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新标日初级语法上下册.docx

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新标日初级语法上下册.docx

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2
~~は~~です
李さんは中国人です(小李是中国人)
「は」是提示助词,读作わ。接在体言(名词、代词和数量词)后与「体言です」构成判断句,相当于汉语的“┄是┄”的意思。「は」与前面的体言构成句子的主题。句中的「です」是判断助动词,相当于汉语的“是”,接在另一体言的后面,起着断定或判断的作用。
例:田中さんは会社員です。(田中是公司的职员。)
~~は~~ではありません
森さんは学生ではありません。(森先生不是学生。)
「体言+は+体言+ではありません」相当于汉语的“┄不是┄”的意思。
「ではありません」是判断助动词「です」的否定形式。
例:◎田中さんは北京大学の留学生ではありません。(田中不是北京大学的留学生。)
私は王ではありません。(我不是小王。)
~~は~~ですか。
森さんは日本人ですか。(森先生是日本人吗?)
「体言+は+体言+ですか」构成疑问句,相当于汉语的“┄是┄吗”的意思。
「か」是终助词,接在句末表示疑问,相当于汉语的“吗”。肯定回答时往往与「はい」呼应,否定回答要与「いいえ」呼应。
例:◎田中さんは旅行社の社員ですか。(田中是旅行社的职员吗?)
はい、田中さんは旅行社の社員です。(是的,田中是旅行社的职员。)
いいえ、田中さんは旅行社の社員ではありません。(不,田中不是旅行社的职员)
应注意,日语中[田中さんは旅行社の社員ですか]这类疑问句有两种解释:一种是问话人直接向田中提出疑问;一种是对第三者询问田中情况。此句的回答应由两种情况。
◎田中さんは旅行社の社員ですか。(田中是旅行社的职员吗?)
はい、私は旅行者の社員です。(是的,我是旅行社的职员。)
はい、田中さんは旅行社の社員です。(是的,田中是旅行社的职员。)
はい、そうです/いいえ、そうではありません。
森さんは学生ですか。(森先生是学生吗?)
はい、そうです。(是,是的。)
いいえ、そうではありません。(不,不是的。)
日语中,在肯定或者否定对方的问话时,除了重复对方的问话外,还可以用「はい、そうです。」这种简单的方式来肯定对方的判断,相当于汉语的“是,是这样的”的意思。
否定用「いいえ、そうではありません。」这种形式来加以否定回答,相当于汉语的“不,不是的。”的意思。
如果在否定对方的问话时,还可以用这样的形式「いいえ、ちがいます」、此句可用「いいえ、そうではありません。」替换。如果不知道时用「分かりません」(不知道)。
これ/それ/あれは~です
これは本です。
※意义:“これ/それ/あれ”是指代事物的名词,后面不能接体言,一般单独使用。其用法如下:
①これ:距离说话人近的事物。相当于汉语“这,这个”。
②それ:距离听话人近的事物。相当于汉语“那,那个”。
③あれ:距离听话人,说话人都远的事物。相当于汉语的“那,那个”。
④另外,“どれ”表示疑问,是三个或三个以上事物不能确定是哪一个时所用的疑问代词,可以单独使用。相当于汉语的“哪,哪个”。
例:①これは辞書です。(这个是字典。)
②それはくつです。(那是鞋。)
③あれは本です。(那是书。)
④李さんのかさはどれですか。(小李的伞是哪把?)
この/その/あの~は~です。
このカメラはスミスさんです。
※接续:この/その/あの+体言+は+体言です
※意义:“この/その/あの/どの”也是指示词,表示的位置关系与“これ/それ/あれ/どれ”相同,但是它们是连体词,不能单独使用,而必须接在体言前面
中日初级语法上册
2

特点:A、没有活用。B、只能用来修饰名词,不能单独使用。C、在句中作定语。
例:①この本は田中さんの本です。(这本书是田中的。)
②その人は私の友達です。(那个人是我的朋友。)
③あの先生は日本人です。(那个老师是日本人。)
辨析:“どの”与“どれ”相类似,也是三个或三个以上的事物中不能确定是哪一个时所用的疑问词,但是不能单独使用,必须接在体言前面,用来修饰体言(名词)。
7、だれ/なんですか
あれは誰の傘ですか。
日语中的特殊疑问句是由特殊疑问词和终助词“か”构成。询问是“什么人”的时候用“だれ”,相当于汉语的“谁”;询问是”什么事物“的时候用“なん”,相当于汉语的“什么”。
辨析:“だれ”的尊敬用法是“どなた”,通常用于比自己地位高的人或长辈等。
此外,其他的常用疑问词还有:だれ(谁)、どれ(哪个)、なに/なん(什么)、どこ(哪儿、いつ(什么时候)、どう(怎么样)。
例:①それは何ですか。(那是什么?)
―これはコップです。(这是杯子。)
②あのかばんはだれのですか。(那个书包是谁的?)
③窓のそばの人はどなたですか。(窗子旁边的那个人是谁?)
ここ/そこ/あそこは~です。
ここはコンビニです。
“ここ/そこ/あそこ”是指示地点的指示代词,相当于汉语的“这里”、“那里”;
“ここ”是指距说话人较近的场所,相当于汉语意思的“这儿”;
“そこ”是指距听话人较近,距说话人较远的场所,相当于汉语意思的“那儿”;
“あそこ”是指距说话人和听话人都较远的场所,相当于汉语意思的“那儿”;“どこ”是不定称,相当于汉语意思的“哪儿,哪里”,句子末尾用“か”呼应。
例:ここは私の教室です。(这是我的教室。)
そこはお手洗いです。(那儿是卫生间。)
あそこは図書館です。(那是图书馆。)
事務所はどこですか。(事务所在哪儿?)
场所+は+ここそこあそこ+です
デパートはここです。(百货商店在这里。)
※接续:体言+は+体言(场所)+です
※意义:这个句型和上一个句型相反,表示事物存在的场所,相当于汉语的“---在那儿。”
例:教室はここです。(教室在这儿。)
事務所はあそこです。(事务所在那边。)
トイレはそこです。(厕所在那边。)
~はどこですか
トイレはどこですか。(厕所在哪里?)
※接续:体言+どこですか
※意义:用于询问事物存在的场所,是语法9的疑问形式。
例:お手洗いはどこですか(洗手间在哪儿?)
-あそこです。(在那里。)
~も~です
張さんも中国人です。(小张也是中国人。)
※接续:体言+も
※意义:“も”是提示助词。接在体言后,强调同类事物的存在,在句中可以顶替は的位置。相当于汉语的“---也是---”,在疑问句中肯定回答用“も”,否定用“は”。
用两个或者两个以上的“も”,表示两个或者两个以上的类似事物情况相同,翻译为“都”。
例:私は日本人です。森さんも日本人です。(我是日本人,森先生也是.)
中日初级语法上册
4
田中さんも日本人ですか。(田中先生也是日本人吗?)
―はい田中さんも日本人です。(是的,田中先生也是日本人.)
山田さんも中国人ですか。(山田先生也是日本人吗?)
―いいえ山田さんは日本人です。(不是,山田先生是日本人。)
~は~ですか~ですか
あの建物はホテルですかマンションですか(那个建筑物是酒店还是公寓?)
※接续:体言+は+体言+ですか、体言+ですか
※意义:表示选择的疑问句,两者中选其一。相当于汉语的“---是---,还是---”。回答时不能用“はい”和“いいえ”。
例:靴の売り場は1階ですか2階ですか。(卖鞋的柜台是在一楼还是二楼?)
-2階です(在二楼。)
田中さんは留学生ですか会社員ですか。(田中先生是留学生还是公司职员?)
―会社員です。(是公司的职员。)
~ですか
“ですか”除了表示疑问以外,还用于进一步确认对方所说的信息,或者重复对方所说的内容,表示理解对方所说内容,这时句子末尾读成降调。
例:①すみません先生はどこですか。(请问一下老师在哪儿?)
先生ですか。教室です。(老师?在教室。)小注:此处为升调。
②あのかたは田中さんの奥さんです。(那位是田中的太太。)
-あっ、そですか。(啊,是嘛。)小注:此处要读降调。
~に~があります/います
部屋に机があります。(房间里有桌子。)
庭に猫がいます。(院子里有猫。)
「あります」和「います」分别是动词「ある」和「いる」的连用形,接助动词「ます」构成的。
「~に~があります/います」是一个表示存在的句型,表示某场所存在某物某人等。相当于汉语的“……有……”或“……在……”的意思。「に」是格助词,接在表示场所的名词后,表示存在的场所。「が」也是格助词,接在表示物体的名词后,表示存在的主体。「あります」一般只表示无生命的物体的存在,如「机」「傘」等。「います」则表示有生命的物体的存在,如「犬」「学生」等。所以一定要根据存在的物体的性质来选择是用「あります」还是用「います」。
此句型的否定形式为「~に(には)~が(は)ありません/いません」。
◇机の上に本があります。(桌子上有书。)
◇あそこに(には)銀行が(は)ありません。(那里没有银行。)
◇部屋に何がありますか。(房间里有什么?)
◇いすの下に猫がいます。(椅子下面有猫。)
◇図書館に(には)学生が(は)いません。(图书馆里没有学生。)
◇会社にだれがいますか。(公司里有谁?)
~は~にあります/います
郵便局はあそこにあります。(邮局在那边。)
李さんは病院にいます。(小李在医院。)
这也是一个表示存在的句型,表示某物存在于某场所,相当于汉语的“……在……”的意思。「は」是提示助词,接在名词后面,表示存在的主题。所以此处的「は」不能用提示主语的「が」代替。「に」以及「あります」「います」和上面“句型1”相同。
此句型的否定形式是「~は~に(には)ありません/いません」。
◇いすは部屋にあります。(椅子在房间里。)
◇かばん売り場は二階に(には)ありません。(卖包的柜台不在二楼。)
◇李さんはデパートにいます。(小李在百货商店。)
◇犬は庭に(には)いません。(狗不在院子里。)
~はどこにありますか/いますか
テレビはどこにありますか。(电视在哪里?)
王先生はどこにいますか。(王老师在哪里?)
这是用于询问某物体存在于何处的句型,相当于汉语的“……在哪里?”的意思。「は」是提示助词,接在名词后面,是要询问存在场所的主体,和以前学过的句型
中日初级语法上册
4
「~はどこですか」所表达的意思相同。
◇本はどこにありますか。
→本はどこですか。(书在哪里?)
◇先生はどこにいますか。
→先生はどこですか。(老师在哪里?)
◇机はどこにありますか。(桌子在哪里?)
→机は部屋にあります。(桌子在房间里。)
◇銀行はどこにありますか。(银行在哪里?)
→銀行はあそこにあります。(银行在那里。)
◇犬はどこにいますか。(狗在哪里?)
→犬は庭にいます。(狗在院子里。)
◇李さんはどこにいますか。(小李在哪里?)
→李さんは食堂にいます。(小李在食堂。)
~も~ません
いすの下に何もありません。(椅子下面什么也没有。)
食堂にだれもいません。(食堂里谁也没有。)
「も」是提示助词,接在疑问代词后面与动词否定形式相呼应,表示全面否定。相当于汉语的“……也不……”“……也没有……”的意思。
◇机の上に何がありますか。(桌子上有什么?)
何もありません。(什么也没有。)
◇部屋にだれがいますか。(房间里有谁。)
だれもいません。(一个人也没有。)
◇箱の中に何もありません。(盒子里什么也没有。)
◇かばんの中に何もありません。(书包里什么也没有。)
◇庭にだれもいません。(院子里一个人也没有。)
◇公園にだれもいません。(公园里一个人也没有。)
~に~ます
私は毎朝六時に起きます。(我每天早晨6点起床。)
「に」是格助词,接在表示时间的名词后面,表示某动作、行为进行的时间。「~~は~~に~~ます」是表示在某时间里做某动作、行为或发生某种状态的句子。
但是根据时间名词的不同,有的必须加助词「に」,有的不能加「に」,还有的可加可不加「に」。
①必须加「に」的有:
日期:一月、二月一日、二日
时刻:1時、2時、3時20分、5時半
星期:日曜日、火曜日
年代:1945年、大正3年
休息:休み、休日、冬休み
时代:奈良時代、江戸時代
②不能加「に」的有:
日:おととい、昨日、今日、毎日、本日、
周:先週、今週、来週、毎週
月:先月、今月、毎月
年:去年、今年、毎年
其他:今朝、今晩、今、さっき、いつも
③可加可不加「に」的有:
季节:春、夏、秋、冬
其他:午前、午後、正月、~ごろ、~時、~うち、~まえ
★星期后加「に」,但也可以不加。
例:私は日曜日(に)働きません。(我周日不工作。)
中日初级语法上册
5
試験は午前10時に始まります。(考试上午10点开始。)
仕事は何時に終わりますか。(工作几点结束?)
昨日学校は休みませんでした。(昨天学校没休息。)
今週田中さんは休みます。(这周田中休息。)
~から~まで~ます
森さんは昨日九時から六時まで働きました。(森先生从昨天上午9点工作到下午6点。)
「から」是格助词,接在时间名词后面,表示动作、状态等发生的起点。它和表示时间的助词「に」的区别在于:「に」是表示某一时间,相当于汉语的“在┉┅(某一时间)”;而「から」则是表示时间的起点,相当于汉语的“从┉┅(某一时间)”。
「まで」是副助词,接在时间名词后面,表示动作、状态等发生的终点。相当于汉语的“到┉┅”。「~から~まで~ます」表示动作状态由某一时间开始到某一时间结束,相当于汉语的“从┉┅到┅┉”。另外,「から」和「まで」还可以分开单独使用。
例:授業は何時から何時までですか。(上课是从几点到几点?)
八時から十二時までです。(从八点到十二点。)
私は毎日八時から勉強します。(我每天从八点开始学****br/>父は月曜日から土曜日まで働きます。(父亲从周一到周六上班。)
田中さんは7月25日まで働きます。(田中工作到7月25日。)
いつ~ますか
いつ家に帰りますか。(你什么时候回家?)
用于询问某动作或状态进行的时间可以用「何時に」「何曜日に」「何月何日に」等表示时间的疑问词在句尾加上表示疑问的终助词「か」,这是询问的时间比较具体。除此之外还可以用「いつ」来询问时间,在句尾加上「か」构成「いつ~ますか」的形式,相当于汉语的“什么时候┅┉”的意思。需要注意的是后不能加助词「に」。
例:◇夏休みはいつからいつまでですか。(暑假从什么时候到什么时候呀?)
◇今日の授業は何時にはじまりますか。(今天的课几点开始?)
◇いつもは七時です。(平时是7点。)
~~へ~~ます。
森さんは7月に日本へ帰ります。(森7月回日本。)
「へ」是格助词,读作「え」。接在表示场所、方向等词的后面,表示移动的方向、去处。在这种情况下,也可以用表示归处、去处的格助词「に」。「へ」「に」后面的动词必须是表示移动的动词,例如「行く」「来る」「帰る」等。句型「~~へ~~ます」相当于汉语的“去(来)┅┉(地方)”的意思。
例:◇田中さんは去年の8月に中国へ来ました。(田中去年的8月来到了中国。)
◇私は来月日本へ行きます。(我下个月去日本。)
◇何時に家へ帰りますか。(几点回家?)
◇日曜日どこへ行きましたか。(周日去哪里了?)
デパートへ行きました。(去了百货商店。)
~~から~~ます
王さんは北京から来ました。(小王从北京来了。)
格助词「から」除了可以表示时间的起点外,还可以表示空间的起点。「から」接在表示场所或方向的名词后,后续「行く」「来る」或「帰る」等表示移动的动词时,表示动作的起点,相当于汉语的“从┅┉(地方)来(去、回)”的意思。
例:◇田中さんは日本から中国へ来ました。(田中从日本来到了中国。)
◇金さんはどこから来ましたか。(小金从哪里来的?)
◇李さんは中国の上海から日本の大阪へいきます。(小李从中国的上海去日本的大阪。)
~~で~~ます
私は電車で会社へ行きます。(我坐电车去公司。)
格助词「で」接在表示交通工具等此后面,后续「行く」「来る」或「帰る」表示移动的动词,表示移动动作所用的交通手段、工具等,相当于汉语的“乘(坐)┅┉”的意思。
例:◇私は今日タクシーで会社へ行きました。(我今天坐出租车去了公司。)
◇何で上海へ行きますか。(你坐什么去上海?)
フェリーで行きます。(坐渡轮去。)
◇李さんは大阪から新幹線で東京へ行きます。(小李从大阪坐新干线去东京。)
中日初级语法上册
6
注意:不使用交通工具而步行时用「歩いて」来表示。
◇佐藤さんは毎日歩いて会社へ行きます。(佐藤每天走着去公司)
◇何で友達の家へ行きますか。(你怎么去朋友家?)
歩いて行きます。(走着去。)
名词+と
と是格助词,接在体言之后,表示行为、动作的共同者或对象。
…は…と一緒に………和……一起(做某事)
と是并列助词,表示并列,前后的体言是同等的地位,而且除了连接人之外也可以连接其他的事物。但是格助词と,只能表示作为共同者的人,而且位置只能在该对象的后面,句子的主题仍然是は表示。と后面经常后续副词一緒に,即采用…は…と一緒に…的形式。
~~をください是祈使句。
コーヒーとケーキをください。
※意义:“を”是格助词,接在体言后,表示宾语。“ください”是“くださる”的连用形,在向别人提出请求时使用。这个句型常在购物或者点菜时,相当于汉语的“请给我…”。
例:①その靴をください。(请给我拿一下那双鞋。)
②カレーをください。(要一份咖喱饭。)
③このシャツをください。(请拿一下这件衬衫。)
④コーヒーとサラダをください。(来杯咖啡和一份沙拉。)
~を~
李さんは毎日コーヒーを飲みます。
※接续:体言+を+他动词
※意义:“を”是格助词,和前边的体言共同构成宾语,后面的谓语动词必须是他动词。
“~を”的部分表示动作、行为所涉及的对象。
例:①田中さんはコーヒーを飲みます。(田中先生喝咖啡。)
②妹はテレビを見ます。(妹妹看电视。)
③私はごはんを食べました。(我吃饭了。)
④母は料理を作ります。(妈妈做饭。)
⑤父は新聞を読みます。(父亲读报纸。)
~で~
李さんは図書館で勉強します。
※接续:表示场所的体言+で
※意义:“で”是格助词,表示动作、作用所进行的场所、地点。相当于汉语的“在…”。
例:①私は毎日食堂でご飯を食べます。(我每天在食堂吃饭。)
②教室で勉強します。(在教室学****br/> ③母は台所で料理を作ります。(妈妈在厨房做饭。)
④部屋で音楽を聴きます。(在房间听音乐。)
辨析:「で」和「に」的区别。(难点)
“に”表示的是存在的场所,而“で”表示的是动作进行的场所,两者不能混浠。
如:“教室里有学生”和“学生在教室里学****分别译成日语则是:「教室に学生がいます」和「学生が教室で勉強します」。
~か~
私は毎朝パンかお粥をたべます。
※接续:体言+か+体言
※意义:“か”是并列助词,接在体言与体言之间,表示选择关系。相当于汉语的“…或者…”。
例:①図書館で小説か詩を読みます。(在图书馆读小说或诗。)
②私は毎日一回か二回図書館へ行きます。(我每天去一次或两次图书馆。)
③土曜日か日曜日に買い物に行きます。(周六或周日去购物。)
④朝パンかお粥を食べます。(早上吃面包或喝粥。)
~で~を~ます
中日初级语法上册
7
李さんは日本語で手紙を書きます。
※接续:体言+で
※意义:“で”是格助词,接在表示工具、材料和方式的词后,表示动作、作用的手段方法等等。相当于汉语的“用…”,“通过…”。
例:①アニメで日本語を勉強します。(通过看动画片学日语。)
②手紙で友達と連絡します。(用书信和朋友联系。)
③ペンで宿題を書きます。(用钢笔写作业。)
④母は電話でわたしと話します。(妈妈用电话和我聊天。)
⑤兄はインターネットでをします。(哥哥通过网络查找信息。)
~は~に~をあげます
私は小野さんにお土産を上げます。
※意义:是一个表示授受关系的句型。表示我(方)给他人或他人给他人某物。提示助词“は”接在授予者后面,格助词“に”接在授受者后面,格助词“を”表示授予内容,与前面的体言一起构成宾语。此句型相当于汉语的“…给某人…”。的意思。
“あげる”一般用于同辈之间。当晚辈给长辈东西时要用“さしあげる”,它比“あげる”的尊敬程度更高。如果是给比自己辈分或地位低的人东西的时候一般用“あげる”或者“やる”。
例:①田中さんは王さんに本を上げました。(田中给了小王一本书。)
②(私は)犬に骨をやりました。(我给了小狗一些骨头。)地位低
③母は妹に辞書をあげました。(妈妈给了妹妹一本字典。)同,晚
④金先生は趙さんにペンをあげました。(金老师给了小赵一支钢笔。)
⑤弟は校長先生に手紙を書いて差し上げました。(弟弟给校长写了一封信。)长
~は~から(に)~をもらいます
私は小野から辞書をもらいました。
※意义:表示授受关系的句型。提示助词“は”前面接接受者,格助词“から”前面接授予者。“から”可以用“に”替换。相当于汉语的“…从…得到…”的意思。格助词“を”表示授予内容,与前面的体言一起构成宾语。
“もらう”用于辈分、地位和身份相同或者接受者地位、辈分高与授与者的情况,在向外人叙述自己从亲属、长辈那儿得到什么的时候也可以使用。当接受的辈分、地位身份低于授与者的时候或者要表达对授与着尊敬的时候用“いただく”来表示。
例:①私はブーイフレンドから花をもらいました。(我从男朋友那得到一束花。)
②私は母から電話をもらいました。(我接到了妈妈的电话。)
③わたしはお姉さんからプレゼントをもらいました。(我从姐姐那得到了礼物。)
④友達から手紙をもらいました。(我收到了朋友的来信。)
⑤知惠さんの両親からお土産をいただきました。(从知惠的父母那得到了礼物。)长
~に会います
李さんは明日中島さんに会います。
※接续:体言(人)+に会います
※意义:“会います”的基本形是“会う”,意思是“会面”。格助词“に”接前面见面的对象。相当于汉语的“见到…”,“和…会面”的意思。
例:①昨日、田中さんに会いました。(昨天我见到了田中先生。)
②今朝、公園で王さんに会いました。(早上在公园见到小王了。)
③田中先生に会いましたか。(你见到田中老师了吗?)
—田中先生に会いませんでした。(我没见到田中老师。)
あまり~ません
天気はあまりよくなかったです。
※意义:“あまり”是副词,与否定形式相呼应,构成“あまり~ません”的句型,相当于汉语的“不太…”,“不怎么…”,“不常…”。
例:①昨日あまり寒くなかったです。(昨天不太冷。)
②スープはあまり熱くないです。(汤不太热。)
~くない(です)か
※意义:否定疑问句,用于确认对方和自己是否持有相同看法的句型。对于这种疑问句,回答方式既可以用肯定,也可以用否定。
中日初级语法上册
8
例:①寒くないですか。(不冷吗?)
-はい、寒くないです。(是的,不冷。)
-いいえ、寒くないです。(是的,不冷。)
とても+肯定句
とても是副词,表示程度,经常与肯定句相连,表示…非常…。
とても和大変都是表示程度的副词,在口语中被广泛地使用。一般说来,とても表示程度远远超过标准、程度之甚,是主观的判断。大変意思和とても大致相同,但是更为客观。另外,在较为着重场合的寒暄当中,也大多使用大変。大変还有“重大、严重、厉害、不得了”的意思。
大変お世話になりました。
大変失礼しました。
とても安い/大変安い。非常便宜。
どんな
どんなお土産を買いましたか。
※接续:どんな+体言
※意义:询问人或事物的性质时用“どんな+体言”。“どんな”相当于汉语的“什么样的”。
例:①田中さんはどんな人ですか。(田中是个什么样的人?)
-やさしい人です。(是个性格温和的人。)
②北京大学はどんな学校ですか。(北京大学是所什么样的学校?)
-中国の有名な大学です。(是中国著名的大学。)
相似辨析:“どんな”和“何の”的区别:
“どんな”询问的是性质,“何の”询问的是内容和材料。例如:
1)これはどんな小説ですか。(这是本什么样的小说?)
-面白い小説です。(有趣的小说。)
2)これは何の小説ですか。(这是什么小说?)
-恋愛小説です。(是言情小说。)
…は(が)…形容动词终止形(…は…形容动词词干+です)
主题用助词は表示,主体用助词が表示。针对形容词谓语部分可以用特殊疑问词どう来提问,意思是“怎么样?”。
肯定形式
例:①この部屋は静かです。(这个房间真安静。)
②このビルはきれいです。(这座楼真漂亮。)
…は(が)…形容动词词干+ではありません/ではないです
否定形式
例:①この部屋は静かではありません。(这个房间不安静。)
②今日は賑やかではないです。(今天不热闹。)
…は(が)…形容动词词干+でした
过去肯定形式
例:①この部屋は静かでした。(这个房间过去很安静。)
②昨日は賑やかでした。(昨天很热闹。)
…は(が)…形容动词词干+ではありませんでした/ではなかったです
过去形式的否定
例:①このビルはきれいではありませんでした。(这座楼以前不漂亮。)
②昨日は賑やかではなかったです。(昨天不热闹。)
形容动词词干+な+体言
后接体言时,形容动词词尾“だ”变成“な”,是形容词做定语的形式。针对性质或状态的定语部分提问,可以用特殊疑问连体词「どんな」,表示“什么样的”。
例:静かな公園安静的公园やかな文雅的少女
有名な作者有名的作者簡単な質問简单的问题
~でした
中日初级语法上册
9
昨日は日曜日でした。
※接续:体言+は+体言+でした
※意义:名词做谓语时的过去形式是:“体言+でした”;否定形式是:“体言+ではありませんでした”。
例:昨日は雨でした。(昨天下雨了。)
おとといは月曜日でした。(前天是星期一。)
“雨”一词既有“雨天”的意思,也有“下雨”的意思。“雪”的用法和“雨”相同。
例:①今日は雨です。(今天下雨)
②今日は雨が降りました。(今天下雨了。)
どうですか
京都はどうでしたか。
※意义:用于询问对方对某事物,某状态的意见或者感想,也可以用于询问对方的心情,情况以及事物的状况如何等。对过去的情况询问要用“どうでしたか”。“どうですか”的礼貌和郑重说法是“いかがですか”。
例:①昨日の天気はどうでしたか。(昨天的天气怎么样?)
いい天気でした。(天气不错。)
②この服はいかがですか。(这件衣服您觉得怎么样?)
きれいです。(很漂亮。)
形容词+の
“の”作形式名词用的时候,可以接在形容词的连体形后,表示具有这个性质或者处于这个状态的人、物等。可用实义词代替。
形式体言相对于“实质体言”而言,它是一种没有或很少实质性具体内容的体言,在句子中的存在主要出自语法上的需要。形式体言的主要作用是赋予用言以体言的资格,也就是使“用言体言化”,然后可以充当句子的主语、宾语、补语、对象语等成分。要用“形容词连体形/形容动词连体形/动词连体形+の。
例:①もっと大きいのはありませんか。(有没有更大的?)
②この部屋はどうですか。(这个房间怎么样?)
-もっと広いのはありませんか。(没有更大的吗?)
~は~が~形容词(形容动词)
小野さんは歌が好きです。
※意义:“は”是提示助词,提示前面接的是句子的主体。“が”是格助词,在本句中表示对象语。所谓对象语,在表示人的好恶、巧拙、能力、愿望、心理活动、需要时,所涉及的对象用“が”表示。
表示能力的形容词、形容动词、动词:好きだ、嫌いだ、上手だ、へただ、とくいだ、ほしい…
例:①私は中華料理が好きです。(我喜欢中国菜。)
②はタバコが嫌いです。(我讨厌抽烟)
~は~が分かります(できます)
スミスさんは韓国語が分かります。
※接续:体言+は+体言+が分かります/できます
※意义:“分かります”是动词“わかる”的连用形+助动词“ます”构成的敬体形式,汉语意思是“明白”,“懂”,“了解”等。“できます”是动词“できる”的连用形和助动词“ます”构成的敬体形式,汉语意思是“能”,“会”,“可以”等。
“できる”表示外部条件允许或本身具有某种能力,相当于“会…”、“能够…”。
例:①王さんは授業の内容(ないよう)が分かりますか。(小王,老师讲的课都听明白了吗?)
②英語が分かりますか。(你会英语吗?)
-英語が分かりませんが、