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关于学期语文工作计划七篇
学期语文工作计划篇1
一、学情分析
一年级学生进入小学学****新的学****和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学****对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学****对于他们来说真的很难!学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学****还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。在观察教材插图时,往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分,做作业时往往看错题,或者把方位搞错,如:常常把毛写成手,把6写成9。他们对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间,如收看电视中的动画故事片,能看到最后,叫他的名字,他都没反映。这说明他们在一定条件下,注意力集中相当长时间。他们注意力的特点之一是,一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了别的事情,他们注意力范围狭窄。因此,我们应从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。
二、教材分析
1、全册教材由“培养良好的学********惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成,类型不多,结构简明,眉目清楚。同时,对教学内容进行了控制,使之要求合理,容量适度,以利于在减轻学生过重负担的同时,切实提高教学质量。
2、教材的教学目标集中,重点突出。“培养良好的学********惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学****用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学****用品,养成良好的****惯,促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节,准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练****设计等都明确具体操作性强,既便于教师的教,也利于学生的学。
三、教学目标:
1、学********惯。
(1)掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书****惯和书写****惯。
(2)掌握正确的使用学****用品的方法养成爱惜学****用品的良好****惯。
2、汉语拼音。
(1)读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读
(3)读能说声调符号的名称,读准四声、学读轻声。
(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
(5)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认读255个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学********惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。
4、口语交际。
(1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。
(3)能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读。
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)正确地复述课文,语句连贯。
(4)能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
四、教学措施
1、培养良好的学********惯要结合实际,发现问题及时纠正。并进行反复的严格的训练。
2、对于5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
3、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。
4、在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。
5、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。学期语文工作计划篇2
九月是一个学期的开始,本学期我继续担任一年级语文教学工作,我将本着“学生是语文学****的主人”、“学生是学****和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作,计划如下:
一、指导识字方法,培养识字能力
苏教版小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法,让学生主动学****我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学****会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好。
、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复****了熟字,又学****了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。
二、重积累,抓阅读背诵
朗读能力是学****语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学****汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教学思想,以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序,选择教学方法。
三、重能力,抓“口语交际”
“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论,充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”,更重要的是要扩大实践面,把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境,还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目,讨论学生最关心的热点问题,让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。
四、让学生在综合性学****中张扬个性,探究发现
让学生积极主动地发现问题、探究问题,是新课程倡导的新的学****方式的实质、核心。学生是学****和发展的主体,教学中要充分发挥其主动性,在课堂上多给学生一些空间,让他们自己去探究,去发现,去尝试,去成长。
(1)读中探究;
(2)议中探究;
(3)汇报中探究。
这样的安排,既可满足学生的心理需要,同时又发挥了群体的功能,又提高了学生自主参与学****的积极性和主动性。
,我将尽职尽责,以人为本,使每一位学生都能得到最好的发展。学期语文工作计划篇3
教研组长:崔丽萍
成员:李琳曹珊珊于凤荣曹雪杰赵淑红齐进忠
张建华李林林孙朝伦钟婷婷崔丽萍杨晓静
我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作计划,以学校工作计划为核心,以《小学课程标准》为引领,以我校语文教师实际情况为根本出发点,以课堂教学为重点,深入开展教学研究。树立以“学生发展为本”的教学思想,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心,着力研究我校语文课堂教学中存在的具体问题。
在教研中,我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标,同时结合我校语文教研组全体教师的实际情况,努力为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高教师的课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
,培养学生良好的学********惯。健全以课堂研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
,充分利用多媒体教学,充分使用配备的笔记本电脑和一体机的资源,促进学生的积极性与语文能力的提高,教学质量在稳中提升。
,有序、有效、积极地开展各项语文教学。
四、工作思路
,提高理论水平,增强驾驭教研的能力。
,特别是青年教师,坚决执行县教研室对一体机的使用要求,加快对教师的培训和督促,让每位教师都能充分利用网络与多媒体设施,更好地促进语文教学。
,丰富教研形式,发挥各级教研网络的作用,组织内容丰富的座谈会、研讨会等活动。
,经常深入到课堂,听课、座谈,倾听教师心声,指导教学研究。
,拟制科学、合理、操作性强的监测方案,提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价教师。
五、工作措施
(一).强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。
在教学过程中,本学期我们更要加大本教研组的合作力量,我们将继续以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。
(二).抓好教师的业务学****努力提高教师的教学水平和业务能力。
本学期我们学校配备了一体机,我们必须充分利用现有资源,努力锻炼自己的能力,使我们的语文教学变得更加丰富多彩。语文教学在抓学生语文素养的同时更加大了力度对于学生成绩的考核,在教学中作为知识领路人的我们更应该努力提高自己的业务水平,以求更上新的台阶。
,丰富教研活动。通过组织老师对一体机使用的培训、观看名师的教学课例、多听课、多组织教研探讨,从而把新课程的理念,实施新课程的方法、多媒体的使用贯彻到教学中去,让每一位教师在教学实践中不断反思,不断总结,获得进步。
,探索教学新模式,通过组织老师说课、听课、评课等活动,以提高教师的理论和教学水平。
,作好汇报,并谈一谈自己的学****体会,使一人学****大家受益。
,提高教师运用多媒体教学的能力,加快信息技术与学科整合的步伐。
(三)抓好常规,提高教研质效。
,青年教师尽量使用电子备课、制作课件,抓好课堂常规教学,向四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量,要求每位教师上课必须带备课,严禁上无准备的课,严禁无备课上课。
、二年级的识字教学,三至五年级主要以加强****作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革。
,每次公开课教案要求上交组长处。
、评课活动。每位教师听课不少于20节,同时做好听课记录。