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特别教育教师工作总结
近来公布了一篇名为《特别教育教师工作总结》的范文,感觉应该跟大家分享,这里给大家转摘到。篇一:特教教师工作总结
工作总结
韩靖华
一学期教育、授课工作也结束了,回顾这一年的工作有苦也有甜,一学期的工作真的是太多,每一件事情都在我的脑海中划过,每一个孩子的一举一动在我的眼前闪烁,为了能更好地总结本学期的授课经验,吸取教训,为今后的授课工作供应依照。特对本学期的教育、授课工作做以下总结:
一、思想方面
热爱社会主义祖国,坚持四项基根源则,拥护中国******的领导,积极参加学校组织的各项政治学****认真的学****局里的安全教育知
识,认真做好学****记录,保证每一名学生的安全,增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等,认识国家大事,提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责,脚扎实地,努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、授课方面
认真学****特别教育授课理论,全面认识特别教育新动向,思想紧紧跟上现代教育的步伐。范文写作认真研究教材,全面认真的认识每名特别孩子的身心发展状况,因人施教,使他们获取全面发展。
每一节课我都是认真思虑依照孩子的年龄特点选定训练内容、制
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定训练目标、设计可行的训练过程,并依照内容制作教具为训练服务。每一节训练后,我都在反思哪一节课孩子学****兴趣高,接受的快,什么课孩子没有兴趣需要我今后调整,让孩子变被动学****为主动学<br****此刻孙博明会说生活中常用的词语,而且会说简单的是字句和存现句。他妈妈说孩子做梦都在数数,在说:“老师办公室有咖啡听到这些我很快乐,因为我的努力没有空费!
四、其他方面
在康复中心的筹建过程中,我认真做每一件事。从上报到档案的重建,此刻已初具规模。我珍惜学校供应的机遇,也努力吸取外界的信息和知识,阅读特别教育网站,翻阅特别教育杂志,不断的吸取知识,让自己永远处于一湾活水之中。
五、反思和总结
康复是一门广博精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必定掌握一点:让孩子们真切做到快乐中学****范文TOP100在快乐中获取发展。
你们是幸福的,我就是快乐的,为你们付出的,再多我也值得。
篇二:特别教师工作总结20__。2
20__—20__学年第二学期授课总结
肇庆市第十七小学:白东梅
今学期我担当辅读(1)班数学、体能训练、劳动技术、音乐、
美术等
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学科的授课工作。我能以“三个代表”重要思想为指导,深入学****实践
科学发展观,全面贯彻党的教育目标。执行学校的各项规章制度,能遵从学
校分配,做好学生思想道德教育工作,积极参加教研活动,睁开授课研究,
全面提高授课质量。
一、学生德育工作
在工作中,我注意花大力气做好学生的思想工作。每天我比任何
一个
学生早到校,下班抓班风、学生的学****利用图片、讲故事等形式对学生
进行《小学生守则》《小学平生常行为规范》、文明礼貌及各种安全教育。
辅读(1)班学生入学不久,学生为中、重度弱智学生,大多数是独生子女,
及父亲母亲的喜爱,所以自以为是、目中无人、骄气、任性、纤弱,在一些特
定的环境随和氛下,难免情绪出现大的颠簸,甚至打架。我注意培养学生
与人和平共处的宽容心,尊敬师长,不欺辱细小学生优异质量,及时办理
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出现各种问题。注意观察学生,随时改正学生的语言、行为弊端,培养学
生优异性恪和行性为****惯。多与家长联系沟通,注意发掘后进生的闪光点,
做好后进生转变教育工作。协助班主任做好各项班工作,使班上学生友善
相处,班能全期不出事故,并每个月评为文明班。
二、授课工作
数学授课上,我依照班上中、重弱智学生各(转载于::
特别教育教师工作总结)占必然比率的特点,不怕麻
烦,采用复式授课模式,分层授课,分层练****使各个层次的学生都达到
了既定的授课目的。以下是我的一些做法。
(一)设定授课的分层目标。
授课目的的设计是“复式授课”的前提,我依照各个学生知识水平和智
力水平确定授课目的,学期开始就向各层次学生定出学期奋斗目标,再定
出单元目标及课时目标,如要求1个新入学重度弱智学生只要求认识10以
内数的认识,其他7此中、重度弱智少儿要求他们掌握第六册课本内容。
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我还把设定的目标告诉学生,这样学生明确了学****目标,激发了学****动机,
调动了学生积极性。
(二)分层备课,分层授课,分层训练。
备课上按不同样层次设计授课设计,安排口答、板演、练****作业,每
节课
前五分钟我就提前进教室,督促学生准备好课本、笔盒、练****本等学****用
品,培养学生做好课前准备工作。上课多用语言夸耀、实物奖励,激励培
养学生认真听课。授课工作中,我做好计划、备课、上课、批阅、指导和
核查五个基本环节。我备课认真,上课严实组织,采用复式授课模式,分
层授课,分层练****运用小步子、多循环的授课方法。多运用幻灯、模型、
录音、录像等直观授课手段,帮助学生理解和掌握知识。授课中为使学生
正确记忆所学算式,我在新课授完后,我重视指导学生利用已学的数的组成
。多进行一对一口算练****br/>优选文章
组织及时有效复****使得班上学生均达到既定的授课目的。获取了较好的教
学收效,为弱智学生今后进一学****数学知识打下基础。课堂授课对不同样层
次的学生采用不同样的指导方法,一般我先上重度弱智学生的课,尔后才上
轻度弱智学生的课,在推行这一过程中邀请部分有耐心的学****成绩好的学
生参加指导重度弱智学生学****新课,完成练****过程,对重度弱智学生获取
“一帮一”的全面指导,这“一帮一”不但有力地解决重度弱智学生学****br/>困难多的问题,这些参加学生在指导过程中也无形提高自己的能
力。
(三)作业“堂堂清”。
解说完新课后,我要求大小班的学生都当堂完成作业,我当堂批
改作
业,指出作业错误,学生当堂改正作业。这样能及时发现学生的错误,巩
固所学的知识。
二、体能训练我利用健身器材对学生进行多种形式的训练,使学
生身
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体素质保持优异。劳技课睁开剪纸、折纸、生活自理,打扫课室
等技术培
训,为学生今后空手发迹打下了基础。
内容仅供参照