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《童年趣事》教学课件.doc

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《童年趣事》教学课件.doc

上传人:花双韵芝 2022/12/3 文件大小:20 KB

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《童年趣事》教学课件.doc

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文档介绍:该【《童年趣事》教学课件 】是由【花双韵芝】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《童年趣事》教学课件 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《童年趣事》讲课方案
[设计理念]
新《语文课程标准》指出:“写作讲课应切近学生实质,让
学生易于动笔,乐于表达,指引学生关注现实,热爱生活,
表达真情实感。”本设计以我校省级课题《乡村小学作文策
略研究》的子课题——《乡村小学迅速作文策略研究》的实
施为背景,经过指引学生在短时间内确立写作的范围,让学
生在写作实践中学会写作,让学生的“外面刺激”能转变为
写作的内部动机和能力;经过****作,让学生的个性获得张扬,
提高感情、审美的价值,让学生享受作文讲课的欢欣,进而
真切提高乡村小学学生的写作能力。
[讲课目的]
1、学会记事,要把事情的经过写清楚,也能够写这件事使
你理解了什么。
2、经过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己
印象最深的事,表现个性化。
3、记事的内容详细,要说实话、实话、内心话,中心明确。
[讲课准备]
1、收集小时候的老照片或收藏的能惹起童年趣事的相关物
品。
2、师准备范文一篇。
[讲课过程]
一、启迪讲话,引出话题。
“池塘边的榕树上,知了在⋯⋯”
同学们,大家都会唱《童年》这首歌吧!是的,我们每个人
都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,
那一声“优异”和“糟糕”⋯⋯今日,老师让同学回想一下
童年那充满稚趣而又很存心思的事,用文字把它表达出来。
二、明确范围,简要指导。
1、指名读“作文内容”,思虑此次作文给我们提了哪几点
要求。
2、取出起初准备的老照片,环绕老照片或收藏的相关惹起
童年回想的物件的前前后后发生了哪些风趣的事呢?(能够
同桌相互沟通)
3、教师简要提示。
①要突出“趣”字。(要有稚趣,要存心思,要有发现,要
有反省⋯⋯)
②要依据我们乡村的特色而张开。要说实话、实话、内心话,
能够是钓龙虾,能够是玩泥巴,能够是帮父亲母亲干农活⋯⋯
三、范文带路,讨论写法。
1、教师念范文《童年趣事》。(学生人手一份)。
“池塘边的榕树上,知了在⋯⋯”
我听着《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏季的一个下午,天热极了。妈妈带着我上街买
了一个圆圆的大西瓜。到了家,妈妈刚把西瓜放到八仙桌上,我就急不可以待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?”“你这只小馋猫,爸爸在田里干活,必定很热,等他回来,我们一同吃。”妈妈笑着回答,走进灶头间里去了。
我盯着西瓜,舔了舔嘴唇,又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不一样样意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。一会儿,我就想出了一个好想法。
那时候,我人矮,没有八仙桌高。于是,我静静地把椅子移近八仙桌,又当心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边转动了。这时,我赶快跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!”话音刚落,没等妈妈走出灶头间,西瓜“啪”的一声掉在地上,掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜,一边埋怨,一边叫我赶快吃掉几块。我快乐极了,边吃边露出欢乐的样子:妈妈这下可受骗了。我偷偷
地朝妈妈一看,见她没发现什么漏洞。于是,我咧开嘴笑了。
“笑什么?”妈妈奇异地问道。
“西瓜又凉又甜,真好吃!”我俏皮地回答。其实,我的内心最理解。
此刻回想起来,可真感觉有点可笑。
2、教师出示讨论题目(先分组讨论,此后各组长报告,师生共同讨论、增补)。
(1)文章给人的感觉真切吗?存心思吗?风趣吗?
范文中的语言、动作、神情及内心活动的描绘如何?那些地方值得你借鉴和学****br/>“可笑”、“存心思”中蕴涵什么呢?你有表现你个性的风趣的事吗?假如有请立刻写下来。
四、迅速****作,教师巡视。
1、教师按过去迅速作文的常例,再次让学生明确写作的范
围,并要求在20分钟内达成450字左右的文章。
2、在教师的巡视中,关于很少量作文方面存在问题的同学
合时降低作文要求,只需抓住“风趣”二字,写出自己的感
受就行,并在黑板上挂出相关的好词佳句供这部分同学参
考。
五、学生自改,二次作文。
1、学生自改。在自悔过程中,学生从头感觉写作的过程,
在查缺补漏中圆满了自己的作文,享受了****作事后的欢欣
感。
2、二次作文。在教师巡视指导过程中关于能把事情写清楚,
很有个性化、真切性的作文和比较存在问题或问题较大的作
文师生集体评改(好多于各2遍),随后学生第二次作文。