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2023学年教育联盟活动实施方案(4篇).doc

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2023学年教育联盟活动实施方案(4篇).doc

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2023学年教育联盟活动实施方案
(学年第二学期四月份)
一、活动目标
通过校际联盟合作交流,调动学校教师开展教育教学研究工作的积极性,促进各校教学质量的提升。
二、活动主题 激发学生学****兴趣,提升教育教学质量
三、活动时间 ____年____月____日上午
四、组织领导
为了能更有效地开展本次校际联盟合作交流活动,特成立牵牛镇中心校校际联盟活动领导小组。
组 长:李志文(校长)
副组长:王建烝(教导处主任) 
组 员:郭彦昌(教导处副主任)  张爱琴(语文教研组组长)王丽丽(数学教研组组长)
五、活动安排
:各校校长、教导主任、骨干教师(至少____名)。
。(时间:8:前)
(8:10-9:40)
项目
节次
授课
教师
年级
学科
教室地点
时间
第一节
潘丽清

数学
二楼
8:10—8:50
第一节
张爱琴

语文
二楼
8:10—8:50
第二节
樊建丽

数学
二楼
9:—9:40
第二节
郭彦昌

语文
二楼
9:—9:40
(10:10-10:20)
(10:20-11:20)
(11:20-11:30)
【备注】
、上课,教学设计要突出“新”,课堂教学要体现“趣”,教学效果要落到“实”。
、议课,议课活动要畅所欲言,既要对所听课的亮点与不足以及如何改进与授课人进行交流,同时又要针对“激发学生学****兴趣,提升教育教学质量”这一主题,结合自己的教学经验与参加活动的教师深入地商讨与交流。
,活动学校要写出活动总结,参加活动的教师要写出活动后的感受或反思,由所在学校统一打包发到联盟公共邮箱qnzjylm@____。

牵牛镇中心校
2023学年教育联盟活动实施方案(二)
第一部份课程目标

以贯彻落实《____、____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》,传民族传统文化灰核心,解决中小学德育工作实际问题,使中小学德育直正体现普教性、持久、创新性、针对性,可行性,有效性特点,减少突击与形式,使德育走向系统化、科学化、规范化,让学生得到健康的、和谐的、全面的发展,提高学生文明素质,提高思想道德修养,为国家、为社会培养大批合格的建设者。
初中重在培养学生良好文明****惯的养成,让学生在学****生活实践中,养成文明礼貌、讲卫生、讲秩序、爱劳动的****惯。培养学生诚实守信、宽容友爱、热爱集体、关心尊重他人的品质;培养学生善于合作、热心参与的能力;培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。

(一).知识
、内容与实质。

,懂得中学生得体的服饰要求和谈吐规范。
、客人及邻里的基本礼节。
、同学相互交往和行为准则和礼仪规范,懂得尊重自己、尊重他人的意义。
,遵守社会公德。
(二).能力
,养成良好的“体态语言****惯,调整自己的情绪,提高个人素养。
,掌握与人交往的语言技巧,提高与人交流、与人沟通的能力。
、大方、整洁的仪表修饰,以符合中学生自身特征,展示自我良好形象,培养和提高鉴赏力和审美能力。
、自爱。养成文明的生活****惯,讲究个人卫生,学会做事,培养劳动和生活自理能力。
,学会尊重,关心他人,爱护、帮助他人。培养和锻炼适应能力,培养协作能力。
、助人为乐的诚心、爱心和热心,培养热心参与、友好交往能力。
,保护公共环境,爱护大自然。
(三).情感和态度
,尊重他人。从自尊、自重、自律的行为中培养关爱自己、宽容善待他人、关爱他人、关爱社会的情感。激发学生的爱国主义情感,增强民族自尊心、自豪感。
、良好的道德情操和文明礼貌的行为,在规范行为中培养健康活泼、积极向上的心理素质和健全人格。
,维护社会利益,爱护公共设施的良好品质。培养对国家、社会自觉履行义务的责任感和社会公德意识。
,做到真诚讲信用,遵纪守法。
。爱护环境,爱护大自然,保护与人类共同生存的环境。
第二部份教学计划、课程内容及安排、活动形式
教学计划:初中礼仪教育课程的知识部份共____课时,两个学年完成,知识传授与实践活动课时比例基本为1:1,或者活动实践课时多于知识传授课时,即礼仪教育总课时数为____节,教师教学时可视实际需要灵活把握。本课程的突出特点是实践性、时效性、可操作性,教学过程注意与学校长德育管理工作密切联系。另外,学校总体教育计划中的学生实践活动,如:节日教育、艺术节、主题演讲比赛、社会实践等,作为礼仪教育课程实践活动的重要内容。

(共____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
____日常餐饮礼仪(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
(____课时)
:
本课程是以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。
常用形式:
:是常用的学生学****交流活动形式,可以是小组的,也可以是全班的;可以是随机的,也可以是专门安排的。交流分享能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法,展示自己的成果,分享交流,锻炼表达能力等。
:在教师的指导下,通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是学生自主学****的主要方式之一。可根据学****内容的要求、学生的兴趣和水平进行组织与指导,确定搜集的目标和范围,将得到的资料按要求或以学生熟悉的方式进行整理、利用、交流。
:通过组织学生到现场观察或与当事人交流,使学生对所关注的总是能通过亲身体验,获得直观的印象和更加深入的了解。
:这类活动是为了让学生获得某些难以身临其境去学****的体验、经验、知识等,而有目的地创设某种情景,令其经历的仿真性演****活动。活动的关键是让学生获得体验,演技好坏并不重要。如学****生活中待人接物的一般礼节、遵守交通规则、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用这一形式。
:在教师的指导下,让学生诵读一些具有教育意义的古今经典赞歌、文章。一方面是为了弘扬我国的传统文化,另一方面是提高学生的人文素养。
:学生欣赏的对象可以是人文作品、自然景色、音乐,也可以是学生喜欢或佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集某一专题的故事、绘画、照片、录像、电影、多媒体作品等来一起欣赏。
:这是指针对某一项或几项教育目标,进行有针对性的课堂练****或课后强化练****以让学生学会正确的方法,养成良好的****惯。如学会正确的坐、立、走姿势,练****中学生形体健美操等。
:这是以教师言语传授为主的活动形式。为让讲述生动、有效,应在充份了解学生理解水平的基础上,尽量利用各种直观教具、故事和能够调动学生积极性的方法。
:针对某一主题而召开的班会,可以综合利用上述多种形式,使学生身临其境地受到教育,达到教育的目的。
、教育活动的结合:礼仪教育课程的实施应注意利用其他学科或教育活动的成果,与其他学科和教育活动,如班会活动、节日庆祝活动等相结合,还可以与音乐欣赏、体育健美操练****等结合,还可以充份利用校园环境等创设礼仪教育氛围。
2023学年教育联盟活动实施方案(三)
一、课题的提出
从文明礼仪养成教育入手,让学生从小学会做人,学会交往,学会做事,是我们上个学年实施《小学生文明礼仪养成教育的实践与研究》这一省德育课题,对我校学生进行养成教育的新探索。该课题得到了华南师范大学郑航博士、《小学德育》杂志王清平主编、区科研室冯毅、曾秀华主任、容桂教育组胥执纯老师的大力支持与帮助。我校在前一阶段的文明礼仪养成教育活动的过程中,已取得了一定的成效,教师们也积累了一定的经验。为了循序渐进、更系统地对学生进行具有连续性、完整性的教育训练,也为了拓展更加广阔的教育空间,我们拟将“文明礼仪教育”作为我校的校本课程进行开发、进一步完善,确定以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容,从一年级开始,对学生进行系统的、渐进的文明礼仪教育,有目的、有计划地将学生带入现代文明(良好人际关系)的殿堂,以此促进我校学生良好行为****惯、及健康人格的更好形成,更好地养成文明的校园风貌,以期高效地完成课题研究任务,取得更可喜的阶段研究成果。
二、理论依据和研究意义
新一轮课程改革为学校的特色发展和培养学生个性特长提供了更广阔的空间,我们期望通过新理念的教育、新视角的礼仪课程教育,借鉴前人的研究成果,探究出一系列切合学校实际的礼仪教育新途径新方法的德育模式,增强学校德育工作的实效性。
我校地处环境复杂的容桂中心地段,社区中各类闲散、外来人员多,难免对学生的精神风貌起负面影响。在学校,有的同学任性散漫,唯我独尊,学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范;在社会或家庭中,怎样尊老爱幼,怎样与熟人或陌生人打交道,怎样着装,怎样待客做客,怎样遵守社会公德等等显得比较薄弱。因此,开设文明礼仪教育课程符合我校校情的需要。
三、课题的界定
礼仪课程是通过传授礼仪知识,培养学生文明素养、养成学生良好礼仪行为的课程,是一门通过模拟生活情境,实现学生文明礼仪知、情、意、行的统一的课程。
四、课程目标
总目标:旨在全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养,展示他们学****礼仪、实践礼仪的风采,着力塑造讲文明、重礼仪,团结友善、乐于助人的南环学子形象,提升我校学生的整体素质。
具体目标:教会学生必要的礼仪知识,并通过动作行为和言语行为,在对自我,对别人两种对象,在学校、家庭和公共场所三种场合,在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中****得和运用礼仪智慧,使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎,讲文明、懂礼貌、有教养的人。
五、课程的内容