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(工作方案)是提高工作效率的一个前提。工作方案的分类有年度方案、季度方案、月方案、周方案,这些方案明确了我们要完成什么任务,下面是我为大家整理的数学科目老师教学方案2022,喜爱可以共享一下哟!
数学科目老师教学方案1
本学期,我决心通过不断地加强学****与实践,在努力提高自身素养的同时,为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人方案:
一、加强学****提高熟悉
我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。《中学校老师职业道德规范》是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学****只知道埋头工作,我总是盼望把工作做得尽善尽美,但同学的实际状况的却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,消失一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此,我首先要加强学****仔细领悟《规范》中的各项内容,让《规范》的要求深化我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离的..,不消失违反师德的行为。
二、以身立教,为人师表
师德中既有老师本人的品德,又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学,老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此,老师必需“美其德,慎其行”,不能消失一点疏漏。凡是要求同学做到的事情,自己必需做到。本学期,学校在数学老师紧缺的状况的下,支配我接任二班级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不由于个人缘由影响工作,哪里有同学,哪里就有我。要求同学每天6:50到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己克服。在工作中,时刻留意自己的形象,、朴实、大方,举止文静,带头遵守学校的各项(规章制度),乐观参与各项活动及公益劳动,为同学树立良好的学****榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。
三、加强修养,提高素养
马卡连柯曾说过:“同学可以原谅老师的严厉 、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”
作为一名老师,肩负着教书育人的双重任务,要想精彩地完成任务,不仅要具备精深的专业学问,还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域,用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进,同学对老师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开头召唤新时代的新型老师。因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于同学、家长及社会的期望,无愧于人民老师的光荣称号,今后,我要连续加强学****在条件允许的状况的下,连续深造,努力提高自己的专业学问和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深化学****教育)学》、《心理学》,了解中同学的年龄和心理特征,为顺当开展班主任工作奠定基础。另外,在搞好教育教学工作的同时,还要留意培育自己广泛的爱好和(爱好),不断陶冶自己的情操,做一名高素养的人民老师。
四、关爱同学,无私奉献
老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学,献给教育事业。
本学期,我担当二班级两个班数学教学工作。虽然这对于我来说负担比较重,在工作中,要留意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把同学视为公平的教育对象,而不是凌驾于同学之上,惟我独尊,任意发号施令,要渐渐树立正确的人才观、师生观,敬重同学的人格,建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中,我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则,不偏袒好同学,更不卑视差同学,要爱得有方,严得有度,特殊是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发觉同学身上的闪光点,并为他们制造展现自我的机会,关心同学树立信念,矫正不良的行为****惯。在工作中要有“四心“,即爱心、急躁、信念、恒心,以自己对同学的一片喜爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计酬劳。做好对同学的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与同学家长的沟通,关心父母重新熟悉自己的孩子,找到孩子真正的致差的缘由,变革教育(方法),并有意识地诱导家长反省自己的失误,熟悉孩子的进展变化,变盲目协作为协作教育。
总之,我会从自我做起,维护人民老师的良好形象,本着教育一个同学,挽救一个家庭,、爱生、奉献的原则,严厉 仔细、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。
数学科目老师教学方案2
一、指导思想
仔细贯彻落实市教育工作会议精神,乐观探究集团化办学思路,坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的进展思路,致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”,努力开创城北学校教育集团新局面。
二、目标任务
1、构建具有学校特色的教科研模式,全面提升老师参加教科研的意识与力量,为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。
2、加强骨干老师的培育,锻造一支和谐进展的高素养的数学老师团队。
3、乐观参与市教研室和学校开展的各项教学活动,并以增加科组教研的针对性和实效性,力争在活动中取得优异成果,为学校争得荣誉。
4、加强教材、教法、学法的讨论,探究有效、高效的课堂教学模式,力求快速、持续提高学校数学教学质量。
5、完善出台“情智交融、深度(高效课堂)”的数学学科操作方案,让北小的数学课堂做到“理念先进,方法鲜活,课堂生动”。
6、做好珠心算教学试验的讨论工作,迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教学竞赛。
三、详细(措施):
1、夯实教学常规。
(1)抓实备课。备课要提前一周,细心备好每一课,在班级组集体备课基础上突出备课的共性化,以适应不同老师、不同班级同学的特点。数学集体备课不能走过场,要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破,共性化备课要适应班级同学的特点,不同层次同学练****的设计。
(2)抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推动和校本化落实,做好数学组“三课”讨论:夯实常态课。确立同学主体地位,摈弃沉闷的教学方式,建立同学探讨的平台,创设同学思索的空间,确保同学练****的时间,强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领,专题讨论,主题活动等形式,聚焦课堂,扎实教研,逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课,根据“集体备课—抽签上课—教者说课—同伴评课”的流程进行讨论展现。发挥集体才智,深化讨论,一课多磨,力求体现先进教育理念,获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干老师示范课”展现,进行课堂研讨沙龙等系列活动,展现师生风采,乐观参加市级及学区联盟课堂展现沟通活动,扩高校校“锐进”课堂(文化)的效应。学校将分学科、分时段支配主要学科精品课的展现。加强听课签到制度的执行,以便有更多老师能参加听课、议课,同学****共进展;评课要深化做到“三个一”(即发觉一个亮点、找出一个问题、提出一条建议),扩大评课的参加面,提高评课的思维深度。
(3)抓精练****对于平常练****老师要精选****题,严禁“拿来主义”,教研组长要做好教研组练****支配的统一。老师批改作业要做到准时仔细,作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠,切实提高同学作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练****教研组老师要通过集体讨论,共同命题保证单元练****的质量。在每次单元练****之后,组内老师要针对普遍消失的问题,找缘由,寻对策。通过优质练****切实提高各学科教学质量。
(4)抓勤辅导。期初,各任课老师要依据详细状况,制订好培优方案,选好培优对象,科学辅导,培优主要以扩高校生学问面,以班级课堂授课形式为主,培育同学敏捷的思维及进展多种力量为目标,为一些特殊聪慧的同学供应特地的学****资源,以满意他们特别的进展需要。同时组织同学乐观参与各级各类竞赛活动,提高培优工作的实效性。同时在期初,老师要乐观建立“学困生”转化档案,摸清致差缘由,因人而异、对症下药。多鼓舞、少批判,多辅导、不放任,可以实行分层、分组的方式,关心他们查漏补缺,弥补基础学问的不足,做到让每个同学都能在原有基础上得到提高进展。通过有效提优补差工作力争班级同学的优秀率、合格率达到目标要求。
2、探求高效课堂。
(1)扎实培训求提升。通过老师理论培训和课题讨论等活动,提升老师的教育理论与专业学问的学****提高老师参加教科研的意识与力量。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性,使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地。
(2)扎实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次,科组活动的形式主要是:理论学****观课、议课、示范课、观摩课、展现课,学****沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本班级教学内容重点和难点的突破,解决教学过程中遇到的各种问题为主。
(3)扎实讨论求进展。大力开展教科研活动,形成良好的教科研氛围。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案,要让北小的课堂做到“理念先进,方法鲜活,课堂生动”。理念先进:以生为本,学为主体,精讲多练,分层教学,分类指导;方法鲜活:乐观提倡生动合作探究性学****优化教学方式,信息多向畅通;课堂生动:多激励鼓舞,多扬长避短,多互动活跃,多才智灵动。讨论中要求老师依据同学的不同特点合理开发有效的校本资源,对教学内容结合同学年龄特点和学问特点,进行有效优化整合,丰富现学的内容,提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的讨论,乐观带动个人小课题讨论,以课堂为实践点,以问题为动身点,以课题为生成点,推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深进展。
3、打造学科亮点
学科活动是学科教学的延长和拓展,是提升同学学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和同学年龄特点,细心思索,周密支配,带领同学开展丰富多彩的学科活动,通过活动,激发学****爱好,丰富学科体验,强化学科感悟,提升学科素养。
(1)每日一题夯实根基。坚持每日一题训练,形成学校常态化提优举措,并结合每日一题训练,进行学科小竞赛活跃同学思维,创建学校提优训练题库。为学有余力的同学供应展现的舞台,以竞赛促进老师对每日一题训练的重视,激发同学学****爱好。
(2)“数学周”活动供应展现的舞台结合学科特点,设计数学阅读为主的沟通,数学力量为主的计算、口算、思维竞赛等,结合同学数学爱好培育的,数学广播,(数学(手抄报))展现,通过丰富活动促进同学数学思维进展,提升数学素养。
(3)学科竞赛丰富多样,提升同学数学素养。低班级口算竞赛、中高班级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛,以赛促教、以赛促练。全面提升同学数学素养。
(4)珠算教学再创佳绩。加强一到三班级珠算教学的监控,尤其是三班级同学的珠算学****的管理,做好充分预备,期初开头,选拔优秀三班级珠算选手进行针对性训练,为参与省珠心算竞赛做预备。
数学科目老师教学方案3
一、几点看法
1、仔细重视数学概念的把握
数学概念是数学基础学问,是考生必需坚固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和娴熟把握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对把握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
2、把握公式定理
数学中的定理、公式是数学的基础学问,同学必需仔细对待,娴熟把握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使同学懂得正确理解,娴熟把握定理、公式,并能正确敏捷运用定理公式去解题,往往会化繁为间、化难为易,达到事半功倍的目的。
3、仔细抓基本运算的训练
运算的快速、精确 是高考的考查的内容之一。在选好的练****题的前提之下,要多练****提高运算力量、以练取胜。
4、重点抓解答题的训练
二、详细的做法
基于上述见解,下面简洁谈谈我的详细做法。讲到方法,这是一个很详细很敏捷懂得问题,它对不同的学校不同的基础的同学而采纳的手段。我的教学特点是“高、难、细。实施手段是老师讲题或同学做题都要求做到“伤其十指,不如断起一指。同学练****要强调独立完成,不能依靠别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通,并能触内旁通,达到举一反三。要求同学做到或逐步做到。不看则已,一看就要背得出来;不做而已,一做就要做对。
1、数学特点:高、难、细
高:用高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。每复****一个概念、定理、公式,每讲一道例题或布置作业,都站在或尽量站在高考的高度来要求。
难:复****的起点较高,例题和布置练****不论低、中、高档题,都要求有肯定思索性,即有肯定的难度。力求多选一些重点突出难点适当,学问掩盖较大的题目。
细:要做到高与难,细就显得尤其重要和突出。复****要扎实,狠抓三基。要不惜花力气复****好每个概念、定理、公式。把握每本书学问的内在联系和各种题型的基本解法,对重要概念、定理、公式肯定要弄懂其内涵和外延,只有细,才可能达到高和难。
2、教学手段是“伤其十指,不如断其一指,题不在于多,而在于精,精练的题目越多越好。
正确理解和娴熟把握概念、定理、公式的一个主要手段是做题,提高数学力量的主要手段也是做题。我的做法是:讲例题或同学做题,都要求做到“伤其十指,不如断起一指。弄通弄懂了一道题,才能触类旁通,举一反三。这远远比随便或一般化做几题效果好得多。一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解(证)等,训练都要求达到“伤其十指,不如断起一指,也是培育和训练同学的(发散思维)的好方法。
总之,我的做法简洁的说,不惜花力气抓好三基,选有代表性的典型题目,力图达到高难程度。
数学科目老师教学方案4
新学期已到来,我们又要投入到紧急、繁忙而有序地教育教学工作中,怎样做好这些艰难而富有重大意义的工作,使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神,提高自身的业务力量,围绕我校新学期的工作方案要求制定初一数学教学方案:
一、指导思想
教育同学把握学校数学学****常规,把握基础学问与基本技能,培育同学的(规律思维)力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量,使同学逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观看分析、综合、抽像、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学****数学的爱好,逐步培育同学具有良好的学********惯,实事求是的态度。坚韧的学****毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。
二、学情分析
从同学的成果来看,比较抱负。两个班的优生只有二十个,仅占百分之十,而学困生接近百分之四十。大部分同学的数学成果不抱负,大部分同学数学基础差,底子薄给教学带来了肯定的困难,所以今年的教学任务较重。所以要依据实际状况,面对全体,因材施教,对于学****较差的同学今年进行小组辅导,对特殊差的同学可以进行个别辅导
三、在教学过程中抓住以下几个环节
1、发挥集体才智,仔细进行集体备课。
新的学期,学校数学课课节较少,怎么能在有限的时间里提高学****效率是全部数学老师面对的问题?在这里,学校给我们明确了方向。加强集体备课,发挥集体才智,仔细讨论教材及课程标准,争取每节课前,与同组同仁们争论、讨论确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等,让每一节课上出实效,让每位同学愉悦的获得新知。
2、学****和强化“自主学****与分层教学实践。
新的学期,我校全部学科都主见自主学****与集体备课,争取每节课前,与同组同仁们争论、讨论确定重点、难点、教学目标、教法、学法,细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等通过学案的使用,能够使同学明确学****任务,了解教学目标,对于课堂教学省时高效,取得事半功倍的好效果
3、抓住课堂45分钟。
严格根据教学方案,备课统一进度,统一练****进行教学,在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动,使每个同学乐观主动参加课堂活动,使每个同学动手、动口、动脑,能“吃”饱、“吃”好。
4、多读书。
读好书和乐观开展我的三分钟,我展现活动。多读几本对自己有关心的书,既提高了自己的力量,又丰富了自己的视野,使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展现活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展,提高了同学们的学****爱好,同时又提高了同学们的讲解力量。促进了师生之间的关系。
5、乐观投身到培育同学的良好的学********惯中去。
今年,我们数学组课题是培育同学的良好的学********惯。好的学********惯不是一朝一夕就能够养成的,需要老师的督促,同学的坚持,才能胜利。
6、注意课后(反思),课后反溃准时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学(阅历)。
(总结)好下一次应留意的细节。精选适当的练****题、测试卷,准时批改作业,发觉问题对症下药。准时反馈信息提高课堂效益,给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通,今日的任务不推托到明日,不留一个疑难点,让同学学有所获。
7、重视单元检测,仔细做好教学质量分析。
使用学科组老师共同研讨、筛选的同一份试题,测验试题的批改不过夜。测试后必需进行质量分析,评价必需使用等级。按时检验学****成果,做到课标达成的有效、准时,考核后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。
三、不断钻研业务,提高业务力量及水平。
切实重视听评课,确保每周听课至少1节。乐观参与业务学****看书、看报,参与各级教研组织的培训和系列课达标,使之更好的为基础教育的改革努力,把握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更敏捷,手段更先进。通过听课、评课、说课等方式,努力提高自身的业务水平。
四、需要留意的方面在课堂上改进(教学方法),多采纳探究、启发式教学。
1、留意教科书的系统性和学科学问的整合,使同学坚固把握旧学问的基础上,学****新学问,明确新旧学问的联系。
2、留意进展同学探究学问的力量,提高同学分析问题的力量。
3、加强开放性问题、探究性问题教学,培育同学创新意识、探究力量。
4、鼓舞合作学****加强个别辅导,提高差生成果。
5、留意解题方法和解题策略的学****br/>6、因材施教,宽容爱惜同学,充分发挥同学的主体作用。
数学科目老师教学方案5
一、指导思想
精确 把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础学问和基本技能的教学,注意渗透数学思想和方法。立足同学的实际,不断讨论数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量,着力于培育同学的创新精神,运用数学的意识和力量,奠定他们终身学****的基础。
二、同学基本状况分析
1、基本状况:高二(16)班和高二(13)班。这两个班的同学对数学学****各不相同。其中,高二(16)班为理科自主招生班,同学为班级前100名同学组成,基础好,数学学****爱好较为深厚。我觉得这个班的数学成果以及整体水平状况还不错。分析缘由:这个班的同学学****气氛深厚,有良好的班风学风,有你追我干的竞争精神,同时有一批思维相当敏捷的同学,个别同学甚至常常找我要题做,对这个班的教学我力争给他们精选题,选好题,尽量不铺张同学的时间。
高二(13)班是精英班,数学学****乐观性较高,整体还不错,但有个别同学自觉性差,自我掌握力量弱,因此在教学中需时时提示同学,培育其自觉性;有些同学对自己学****数学的信念不足,学****乐观性和主动性不够,大部分同学学****上只满意完成老师所布置的任务,对于敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量还不够强,不能举一反三进一步挖深问题,在选例题时尽量选中等难度题目,以适应大多数同学的适应力量。
三、教学目标
针对以上问题的消失,在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标
1、获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学****中的作用。通过不同形式的自主学****探究活动,体验数学发觉和制造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。
3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。
4、提高学****数学的爱好,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
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