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一路鲜花讲课课件
跟着电教化讲课广泛进入课堂,教育工作者建立了一生教育的看法。促使教师接受连续教育,对提升教师自己的讲课水平也有很大帮助,有些老师特别是多学科老师感觉课件制作压力大,可以到找一些相关的课件进行更正。下边为大家带来一路鲜花讲课课件,仅供参照,希望可以帮到大家。
一路鲜花讲课课件
教材剖析
《一路鲜花》记述了一路鲜花的形成过程:一位司机在退休的那
一天在一条难走的道路旁种上了鲜花,一年后,这条道路变为了一路
鲜花的平展道道。老司机的爱心获得了传达与弘扬
讲课目标:
知识与技术:
正确、流利、有感情地朗读课文。
正确认读本课十四个生字,会写十个。要点难点:
、学会本课生字新词,理解课文内容,懂得爱是互相的。
、理解鲜花公路的深刻内涵,让学生学会关爱身旁的每一人。
预****br/>、借助拼音朗读课文画出不懂得句子。
、自学字词不懂得词语查字典。资源
片:
一路花
音:
件:
《的奉献》音
音:
《一路花》文朗
讲课程
一、***入
老大家来一份礼物,想看看?
(多媒体件出示各样各的花。情境,激学生的好奇心,
使学生趣厚地投入到新的学中。)
生:花!
:你能用一个来形容它?
生:美、漂亮、芬芳扑鼻⋯⋯
:我才看到了一美的玫瑰,一片美的野花,可是今
天老要你看一路花。
(板:一路花)
:看了个你有什么想的?
二、初文,整体感知
范(播放件)
(播放文朗件,培育学生趣,培育学生一般)
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用自己喜爱的方式读课文
要求:,遇到不认识的字查查字典也许问老师、
同学
学生读课文,教师巡视解答
小组内学****生字。
检查生字认读状况。开火车读生字,读词。三、理解课文,指导朗读。
仔细读课文,看看你喜爱哪一段,读懂了什么?
谁想把自己喜爱的段落读给大家听?还可以谈谈读懂了什么或有什么疑问。
生选择自己喜爱的段落朗读,教师指引理解,同时指导朗读。
指引学生理解第一自然段的“之间”“不怎么好走”“来回”谈谈之间是什么意思?还可以说什么和什么之间?你走过不怎么好
走的路吗?什么样的,有什么感觉?“来回”是什么意思?你每天来回
在哪儿啊?
阿光爷爷每天都走在这条路上,他必定知道走这条路的味道,今日他要退休了,他会做什么呢?谁来读第二自然段?
什么叫退休啊?不工作了不再用工作了那他应该回家啊。他带着
这些工具开车去做什么啊?
读第三自然段。他为何要栽花?
读第4自然段,想一想他为何快乐的笑了?此刻他想到了什么?
阿光爷爷种完了花,退休在家,一天他想我种的花不知道怎么
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样了,我得去看看,于是,怎么样了?谁读第5自然段?
他看到了什么样的状况呢?读第六自然段。你想到了什么样的
路?
为何会这样?生读第七自然段:阿光爷爷种完花,又有好多人铺路、栽花。
师:那这些人为何也来铺路栽花?(他们为了让路更平,路边更美;他们也来向阿光爷爷学****br/>师:鲜花不仅为人们带来美的享受,更唤醒了人们,要去关爱他
人。关爱才是人与人之间不败的鲜花。
师:假如你作为一名乘客看到这全部,你有什么话对阿光爷爷说,
又有什么想做的?
师;既要接受他人的爱,又要懂得传达爱、回报爱。希望同学们也奉献出自己的爱心,让我们的生活变得更加美好。
读最后一自然段,阿光爷爷为何笑了?
四、同学们,阿光爷爷播下了爱的种子,过路的人们摊平了爱的
道路,就让我们接过爱的接力棒,谱写更多的爱的乐章吧!此刻正是
学雷锋活动月,谈谈你想为他人做些什么?学生发言
作业:把你方才说的写到你的“小笔头”上,
五、爱是一束鲜花,漂亮了生活,漂亮了我们的心。听了方才同
学的话,老师相信有了你们这群爱的天使,我们的生活将变得更加美
好,友善。就让我们在这《爱的奉献》中结束这一课吧。
(利用歌曲《爱的奉献》结束课程,希望同学们也奉献自己的爱心。
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关怀身旁每一个人。)
知识拓展
学了这篇课文,你有什么感想。
你想为他人做点什么?
讲课反思
利用媒体资源出示各样各样的鲜花引入新课。这篇课文讲一位司
机在退休的那天在自己每天必经的颠簸的道路边上种下了鲜花,教
学时可以让学生经过对要点字词的除推断去认识故事内容,在此基础
上,设计提示性问题,让学生环绕此问题议论,从而理解鲜花公路形
成的深层原由。其他,在讲课时要重视语言的累积。教师要指引学生
找出好词好句,仔细品尝这样写的好处,并抄写、背诵。最后利用歌
曲结束课程,希望他们在实质生活学****中也奉献自己的爱心。
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