文档介绍：该【《英语专业教学技能训练》大纲剖析 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《英语专业教学技能训练》大纲剖析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《英语专业授课技术训练》纲领
课程代码:0303519001总学时:2周
总学分:2
合用专业:英语专业本科英语教育三年级
性质、目的、任务:
授课技术训练是英语专业英语教育方向一个必备的实践授课环节,时间安排在第二年级
期短学期。内容包含语言文字基本功、授课工作、班主任工作等三个部分,是学生的必修内容。英语教育专业的学生都应具备该技术,在选修有关课程的基础上,集中时间以观摩,以自我练****等方式为主,进行授课职业技术的培育。
训练内容
第一部分语言文字基本功的训练
语言是传达信息的重要工具,也是教师进行授课工作的重要工具,国家对现行语言文字的运用已经确定了一致的规范和标准。能说标准的一般话、写规范的汉字是合格教师的基本条件,直接关系到教师的授课见效和声威。其余,娴熟地掌握英语也是对英语教师的一个基本要求。
为了胜任授课工作,还应当培育学生口语、书面语言的表达,进行有关训练,使他们养成优异的****惯,提升语言表达水平。
一、讲一般话技术的训练
训练要求:对一般学生来说,一般话应达到国家语委制定的(一般话水平测试标准)二
级,即能用比较标准的一般话进行朗诵、授课和发言。对汉语言文学专业学生的要求:北方
方言区的一般应达到一级,南方方言区的达到二级甲等。
训练方法:学生依据《一般话水平测试培训教程》规定的要求,利用广播电视等媒体自
我练****经测试,如水平达不到要求等级者,可选修《一般话语音训练》、《教师口语》等相
关课程或参加一般话水平测试培训。
二、口语表达技术的训练
训练要求:有较强的朗诵、演讲和发言能力,口语表达做到清楚、正确、得体;掌握教育、授课、发言的口语特色,力争做到科学、简洁、生动。
训练方法:学生依据自己的详细状况,利用广播电视等媒体或经过参加校、学院及班级
1
组织的演讲赛、争辩赛等活动自我练****br/>三、掌握规范汉字的训练
训练要求:教育学生建立用字要规范的意识,训练他们写字规范正确、笔划清楚,要掌握3500个常用字,不写错别字。
1、熟****简化字总表》中的简化字。
2、会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中的
3500字。
3、掌握常用字的笔划和笔顺。
4、自觉纠正错别字,掌握简单写错的字、简单写其余字、多音多义的字。
训练方法:学生依据自己状况依据《简化字总表》及《现代汉语常用字表》自我训练。
四、常用文体写作技术的训练
训练要求:
1、掌握学术论文、工作计划、工作总结、申请、报告、检查报告等常用文体的写作知
识和技术。学****范文,并****作若干篇。
2、掌握常用文体的语言特色。
3、掌握常有语病的种类和改正方法。
4、进一步掌握标点符号的用法,养成正确使用标点符号的优异****惯。
训练方法:
学生依据自己的详细状况自我练****也可选修有关课程。
第二部分授课工作技术训练
授课工作技术训练是赐教师备课、上课、批阅作业和评定成绩等授课环节所必备的技
能训练。授课工作技术是师范生的教师技术的重要构成部分,是教育方向从师任教素质的必
修内容。
授课工作技术是教师运用专业知识和授课理论进行授课方案,使用授课媒体和编制授课
软件,组织课内外授课活动和进行授课研究等所采纳的一系列授课行为方式。授课工作技术
训练是在教育学、心理学和学科授课理论的指导下,以专业知识为基础的基本授课技术训练,
是理论联系实质的实践活动。其主要内容包含课行进行授课方案的技术,使用授课媒体和编制授课软件的技术,讲堂授课的技术,设计和批阅作业的技术,组织和指导课外授课活动的技术及授课研究的技术。
一、授课方案技术的训练
训练要求:认识授课方案的方法,理解授课方案的看法,经过训练掌握制定授课目的、
2
分析和办理教材、认识学生、制定授课策略、制定课程学期授课计划和编写授课方案的方法。结
合学科特色设计和批阅学生作业,课后能讨论自己和他人的授课。
1、看法:教师在备课过程中,用系统的方法把各样授课资源有机地组织起来,对授课
过程中互相联系的各个部分的安排做出整体计划,建立一个分析和研究的方法,制定解决问
题的步骤,对预期结果进行分析。
2、制定授课目的:认识授课目的的种类,掌握制定授课目的的方法和要求,要点掌握
制定讲堂授课目的的方法。
3、分析和办理教材:经过训练初步学会分析教材,组织和办理教材。
4、认识学生:认识学生学****的特色,掌握分析学生学****的方法。
5、制定授课策略:能依据授课目的、授课内容和学生实质选择授课媒体,设计讲堂教
学活动。
6、制定课程学期授课计划和编写授课方案:认识课程学期授课计划和授课方案的构造和要求,
掌握制定课程学期授课计划和编写授课方案的方法,经过训练能写出符合要求的课程学期授课计
划和授课方案。
7、作业的种类和设计:认识本学科学生作业的种类和设计的方法,能依据授课需要选
择和设计作业的内容。
8、讲堂授课讨论:认识讲堂授课讨论的依据和标准,经过训练掌握讨论的方法。
训练方法:学生依据自己的详细状况,利用学科授课法课程,在教师的指导下系统训练,各学院在授课计划中明确这方面的要求,并指定授课法授课教师从低年级起组织学生有计
划、序次渐进地进行训练,学生要重视自我提升,也可选修有关课程或组织张开模拟授课活动。
二、使用授课媒体技术的训练
训练要求:使学生认识授课媒体的种类和功能,掌握现代授课媒体的使用方法及其软件编制的方法。能依据授课内容和学生的特色选择、使用授课媒体,设计制作授课所需的授课软件及简单教具。
1、看法:教师在进行授课方案和讲堂授课中,依据授课内容和学生的特色选择、使用
授课媒体,设计制作授课软件的行为方式。
2、授课媒体及其授课特色:
常例授课媒体及其授课特色:挂图、标本、模型、教具;
现代授课媒体及其授课特色:投影、幻灯、录像、CAI等。
3、授课软件的编制:投电影的种类和制作:幻灯片的制作和计算机课件的制作。
4、简单教具的制作方法。
3
5、选择授课媒体的要求:授课内容与媒体选择;学生特色与媒体选择;媒体的授课特
性与选择;媒体的价值与选择。
训练方法:学生依据自己的详细状况,利用学科授课法、计算机基础课程等自我练****br/>也可选修《现代教育技术》、《计算机多媒体CAI》、《多媒体课件设计与制作》等综合教育类
课程。
三、讲堂授课技术的训练
训练要求:使学生认识讲堂授课中基本授课技术的种类,理解各项基本授课技术的看法,掌握各项授课技术的履行程序和要求,经过训练能依据授课任务和中学生的特色把授课技术应用于授课实践。
训练方法:学生依据自己的详细状况,利用学科授课法课程,在教师的指导下系统训练,各学院在授课计划中明确这方面的要求,并指定授课法授课教师从低年级起组织学生有计
划、序次渐进地进行训练,学生要注意自我提升,也可选修有关课程或组织张开模拟授课活动。
四、组织和指导课外授课活动技术的训练
训练要求:使学生认识课外授课活动的特色、方法、组织形式及活动方案的设计,能组织和指导与本学科授课有关的课外活动。
1、看法:是教师依据学生的特色及培育学生能力的要求,组织、指导学生张开有关学
科课外活动的授课行为方式。
2、课外活动的种类:课外科技小组,科技知识比赛,念书报告会,小论文小制作比赛,
观光,接见,检查等。
3、课外活动的方法:察看和检查,实验和实践,讨论和讨论,制作和创作。
4、课外活动方案的设计:认识活动方案的设计和活动方案设计的方法。
5、课外活动内容选择的要求:活动目的明确,有益于人材培育;活动内容的选纲领适
合青少年的特色;课内外知识有机地联合;教师拥有指导能力。
训练方法:学生依据自己的详细状况,利用学科授课法课程等自我练****也可选修有关课程。
五、授课研究技术的训练
训练要求:使学生认识授课研究的方法,能初步运用本专业知识和教育学、心理学原理进行授课研究,张开授课改革,提升授课质量。
4
1、看法:是初步运用授课理论进行教育研究设计、资料统计、撰写论文的行为方式。
2、授课研究课题的选择:认识授课研究课题的种类,课题选择的方法及怎样制定研究
计划。
3、授课研究的方法:经验总结,检查研究,实验研究,比较研究。
4、研究资料的统计和分析:描绘统计,定量分析与推测,非数目资料的整理与分析。
5、研究报告撰写的方法:认识科研报告的构造和撰写科研报告的要求。
训练方法:学生依据自己的详细状况,利用学科授课法课程等自我练****也可选修《教
育科学研究方法》等有关课程。
第三部分班主任工作技术训练
班主任工作技术训练是师范生教师职业技术训练的重要构成部分,也是成为合格中等学
校教师的必备条件之一。
班主任工作技术训练是指“中学班级管理、对学生进行思想道德教育和组织指导学生进行课外活动等方面的技术训练”。它是以教育学、心理学等学科的基本理论为指导,理论和实践相联合的实践活动。
班主任工作技术主要包含:班集体的组建和教育的技术、个体的教育技术、与任课教师和学生家长交流的技术。
一、集体的组建和教育技术的训练
训练要求:认识建设班集体的几个重要环节,掌握组建班集体的主要方法;认识在中学张开各样授课活动的形式和内容,并能组织各样活动;认识中学一生时行为规范的基本要求;掌握对其训练的一般方法。
1、组建班集体的技术:制定班级工作计划;确定班级奋斗目标;选拔、培育和使用学
生干部;协调好正式集体和非正式集体的关系;培育优异班风;组织和指导班会和团队活动。2、组织各样活动的技术:组织指导中学生参加课外活动;组织和指导中学生参加社会
实践。
3、对学生进行平常行为规范训练的技术。
训练方法:学生依据自己的详细状况,利用授课法课程等自我练****也经过见****等手段提升或选修有关课程。
二、个体的教育技术的训练
训练要求:认识学生个体思想和心理变化的特色,掌握对他们进行教育的几种主要方式
5
方法。
1、认识学生的技术:察看学生;与学生发言;分析书面资料;检查接见。
2、心理咨询的技术。
3、操行评定的技术。
4、办理偶发事件的技术。
训练方法:学生依据自己的详细状况,利用授课法课程等自我练****也经过见****等手段提升或选修有关课程。
三、与教师、学生家长交流技术的训练
训练要求:认识班主任与任课教师的关系,与家长关系的基本特色和互相当合的教育意义,掌握与其交流的几种方法,努力获取任课教师和家长对班主任工作的支持。
1、与任课教师的交流。
2、与学生家长的交流。
3、家长会。
训练方法:学生依据自己的详细状况,利用授课法课程等自我练****也经过见****等手段提升或选修有关课程。
审查人:外国语学院专业建设委员会成员
2007年12月
参加讨论人员:外国语学院英语系全体教师
6
英语专业学年论文纲领
课程代码:0502519007
专业名称:英语专业
总学时:1周
学分:2
一、学年论文目的与任务:
学年论文,是大学本科社会实践授课的一个重要环节。是对整个大学阶段学****阶段的回
顾与总结,是学生综合能力的表现,也是对学生的一次语言及有关科学研究的一次基本训练,
所以,要修业生以高度仔细负责的态度对待此项工作。
做勤学年论文的指导工作是整个大学授课和教育的重要和必需内容,也是理论授课的重
要构成部分。每一位教师都要以高度的社会责任感和敬业精神投入到此项工作中去,指导学
生顺利达成学年论文任务。
二、学年论文的阶段及要求:
论文工作主要分以下几个阶段:准备(资料的采集与整理、阅读文件)、撰写纲领、第一稿、第二稿、第三稿、定稿与争辩。
(一)准备:学生可以自由选择研究范围(语言、文学、文化、社会问题、应用英语、经济、贸易、科技、社会生活等),但要在教师的指导下对研究对象进行资料的采集整理和分析来确定论文题目。
(二)撰写纲领:学生在指导教师的指导下分析和研究所采集的资料的基础上,撰写学年论文纲领。同时也要求每一位指导教师在学生形成学年论文纲领前必然要与每位被指导
的学生进行讨论,学年论文纲领应尽量做到全面周密,理顺所要阐述内容,防范此后频频修
7
改。
(三)第一稿:要修业生必然严格依据指导教师判断后的学年论文纲领进行写作,不可以
自行其是,任意改换主题。第一稿达成此后,指导教师主要检查学生能否依据既定的纲领和
思想在写作,实时发现问题实时纠正。如学生采纳不仔细的态度,指导教师应付其提出严肃
的责备教育,拒不接受者,指导教师有权提出相应的办理建议,或交学院学年论文工作小组
办理。假如指导教师不仔细指导,任意放学生过关,此后阶段出现的问题由该教师自己负责。
(四)第二稿:要修业生不只要连续增补第一稿之不足,同时要求在表达上要有所提升。
在接到第二稿此后,指导教师阅读后应指出存在的问题,以便学生实时改正。
(五)第三稿:要修业生在文风、文章格式、修辞等方面有所提升。指导教师要对第三
稿进行全面的批阅,并提出改正建议,以保证定稿打印时全部的错误和粗心都获取改正,错
误率控制在规定范围内。同时,教师还要提示学生在打印前再校正,以保证尽可能地将正确
的版本打印出来。
二、学年论文的内容:
论文的内容应论及语言知识、或与语言运用有关的问题,如,语言授课、文化、商务英
语、翻译等方面的问题。如要论及其余方面的内容,须经论文审题小组集体判断。学生有可
以自由选择论文波及的内容,指导教师可以提出建议,但不可以取代学生做出决定。论文内容
拥有必然的理讲价值或实践意义,且拥有必然的奇异性。论文可以对某个理论问题的商议,
也可以是实践问题的解决。论文不只要反应学生的综合能力,并且要反应他们对有关问题的
较为正确的阐述,要有必然的独立看法。论文必然做到主题明确、论据清楚、内容详细而充
实,切忌空谈。写翻译的论文,除实例分析外,还要供给原文的译文,以便弄清译论的依据。
假如论文是实践性的,它必然提出必然的解决门路、方案。
三、学年论文的评审:
指导教师在对论文评定成绩时,要参照学生的学****成绩、平常表现出的语言水平易专业
八级考试的成绩,以正确权衡学生真切的语言和认识水平。指导教师对学生的毕业论文成绩
提出异议,如不被采纳,可提交学院毕业论文工作小组商讲和仲裁。指导教师如发现学生的
毕业论文有剽窃现象,应实时向学生指出,学生若不接受责备,指导教师应提交到学院毕业
论文工作小组办理,严重者撤消论文资格。指导教师应根绝送分的做法,也不可以因个人原由
影响对学生论文讨论的客观性和公正性。
8
四、学年论文质量标准
(一)选题适合、与毕业生的知识水平与认识能力相当;
(二)内容丰富、资料翔实、论证充分有力;
(三)看法正确、逻辑性强、无违犯国家大政目标的看法;
(四)表达清楚、层次清楚而丰富;
(五)语言表达正确,无拼写错误、语言错误控制在20-25%00(万分之二十到二十五);
(六)用词、造句、谋篇、布局等方面无显然失误,修辞错误率控制在2%。
审查人:外国语学院专业建设委员会成员
2007年12月
参加讨论人员:外国语学院英语系全体教师
9
英语专业毕业实****授课纲领
课程代码:0502519009总学时:16周
专业名称:英语专业
一、授课目的和意义:
实践授课是整个授课过程中的一个实践性环节,也是授课计划中的一项重要内容。
实践授课目的是经过实****旨在使学生走向社会,接触实质,进行实质工作的锻炼,
坚固和扩大在讲堂授课所学得的知识和技术,全面提升听、说、读、写、译方面的语言运用
能力,特别是提升以口语为主与外国人打交道的社交能力,以便使学生在毕业后拥有较为广
泛的适应能力,更好地适应社会发展。
二、实践授课的形式和内容:
1、内容:
依据外经、外贸、外事、旅行、学校等实****单位的需要和可能,争取多接触需要外语技
能的详细工作,如从事口、笔译任务,起草外文信函、整理资料、英文打字、英语授课等工
作;
2、形式:
可以采纳集中实****和分别实****两种方式。
集中实****由英语系联系实****单位,经实****单位同意接受学生后,报分管院长审查批
准,此后带学生前去观光学****让学生接触社会,对本专业毕业实****有必然的认识。也可以
邀请校内、校外的有关人士做讲座,向学生介绍本专业的有关知识。或看有关录像片、比赛
等。
分别实****学生自找实****单位,做专业认识实****br/>10