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教师学科授课设计
[20–20学年度第__学期]
任授课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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《望洞庭》授课设计2
【授课目的】
,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
,认识一个多音字。
。并能写出《望洞庭》一诗的景色。
,感悟诗的境地,使学生从中碰到美的熏陶。
【授课重难点】
理解这首诗的意思,感悟诗的境地。
【课时安排】
课时。
【授课流程】一、导入新课
。同学们已经读过很多古诗,现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古
诗。
(教师相机议论)
。它们可是中国浩荡诗海中的一滴水,其中好多古诗都是诗
人游览登临写下的见闻感觉,如王之涣的《登鹳雀楼》,李白的《望庐山瀑布》等等都是这
样的情况下写成的。一千年前的一个秋天,有位诗人经过洞庭湖,洞庭的美景令他诗兴大发,
写下了一首千古传诵的诗歌佳作。这就是我们今天要一起来学****的《望洞庭》,这位诗人就
是唐代的出名的诗人刘禹锡。
:
刘禹锡,唐代出名的文学家,诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。
二、初读感知
。要求是:读准字音,读通诗句:
教师提问:
你掌握了那些字词的正确读音?你会怎样提示别人注意这些读音?
:
正音:和hèhéhuóhuò潭、君是前鼻音。
磨是多音字,螺是边音。
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,结合课文中的插图,理解一下诗句:
看看你读懂了哪些诗句?可以帮助别人。还有哪些诗句是你不懂得,需要别人帮助的。
,你感觉诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感觉和体验:
⑴湖光秋景两相和,潭面无风镜未磨:
注意:
①和的意思是指友善。
②后一句是一个比喻句,让学生认识到未磨之镜,很模糊。而磨过的镜子很光明,从
而领悟到洞庭湖的湖面模糊的境地美。
⑵白银盘里一青螺:
让学生想象一下常有的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的什么?
“青螺”有指的什么?此后让大家想一想,葱绿玲珑的君山,和清明的湖水不分彼此。那是
一种怎样的感觉?怎样的美丽?
三、经过我们方才的学****认识到诗中的境地很清爽,很沉寂
我们来好好读一读,看看怎样能把它读好。(注意重音、逗留)中间可以指导学生,正
因为作者对于洞庭山川的热爱,所以笔下的洞庭是那么美丽。
四、经过学****相信同学对于洞庭山川必然好奇,出示洞庭山川的图片资料。让学生感
受一下现实中的洞庭山川
五、这样的美景,吸引着好多文人墨客,写下了好多描述洞庭的诗文名篇。
:
杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。
,背一背。
【部署作业】
一、讲解加横线的词,并写出诗句的意思
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨:
:__________________________________________。
。
二、仔细背诵诗歌,仔细观察插图,张开丰富的想象,把〈望洞庭〉这首诗描述的景色
写下来
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