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高中数学调研分析及复习策略.ppt

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,加强计算。网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求,填空题要求:数值准确、形式规范、表达式(数)最简;解答题要求:语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题时常见问题:如立体几何论证中的“跳步”,代数论证中的“以图代证”,应用问题缺少必要文字说明,忽视分类讨论,或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”,自然也是考试时的“失分点”,平时教学过程中,我们应该引起足够的重视,确保会做的题不失分。
,化解教学难点,分层解决教学任务。每一课时教学内容一般讲都有自己独特的教学要点需要学生掌握,要让学生把握一节课的教学内容,必须突出重点,从而起到提纲挈领的效果,以便于学生掌握。在教学过程中,每一课时又往往有一些知识点学生难以明确,难以掌握。作为教师必须从学生的实际出发,把握重点要点,找出难点,进一步化解难点以达到预期的教学目的,而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以利用预学案,以便引起学生的重视,同时让学生经历知识的产生、发展的全过程,讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。
,不仅增加了数学学科的权重,而且加大数学教师压力。因此高一高二平时培优与补差工作要加强,培优各校可开设课外数学兴趣小组,不仅可拓宽知识,同时可为全国联赛及大学自主招生作准备,补差最好的办法就是对部分学生进行面批作业。
高三数学各校每题得分表
数学对策\
数学对策\
斜桥中学在基础上掌握不好,整体欠缺,二轮复****应加强基础,让学生多动手动,做到先练后讲,作业可进行面批,注意学生的纠错或二次纠错,滚动纠错;省靖中在15,15,17三题的得分明显低于一中和刘国钧中学,说明平时学生的规范抓得不够,特别一些好生有点自以为似,往往眼高手低,几何证明逻辑性不够,运算能力不强,做作业心不能定下来;二中应注意提高学生的数学基础知识和基本能力.
一、试卷分析:
《普通高等学校招生全国统一考试2010(江苏卷)说明》数学科及泰州市第一学期高三教学进度(第一轮结束除《概率与统计》)而进行命制。在命题时以课本为依据、紧扣江苏教学要求,体现着重考查数学基础知识,基本思想方法和数学能力,引导学生重视数学概念,数学本质,数学思想和解决数学问题的常规方法,突出理性思维,倡导通性通法,体现新课程理念。对理科加试题着重是对基本知识的考查和检测,对这一部分内容平时教学中不必加深、挖掘,只要按江苏教学要求组织复****即可。
一、试卷分析:
:
⑴审题关----不清楚题目的要求,找不到解题的突破口;
⑵运算关----数值计算、含字母的运算,式子的组合变形与分解变形,分析运算条件,合理估值或近似计算等;
⑶规范表达关----书写潦草、凌乱、跳步作答,缺乏条件,没有明确的解题目标。如15立几,17题应用问题,虽然答案正确但缺乏应有过程不能得全分.
(4)基础关----填空题9-14失分严重,对一此常规思路、方法不熟悉或不掌握.
一、试卷分析:

从上述各题得分看:省靖中应注意理科竞赛班、理科班、文料班及基础较差生的分类教学,对理科竞赛班在确保基础分不失的前提下,应提高解题思路和技巧,争取在高考中争夺高分,分数在175-185分左右;理科班应加强中档题的训练,拓宽解题思路和技巧,分数在165-175分左右;文料班确保基础分不失,加强中档题,难题多得分,分数在125-135分左右;基础较差生提高基础分,加强中档题,分数在100分左右;
一中理科班应确保基础分不失,加强中档题的训练,拓宽解题思路和技巧,分数在155-180分左右;文科班确保基础分不失,加强中档题,难题多得分,分数在105-135分左右;
刘国钧中学、斜桥中学理科班应确保基础分不失,加强中档题的训练,难题多得分,分数在145-170分左右;文科班确保基础分不失,加强中档题的训练,分数在100-130分左右;
二中、季中理科班应确保基础分不失,加强中档题的训练,分数在135-165分左右;文科班确保基础分不失,提高中档题的正确率,分数在96-120分左右.
二、二轮复****要求
五项禁令对于规范办学行为和教学行为起到了很好的警示作用。五项禁令不是不要质量,而是扩大了质量的内涵,对质量提出了更高的要求,即在科学规范的前提下追求高质量。对学生而言,能力要求提高了。对教师而言,减负不能减精神,减负不能减责任,减负不能减质量。新政对我们教师的敬业精神、教学效率、教学执行力、教学管理水平提出了更高的要求。和以往相比,减负对高三数学复****教学的直接影响是总复****的时间大大减少,我们的复****时间可能要缩减,而高考数学的内容与要求在短期内不会有大的改变。伴随着时量的减少,我们的教学计划、训练时间与数量等都必须有所改变。