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授课设计课题月日复****授课设计1、经过复****进
一步打破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听闻读写能力,侧重语言的感悟、积累和运用,侧重基本技术的训练,从整体上提高学生的语文涵养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,教授给他们必然的方法,培养学生自己复****的能力和主动复****的优异****惯。3、对授课中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练,减少负担、提高质量。侧重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。复****策略1、新理念:尽量减少眉目,加强整合,引导学生积累、感悟、运用语言,培养学生的语文涵养。2、新内容:适合向
课外扩大,不限制于书本。3、新教法:适合采用单元复****法,结合其他灵便的方法,调动学生主动学****的兴趣,使复****课焕发活力。本次复****将以学生为主体,教给他们复****方法,引导自主复****期末复****不是知识的简单重复及机械的操练,它的目的不不过是满足于让学生记住知识,应付考试。不失时机地进行复****方法的指导,帮助学生整理出本册知识的大纲,反思自己知识掌握好的有哪些,什么内容不够明确,指导学生自行查漏补缺,“学会”变“会学”,使不同样程度的学生在复****中既牢固、加深、拓展知识,又发展思想。在明确了目标,掌握了方法的基础上,试一试英勇放手,改变传统的组织方式。既要牢固、加深、拓展学生的知识,又要重视培养学生的各种能力。敬爱主体,激励学生搜寻适合自己的复****方法。注意感情、态度、价值的正确导向,使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。1、经过复****进一步打破教材重难点,加强语文实
践活动,有效地培养学生听闻读写能力,侧重语言的感悟、积累和运用,侧重基本技术的训练,从整体上提高学生的语文涵养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,教授给他们必然的方法,培养学生自己复****的能力和主动复****的优异****惯。3、对授课中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练,减少负担、提高质量。侧重能力
培养,使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补
差,使优生更优,差生有较大进步。教多媒体课件单元练****本册知识归纳点综合试卷师学自主复****知识归纳
完成试卷生学****目标课前准备重点难点课时121复****内
容:第一单元的知识复****过程:一、
复****第一单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本161页,同桌互相考生字。2、要求:不会读的生字做上
三角符号,课后补认。3、出示小黑
板,开火车认读生字。4、复读学生读错频率较高的生字。5、指名用读错频率较高的生字进行组词练****帮助记忆。二、复****课文,检查背诵。小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼!1、四人小组第一自读课文,互相帮助读顺。教师巡堂检查。第一课时授课过程2、同桌练****背诵指定要背诵的课文段落,指名背诵。三、复****第一单元要求会写的生字。刚刚我们复****了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示:开火车读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字,要修业生用记字法记忆,并组词
认识字意。4、堂上听写,集体校订。四、复****语文园地一。1、自读一读我的发现的五组词语。2、背诵《咏柳》《春
日》,默写。五、练****一歌曲一细风一羽毛一清泉一翅膀一金光一两面一珍珠2第二课时复<br****内容:第二单元的知识复****过程:一、导入:今天我们来复****第二单元的知识。第一让我们来复****读课文。二、复****读课文,检查背诵。四人小组练****读课文,教师巡堂检查。三、复****第二单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本168页,同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字,要修业生用记字法记忆,并组词认识字意。授课过程4、堂上听写,集体校订,及时反响。四、复****第二单元复****要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号,课后补缺。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。五、复****语文园地二。1、我的发现2、复<br****反义词,同桌互相提问。六、我会填。小黑板出示:清对廉对功对正对奖对优对七、补充以下句子。,千山响杜鹃。漠漠漠水
田飞白鹭,。雨里鸡鸣一两家,。3雨里鸡鸣一两家,。,点水蜻蜓款款飞。,叶底黄鹂一两
声。第三课时复****内容:第三单元的知识复****过程:一、复****第三单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本162页,同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。4、让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。二、复****要求会写的生字。授课过程1、请小朋友们翻到169页齐读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、对读错的字,要修业生用记字法记忆,并组词认识字意。,集体校订,及时反响。三、复****课文。1、背诵第9课。2、复****第10课。3、读读课文中描述心情的词语。4、你还
能说出哪些描述心情的词语呢?5、背诵第11课最后两个自然段。四、课堂练****1、把下面的句子换个说法,句子意思不变。马跑得越快,离楚国不就
越远了吗?2、这不恰
好表示有数不尽的骆驼?
第四课时复****内容:第四单元的知识复****过程:一、复****读课文,检查背诵。1、四人小组练****读课文,教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。3、齐读、指名读。二、复****第四单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。授课过程让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。三、复****第四单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到164页齐读生字。复读学生读错频率较高的生字。2、对读错的字,要修业生用记字法记忆,并组词认识字意。3、课堂上听写,集体校订,及时反响。四、课堂练****普采迷文何谱彩谜纹荷式相分至皮试厢纷致疲光彩醒目的清明见底的弯波折曲地怡颜悦色地鲜花开得时
间过得5
第五课时复****内容:第五单元的知识复****过程:一、复****第五单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本165页,同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号,课后补缺。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。二、复****第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2、开火车读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。授课过程用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写,集体校订,及
时反响三、复****课文,检查背诵。1、
四人小组自读课文。2、小组挑战赛检
查。3、读一读18课中的词语,如:隆
隆的雷声4、你知道哪些这样的词语,
在班上说一说。四、复****语文园地。1、
我的发现:还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?2、那你还能够说出一些反义词吗?3、背朗诵读背背中的古诗《游
子吟》。五、课堂练****的风的
云的雷声的雨露的大地
的江河的树木的宇宙6第
六课时复****内容:第六单元的知识复****过程:一、复****第六单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本169页,同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。4、堂上听写,集体校订。二、复****第六单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本166页,同桌接力考生字。授课过程要求不会读的生字做出记号,课后补缺。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。三、复****课文,检查背诵。1、四人小组自读课文。2、小组挑战赛检查。3、同桌练****背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要修业生能够进行默写。四、复****语文园地六。1、读我的发现,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2、背诵的读背背中的
诗句。3、读读记记,复****各种词语的
形式搭配。
严严实实
来来经常
舒愉快服
确的确实
又松又软
又香又脆
又唱又跳
又说又笑
不慌不急
不紧不慢
不知不觉
充耳不闻
7
第七课时复<br****内容:第七单元的知识
复****过程:一、
复****第7单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本160页,同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。二、复****要求会写的生字。1、请小朋友们打开课本163页,和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。授课过程4、听写生字。5、集体校订。三、复****课文1、背诵第25课。2、读一读第26课。3、积累第27课中的四字词语。四、课堂练****1、按要求写
词语。AABC型:AABB
型:ABAC型: