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初中教研组长岗位职责
一、教学过程管理
1、每周全教研组集中活动____次,组织研究课标、教材和学生的学****状况,上好公开课、示范课、达标课、研讨课等,保证各年级教学的连续、完整。
2、检查本教研组备课工作情况,每学期与各备课组长交流不少于____次。
3、了解全组教师的教学基本情况,发现经验及时总结,发现问题及时解决,每周个人听课不少于____节。
4、制订、检查及评估作业量、作业类型、批阅办法及批阅效果,每学期作业情况分析不少于____次。
5、组织做好考试命题、批改和研究工作,每学期考试分析不少于____次。
6、做好打造“五要六力”高效课堂的具体落实工作。
二、教师管理
1、负责本学科教师与教研队伍的建设。
2、了解每一位教师的教学情况,对教师的教学进行分析,每学期听本教研组每一位教师讲课至少____次,交流____次。
3、为每一位青年教师配备导师,并协助导师做好工作,根据教研组人数确定每学期学科带头人和骨干教师观摩课,并提供分析报告。
4、帮助教有成就,教有特色的教师做好总结工作,根据教研组人数确定每学期青年教师公开课,并提供分析报告。
三、教学研究
1、系统而经常地做好课标、教材的研究及相应的现代教学手段、教法的研究。
2、深入、细致地分析教师中存在的知识结构的优势和弱势,有针对性、有计划地组织教师学****协助学校做好教师专业成长工作。
3、负责组织确定本组教科研课题,并围绕总课题结合各位教师的特点,帮助教师确立个人的子课题,同时,对课题的研究和进展进行管理。
四、计划汇报总结
1、根据以上内容,每学期制定教研工作计划,并在征求部门领导意见后确定,组内教师人手一份,教务处一份,并送主管校长和学校档案室。
2、每月在组内进行一次小结,每学期一次总结。
3、根据工作需要,随时与学校各方交流情况以得到更多支持。
4、完成领导交办的其它工作任务。
初中教研组长岗位职责(二)
科任教师要贯彻执行党的教育方针,认真学****时事政治和教育理论,积极实施素质教育和新基础教育推广性实验,有良好的师德风貌,遵守学校各项规章制度,努力落实学校办学思想,强化质量意识,做到以身作则、言传身教、为人师表、教书育人,为内乡初中的教学质量稳定提高作出积极贡献。
(一)教学风貌
1、严谨—严格管理,讲究科学,启发诱导,精益求精。
2、爱生—热爱学生,教书育人,言传身教,良师益友。
3、负责—有事业心,有责任心,勇于实践,不怕困难。
4、奉献—讲成绩,比贡献,团结奋斗,共创佳绩。
(二)教学常规
1、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制订好一学期的教学计划。
2、能把握好课程标准和教材要求,认真备好课,写好教案(包括:教学目的和要求、教学内容和教学过程,教学方法和手段、问题设计和课内外练****及作业等)。备课时要体现新基础教育的理念并努力做到:
(1)既备课程标准、教材,又备学生实际;
(2)既备知识能力点,又备德育渗透点;
(3)既备有效教法,又备学法指导;
(4)既备书面练****作业,又备实验实践(操作)材料。
3、积极参加备课组集体备课,认真完成备课组交给自己的备课任务。在个人备课和集体备课的基础上,原则上至少提前三课时写好详细教案,进课堂必须带好教案。教学中,教师应当根据教学过程的发展调整或修正课堂设计。教案必须具有以下十项内容:①课题;②教学目标(包括知识传授、能力培养和思想教育三个方面);③教学重点和难点;④课型;⑤教法;⑥教学用具;⑦教学过程;⑧板书设计;⑨作业练****教学后记(提倡)。复****课****题课、讲评课都应有简要教案。
4、教师应积极参与教研组活动。教研要做到“四定”,即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。集思广益、讲求实效,要建立严格的考勤制度,备课组长应做好集体教研记录。
5、学生作业是教学活动的反馈,是检查教学效果的主要途径,是了解学生学****情况,及时改进教学方法,全面提高教学质量必不可少的手段,是教学过程的重要环节,是学生掌握知识,培养能力的实践活动。教师应做到:
(1)教师必须根据新的课程标准和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,作业要丰富多彩、形式多样,一般要求一课一次作业;
(2)教师应严格督促学生按时独立完成作业,培养良好****惯,不抄袭、书写要工整、完整、准确、注意格式,对学生作业不认真,马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正或重做,以便学生养成良好的学********惯;
(3)教师批改作业应及时,认真,适当记载,并做讲评。各科课堂作业,形式上采取面批、学生互批、小组批改、班级整体讲评都可以,但绝大多数情况下都要全批全改,全批全改的次数每学期不得少于总量的____%;
(4)讲评和督促学生及时订正错误。
6、认真做好辅优补差工作,做到定点定时间定内容、有备课、有作业、有检查,培养优秀生群体,提高合格率。
7、要培养学生边学****边复****边巩固的学********惯。要把平时复****与阶段复****结合起来。“双基”的重点、关键、要深刻理解,牢固掌握,熟练运用。学完一课(或一章一单元)后,要引导学生理顺、归纳、小结所学知识。对学生知识上的缺漏、问题要及时弥补、解决;学期、学年、毕业时的总复****要适时进行,给学生留有消化、整理知识的余地。