的思路,哪些同学课上能掌握,哪些同学需课下指导,都作详细记录。追求让学生更简单接受的教法,教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
2、课堂上的状况。
组织好课堂授课,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的注意力,使其
保持相对牢固性。同时,激发学生的感情,使他们产生欢喜的心境,创立优秀的
课堂气氛,课堂语言简洁了然,有针对性的提问。课堂提问面向全体学生,注意
惹起学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,部署好课外作业,作业少而精,减少
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学生的负担。
3、要提高授课质量,还要做好课后指导工作,初一学生爱动、好玩,常在学<br****上不能够准时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,在班内选好小组长,
进行督查,并让组长起必然的带头作用。在后进生的转变上,对后进生努力做到从友善开始,比方,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,全部的人都期望获取别人的理解和敬爱,因此,和差生讲话时,对他的处境、想法表示深刻的理解和敬爱。
4、作业办理方面
坚持全批全改,对于完成好的作业,及时夸耀,差的,给与激励,并及时订
正。
5、热爱学生,同样的对待每一个学生,让他们都感觉到老师的关心,优秀
的师生关系促进了学生的学****br/>二、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不由于个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
三、获取的成绩
在本学期的工作中,我获取了必然的成绩,从本学年的考试成绩来看,两班成绩相差不大,优秀与及格人数较高。
在今后授课中我会运用多种技巧授课。使学生对本学科产生兴趣,“兴趣是最好的老师”!争取更优秀的成绩。
本学期的工作立刻结束,本期来在学校党、政、工的领导下,在广大教师的支持下,在工作中获取了必然的成绩,同时自己素质也获取了较大的提高,为了能更好地做好今后的工作,现将本期所作工作总结以下。
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一学期来,自己仔细备课、上课、听课、评课,及时批阅作业、讲评作业,做好课后指导工作,宽泛涉猎各种知识,形成比较完满的知识结构,严格要修业生,敬爱学生,弘扬授课民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的授课水平和思想觉悟,并顺利完成教育授课任务。
本期以来,我经常收看电视新闻和阅读相关书报,认识国内外大事,积极参加学校组织的政治学****并仔细做好笔录,使我的思想觉悟进一步提高,时时各处从严要求自已。其他还经常学****相关的法律法规,收看《今日说法》等法制节目,认识相关的法律法规知识,使我的法制看法获取加强。侧重加强了职业道德涵养,时时各处不忘自己是一位教师,坚持做到为人师表,以身作则,对工作脚扎实地、不辞劳苦,乐于奉献,热爱集体、关心集体、热忱帮助别人。
开学时,任初一·四班班主任和初一年级三班的数学课授课工作。开学时,为了搞好再生工作,经常抽空与学生讲话,认识学生的状况,很快便与他们成立起了优秀的师生关系。
初一学生刚从小学升入初中,要使学生逐渐****惯自学方法,除仔细做好学生
的思想教育工作,明确学****目的,正直学****态度外,要逐渐教会学生阅读、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教会学生做练****和核对答案的方法和要求,并作出示范,在这一阶段中,我赶忙认识、认识学生,掌握了学生的基本状况。
我在授课中的主要环节是以下几方面:
1、课前准备工作
仔细研究教材,对教材的基本思想、基本看法,每句话、每个字都弄清楚,认识教材的结构,要点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
除仔细研究教材、吃透教材外,还要深入认识学生,认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采用相应的预防措施。这样能使课堂授课中的指导有针对性,防范盲目性。
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在认识学生的基础上考虑教法,解决怎样把已掌握的教材教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。把教材和学生实质很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要内容。
2、课堂工作
(1)第一搞好组织授课,这是顺利进行正常授课的保证。
新课程数学的组织授课与传统的组织授课有明显的不同样,我们知道,组织授课的任务就是把全班学生的注意力重新至尾组织到当堂课的学****任务上来。传统的课堂授课,更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲解上,但是依照学生的年龄特点,一般地,初中学生,特别是低年级学生的注意力简单分别,注意的集中是相对的,分别是绝对的,因此,组织授课应贯穿于全部授课过程之中。
在组织授课中,教师要能真切起作用,达到目的,师生之间的感情因素特别重要,因此,教师的声威将起到较大作用。教师既要平和又要严肃,要使课堂气氛活而不乱,尽量防范学生产生压迫和过分忧愁,使学生在友善的气氛中发挥出正常的智力水平,高效地进行学****br/>(2)其次是复****旧课,引入新课。依照学生掌握知识的状况以及涉及本课的相关知识进行复****要简洁简要,抓住要点,点穿实质,尔后,自然过渡,引入新课,简述学****课题,部署学****内容,明确学****要求,以保证授课过程的计划性
和完满性。充分地照顾了学生学****上的差异,这样学生能够快者快学,慢者慢学,达到了班集体与个别化相结合。
3)再次是学生依照教师要求独立进行学****活动。在理解教材内容的基础上做练****及时反响学****收效,自己不能够解决的问题及时请教老师。
对于学****思想质量不扎实的学生,要注意用详细的事例,经过严格要求,逐渐培养他们的扎实质量;对于学****成绩优秀者,应指导他们向深度、广度发展,向他们提出进一步深入学****的要求,并详细落实,让他们能够充分利用课堂上这段难得的时间,充发散挥其潜力,提高效率,超额超前完成学****任务,对于学****br/>4
基础较差,思想不敏捷的学生,加强要点指导。在这里教师掌握每个学生的状况
和掌握整个课堂,向来处于积极主动的状态特别重要。
3、课后指导工作
要提高授课质量,还要做好课后指导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学****上不能够准时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的指导和帮助工作,特别在后进生的转变上。
在指导工作中,我善于依照学生的不同样状况,设计不同样的问题,采用不同样的方式,主动地去引导、启示学生,可问他是怎样想的?怎样理解的?听一听他们的见解掌握他们的状况,并进行有针对性,符合实质的个别指导,真切做到因材施教。这对于提高差生,大面积提高初中数学授课质量是会起到必然作用的。差生形成的原因诚然是多方面的,但是学生的学****基础,学****兴趣,学****动机,学****方法等方面是值得惹起我们注意的问题。只要老师百折不挠,会逐渐加强学生的学****兴趣,从而产生强烈的学****动机,不断地提高学****水平。
在授课教研上我积极参加听课、评课,虚心向同行学****授课方法,博采众长,提高授课水平。培养多种兴趣爱好,博览群书,不断拓宽知识面,为授课内容注入新鲜血液。
“金无足赤,人无完人”,在授课工作中难免出弊端,比方,课堂语言和缓,平时考试较少,语言不够生动。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育授课工作中,我将更严格要求自己,努力工作,弘扬优点,改正弊端,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
这学期,我担当的是初一(3)、(5)班数学授课。参加工作已经半年,由于缺乏工作经验,因此在工作中依旧有很多不足的地方,但在这半年中我能仔细备课、上课、听课、评课,及时批阅作业、讲评作业,做好课后指导工作,形成比
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较完满的知识结构,严格要修业生,敬爱学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的授课水平和思想觉悟,并顺利完成教育授课任务。为了更好的总结经验和教训,争取在新的一年里获取更大的成绩和收获,为下一步的授课工作打下牢固的基础,为进一步提高自己的授课技术,特作以下总结:
一、授课工作:
1、仔细备课
本学期自己对教材内容进行了仔细的学****和研究,找出授课内容的要点和难点,经常与其他数学老师互相交流,选择出奇特的授课教法,精心设计,写出的确可行的备课授课方案,并坚持做到超前备课,在上课前再进一步仔细熟悉,做到熟记授课方案、熟记每节要点和难点,尔后上课。这样便能够做到上课应付自如,灵便
灵便,大大加强了课堂授课收效,授课成绩有了明显的提高。课后及时做出总结,写好课后记录,及时与其他老师交流、谈论。
2、仔细上课。
自己在本学期严格做到了准时上课从不迟到,从不早退,仔细组织课堂,上
课严格要修业生,精讲多练,能够较好的抓住要点,打破难点,掌握装教为主导、学为主体、思想训练为主线的原则”,训练学生的思想,培养学生的能力。主动积极的去引导、启示学生,注意调动学生的积极性,面向全体学生,加强师生交流,充分表现学生的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试,自己加大了对试题
的研究,经过对考点的解析,进一步挖掘课本中的难点和要点,有针对性地加强讲练,获取了优秀的收效。同时,自己还加强了电化授课在数学授课中的应用。自己从这一学期末,已经着手课件制作的进一步学****研究,把多媒体真切引入课堂。
3、仔细批阅作业
自己谨言慎行的仔细批阅每一本作业,从不马虎,从不应付了事,而且积极
做到了及时批阅,及时发放,不会由于其他工作忙而耽误了批阅。从而保证了作
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业反响的及时、正确,保证了作业的实效性。
4、仔细进行月考
本学期月考,均做到了仔细的全批全改,使反响改正做到有理有据,并把知
识面拓宽到最大,使学生的知识水平获取了最大的提高。
5、积极参加听课、评课,虚心向同行学****授课方法,提高授课水平
主动积极与同备课老师交流,共同研究教育授课。积极参加学校公开周公开课授课。仔细听取其他老师的每堂公开课,学****别人的优点,战胜自己的不足,改进授课工作,提高授课水平。经过参加教研活动,丰富了自己的授课方法和授课技术,为进一步提高授课成绩打下了牢固的基矗
二、获取的成绩:
1、在其他老师的帮助与自己的努力之下,本学期在期末考试中获取了必然的成绩,一(3)班:及格21人,优秀6人,及格率%;一(5)班:及格19人,优秀5人,及格率%。
2、存在的主要问题:
(1),在授课上的经验不足,。对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生责怪多,夸耀少。
(2)对学生要求还不够严格,学生的行为和学********惯有待提高。班中总有上课多动,作业不仔细的同学,作为教师在这方面抓得还不够。
(3)学生的基础知识不够扎实
本学期我担当七年级(5)、(9)班数学授课工作。由于刚接手初中数学新课标授课,无论是授课内容还是授课看法方法方式方面都有新的挑战,授课起来感觉不适应、很费力。我不敢放松自己,每天都花很多时间去备课,研究新课标,
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以赶忙适应新形势的数学授课。经过一个学期的努力,获取很多经验,在期末质
检中,,优秀人数有38人,优秀率是62%,合格人数有56人,合格率是89%,从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看,很不理想。看到自己所教的成绩真也获取很多教训,获取失败的伤痛。总之,磕
磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结以下,以备今后继承弘扬和摒弃吸取教训。
一、主要工作:
1、做好课前准备和课后反思工作。
面对新的学生新的教材新的授课要求,激起我的挑战欲望,信心奋发要在新的老师角色中争取授课教研方面有所成就。于是我每天花很长时间仔细阅读、挖掘、活用教材,研究教材的要点、难点、要点,研读新课标,理解这节课的新要求,思虑怎样将新理念融入课堂授课中。仔细书写授课方案,利用网络资源,参照别人的授课教法授课方案,依照七(5)(9)班同学的详细状况拟定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还依照教材制作各种利于吸引
学生注意力的幽默教具,制作课件,本学期我制作了10多个课件,下载改正20余个课件,课后及时对该课作出总结,写好授课后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。
2、把好上课关,提高课堂授课效率、质量。
新课标的数学课平时采用“问题情境——成立模型——讲解、应用与拓展”
的模式张开,全部新知识的学****都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生
认识与学****这些知识的有效切入点。因此在课堂上我想方想法创立能吸引学生注
意的情境。在这一学期,我依照授课内容的实质创立情境,让学生一上课就感兴
趣,每节课都有新鲜感。新课标提议“自主、合作、研究”的学****方式。我在课
堂上常为学生供应着手实践、自主研究、合作交流的机遇,让他们谈论、思虑、
表达。由于学生乐学,兴致高昂,平时学生获取的知识都高出教材和我备课的范
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3、虚心请教同组老师。
在授课上,有疑必问。由于没有新课标授课经验,因此我的授课进度总是落在其他老师此后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的建讲和自己的思虑结果,总结出每课授课的经验和巧妙的方法。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。
依照七(5)(9)班学生学****数学的基础和潜力,我把他们分成三类:优生40人,中层生共20人,待进生15人。利用每天利用课余时间指导。除了老师指导外,我还要修业生成立“数学学****互帮小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常谈论学****问题,弄懂弄透了才去指导其他同学。但是本学期由于时间关系,收效不好。
二、存在问题和今后努力方向:
1、新课标学****与研究还要加强;
2、课堂授课方案、研究、收效方面还要考虑;
3、多媒体技术在课堂授课中的使用还有待提高;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完满。
一、主要工作及获取的成绩:
1、把好上课关,提高课堂授课效率、质量。
新课标的数学课平时采用问题情境——成立模型——讲解、应用与拓展的模
式张开,全部新知识的学****都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生认识
与学****这些知识的有效切入点。因此在课堂上我想方想法创立能吸引学生注意的
情境。在这一学期,我依照授课内容的实质创立情境,让学生一上课就感兴趣,
每节课都有新鲜感。
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