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句子专项
一、读拼音,写句子。
ánmíngtiānháihuìyǒuxīndetàiyáng,dànyǒngyuǎnbúhuì
yǒu
jīntiāndetàiyángle。
òugèzhǒngtòngkǔ,dànjuébúhuìchéngrèncuò
wù,gèngbúhuìguīhuánhuǒzhǒng!
énfēishēngěrzhīzhīzhě,shúnéngwúhuò?
二、排词成句,并加上标点。
三、名言佳句。
。
(1)博学之,,慎思之,,笃行之。
(2)一场秋雨一场寒,。
(3)八月暖,九月温,。
(4)好问则裕,。
(5)智能之士,,。
(6)为学患无疑,。
(7),谬以千里。
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(8)嫦娥应悔偷灵药,。
。
(1)到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“”的道理。
(2)成绩好的同学也会有缺点,成绩差的同学也有他的优点,因
为,。每个人都要虚心向别人学****才能不断进步。
(3)一定要把握好这次机会,买到就是赚到,,。赶
紧拿起你手中的电话订购前来订购吧!
(4)无论在什么情况之下都不要轻易承诺难以实现的事情。因为
“,。”这表现了一个人的诚信。
(5)有时候话说的太直不太好,伤人感情,俗话说得好“病从口
入,。”说话也是门学问。
(6)爸爸笑呵呵地说:“咱们现在过得日子是‘,。’知足
者常乐。”
(7)去年和爸爸一起登山游玩,幽静的山谷里看不见一个人,只听到一阵人语
声,我不禁想起了王维的诗句“,。”
四、句子广场。
。
(1)星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。
(2)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行,用嘴和耳朵配合起来探路
的。
(3)飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。
(4)蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。
。
(1)蝙蝠的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。(改为反问句)
(2)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(调整语序,不改变语意。)
(3)为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
(4)大窟窿立刻被女娲补好了。(改为把字句)
(5)我不得不跑过去问他怎么了。(改为肯定句)
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(6)我最爱看天上的星星。(扩句:加上时间、地点、修饰词)
。
(1)老师打手势让大家平静下来,点名让我来回答问题。
(2)梅兰芳先生是闻名全国世界的京剧表演艺术家。
(3)成了百发百中的射箭能手。
(4)中华人民共和国的周恩来是第一任总理。
。
(1)触到墙的,。
(2)女娲找哇找哇,。
(3).,性格却有些古怪。
(4)我们快活地喊叫着,。
。
(1)是谁来呼风唤雨呢?当然是人来。
(2)新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。
(3)一只大白鹅神气地朝我走过来。
(4)爱德华担心被警察认出来,整颗心都提到了嗓子眼。
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。
(1)我望着那许多的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声
说话,我仿佛。
(2)当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时,当他描述
着、
,小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。
(3)盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的
风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷
声;;
……
(3)阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看
看。
五、读例句,按要求仿写句子。
:我往台下一看。哎呀!不看不要紧,这一看,心慌的厉害,腿直打哆嗦,
接着脑子一片空白,昏了过去。
要求:用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如:快乐、着急、害怕、
紧张等。
:一位看上去白发苍苍的老汉,紫铜色的脸却显得神采奕奕,老人身穿整洁
的棉衣,操着一口陕北音。
要求:用多个四字词语来描写一个人,表现出这个人的特征。比如:外貌特征、
性格特征、人物品质等。
六、看图默写古诗并答题。
1.
,
。
,
。
这首诗的题目是《》,作者是朝
的。后两句诗句运用了修辞手法。
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2.
,
。
,
。
这首诗的题目是《》,作者是朝
的。诗中的庐山位于省。“缘”的意思是。
3.
,
。
,
。
这首诗的题目是《》,作者是朝的。
“飞将”说的是汉朝名将。“阴山”位于。
4.
看到冬日盛开的梅花,我会想到诗人卢钺的《》,诗中描写
到“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。”其中“骚人”的意思是;
“评章”的意思是;这句诗的意思是。诗的后两
句是,。
七、标点的积累与运用。
1.(1)蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有
(2)蟋蟀没有建筑住宅的才能它也没有特别好的工具
微光透了进来
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日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村
八、品析句子。
,问道:“那不是我们中国的地方吗?为什么不能去呢?”
对这句话理解不正确的是()。
A.“那不是我们中国的地方吗?”意思是“那是我们中国的地方。”反问的语气
表达出了少年周恩来心中的不解。
。
。
。
,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。对这
句话品析正确的是()。[多选]
。
,使枯燥的说明变得生动、形象。
,变化之快,变化之大。
,更有说服力。
,这座住宅真可以算是伟大的工
程了。对这句话品析最为恰当的是()
,很宏伟。
。
C.“用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴,似乎有些夸张,然而同蟋蟀用来挖
掘的工具作比较,说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。
,很安全。
4.《风筝》一文结尾处写到:我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……
那么“我们”为什么要继续寻找“幸福鸟”,是因为()
“我们”亲手做成的。
“我们”的快乐和幸福,也寄托着“我们”对未来的憧憬和
希望。
“我们”的名字。
D.“我们”能做出风筝不容易,不能就这么丢弃了。
,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还
让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。对这句
话理解不正确的是()。
A.“光阴”指时间,“金”指黄金,“寸金难买寸光阴”是说时间宝贵,不能浪费
虚度。
B.“光阴似箭,日月如梭”比喻时间过得飞快。
,这让“我”感到比“一寸光阴一寸金,
寸金难买寸光阴”这样抽象的关于时光宝贵的说法更可怕。
D.“我”真正理解了爸爸的话,感受到时间流逝的可怕。
6.《西门豹治邺》一文中写到:“下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送
新娘。”西门豹为何要说“我也去送送新娘”?()
“河伯娶亲”很好奇。
“河伯”长什么样。
,想借送新娘惩办恶人,这样说是为了防止打草惊蛇。
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。
,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金
光四射,大窟窿立刻被补好了。从这句话中你能感受到()。[多选]
A.“金光四射”让人感受到色彩的变化。
B.“装”“端”“泼”这几个动词,让人感受到女娲补天的形象,显示出女娲的神
力。
。
。
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