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沉着授课
君主立宪制是英国代议制度的特点,“光荣革命”为英国君主立宪制的成立确立了基础。
这一制度在英国历经半个多世纪才逐渐完满,其核心是议会内阁制,国王作为国家的象征,
处于“统而不治”的地位。在授课中,教师应先向学生讲清英国君主立宪制的形成过程,让
学生从宏观上掌握“君主立宪”这一基本见解。尔后引导学生自学教材中相关君主立宪制的文字资料,教师以总结的方式让学生从微观上掌握君主立宪制。
三维目标
知识与能力
“光荣革命”《权益法案》的拟定和责任内阁制的形成等基本史实。
。
过程与方法
“光荣革命”的状况,领悟“光荣革命”与君主立宪制成立的关系。
、比较、概括、概括。
,发现问题,积极研究解决问题的路子。
感神态度与价值观
经过英国君主立宪制确立的复杂过程,让学生认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。
正确认识财产阶级代议制,进一步形成开放的世界意识。
授课要点
对英国君主立宪制的成立及特点的剖析、理解与掌握。
授课难点
英国君主立宪制的特点;君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用。
教具准备
多媒体课件。
课时安排
课时
授课过程
[导入新课]
师:2005年4月9日是英国查尔斯王子再婚的日子,据英国媒体报道,来自世界各国
的新闻机构早在半个月前就齐聚英国,其实不惜开销巨资租下王子举行婚礼的教堂周边的民宅。大家知道这是为什么吗?
生1:可能这是一次并世无双的特别婚礼吧!
生2:不对,由于查尔斯是英国王储,现任国王逝世后即成为英国国王,其特别身份吸引了世界各国的关注。
师:对,是王储的特别身份带来了新闻效应,发达的英国为什么还有国王呢?国王在现在的英国政治生活中扮演什么角色呢?《英国君主立宪制的成立》这一课将告诉我们答案。
(多媒体课件打出课题)英国君主立宪制的成立[推进新课]
1.“光荣革命”
合作研究:
(多媒体课件播放图片)
英国早期议会会场
师:大屏幕上打出的图片是英国早期的议会会场,别看这个会场规格不大,设施也不豪
华,但作用却很大,今天的英国议会及议会制度就是由此发展而来的。经过教材的介绍,我
们知道英国议会起源于中世纪,到13世纪,议会制度基本形成,英国议会由国王和上下两
院组成,议会对王权起着限制作用。国王欢迎这一制度吗?
生:不欢迎,由于其权益碰到限制。
师:这样国王与议会之间素来存在着矛盾,这一矛盾终于在斯图亚特王朝统治英国时激
化了。这终归是怎么一回事呢?哪位同学讲一讲?
生:斯图亚特王朝统治者詹姆士一世及其继承者查理一世均宣扬“君权神授”,以为国
王的行为不受议会拘束。他们厉行专制,经常不经议会赞成收税,触犯了财产阶级的利益。
而此时英国的议会议员绝大多数是财产阶级和拥有财产阶级倾向的新贵族,他们主张国王权
力应碰到议会的限制。于是两者的矛盾日益尖锐,最后以致了1640年英国财产阶级革命的
爆发。
师:英国财产阶级革命含辛茹苦与曲折,最后的国王是谁呢?
生:是崇奉新教的荷兰执政威廉和他的妻子玛丽。
师:(微笑)英国人真够大方的啊,国王都能够让外国人担当。威廉和玛丽是经过宫廷
政变被财产阶级和新贵族推上英国王位的,这场政变没有发生流血矛盾,因此历史上称为“光
荣革命”。不知这个新国王与詹姆士一世等前国王有什么主要差异?下面请同学们谈论这个问题。
生1:两者国籍不相同。
生2:两者登上王位的方式不相同,前者是英国财产阶级邀请,后者是世袭。
生3:两者与财产阶级和新贵族的关系不相同,前者与财产阶级和新贵族是盟友,后者与财产阶级和新贵族对峙。
师:刚刚三位同学从不相同的侧面剖析了新旧国王的差异,剖析得很全面。由于新国王是
财产阶级和新贵族邀请来的,因此在新一轮的权益较量中,议会日益据有上风。
2.《权益法案》的宣告与责任制内阁
谈论交流:
师:我们知道,“光荣革命”后,英国议会权益扩大了,这些权益包括立法权、财政权、
司法权和军权,并以法律形式加以必定,这部法律叫什么?
生:《权益法案》。
师:《权益法案》使英国的权益中心发生了转移,议会取代国王成为国家权益的中心,
这就是财产阶级的代议制,英国的君主立宪制也逐渐形成。《权益法案》宣告后,议会权益
连续扩大,请同学们试举一例加以佐证。
生:1832年,英国进行了第一次议会改革,这些改革使新兴工业城市的代表席位大大
增加,即工商业财产阶级进一步掌握了议会权益。
师:诸这样类的改革还有很多,这些改革使议会的权益日益扩大,国王逐渐处于“统而
不治”的地位,英国的君主立宪制也由此确立。君主立宪制下的英国有三个重要机构:议会、
内阁和国王,它们的领袖分别是:议长、首相、英王。现在我们搞一个非正式的选举活动,选出本班的英国议长、英国首相和英国国王。
(学生提名,举手表决选出议长、首相、国王人选)
师:“位高权重”的英国议长、英国首相、英国国王已新鲜出炉,让我们以热忱的掌声
对他们的当选表示庆贺。但我要敬告三位的是,我的权益更大。因此在你们上任从前,每位必定回答我一个问题,否则就地革职。
问题1:请议长先生介绍议会的人员组成,议会的权限是什么?
问题2:请首相介绍你是怎样当选的?你有哪些权益?
问题3:请国王回答你是怎样当上国王的?你有哪些权益?
师:我给三位5分钟时间,议长、首相、国王的支持者可不能够隔岸观火哟!师:(5分钟后)考验议长、首相、国王的时间到了,请三位回答我的问题。
生1:(议长)我们议会由上院和下院组成,上院议员世袭产生,权益有限,主要权益
有:提出法案的创制权;对峙法的延误与更正权;充散公布建议权等。下院议员由选民普选
产生,每位参加竞选的议员必定以某一政党党员的身份参加。若来自同一政党的议员人数高出下院总议员的多数,该政党领袖自动成为新一届政府领袖。但政府必定对我们议会负责,
否则,我们会利用我们能掌握的立法权、财政权、司法权和军权让首相日子伤心。
生2:(首相)我之因此成为首相,是由于我领导的政党在议会下院竞选成了多数党。
我当前的首要工作是提出内阁成员名单,送交国王赞成,组成责任内阁,新内阁组成后,主要对议会负责,但也要合适照顾国王的情绪。新内阁的权益主要有:控制下院立法程序,经过控制本党议员控制下院,宣告提前大选等。我分兼政府领袖、议会党团领袖和多数党领袖数职,主要权益有:各部大臣和主教的提名权,高级文官的任免权,内阁会议主持权,各项
重要政策的决策权。我是英国真切的权益中心,但我得时刻防犯反对党的“险恶专心”。生3:(国王)我之因此成为国王,是由于我父亲是国王,他逝世后我继承了王位。我的
权益今不如昔,我“统而不治”“临朝不理政”。首相人选,内阁组成要由我赞成,但这可是走过场,非赞成不能;我必定游离于党派政治纷争之外,还无权取销任何法律。我真敬羡我
的祖辈,他们那时权益多大呀!尽管我权益不大,但地位很高,英国绝对少了我。由于对外交往中我代表英国,我是英国国家的象征,是维系英联邦的纽带。我将连续为英国的繁荣鼎盛作出我的努力。
师:三位均顺利经过考验,恭贺你们!从他们三位的表述中,我们不难总结出英国君王立宪制的特点:,“统而不治”。,但真切掌握国家实权的是内阁和首相。
师:本节课我们集中学****了英国的君主立宪制,迄今为止,仍有很多国家在沿用这一制度,并充满活力与活力。这就充分说了然这一制度在国家政治建设中发挥着十分重要的作用,大家能谈谈这些作用吗?
生1:这一制度保证了财产阶级当家作主的权益,从而为资本主义的发展供应了有力保
障。
生2:这一制度将政治斗争规定在一个相对有序的状态中,防备了不用要的暴力和内战,从而保障了社会的牢固。
[延伸新课]阅读以下资料:
资料一:国王是法律的创立者,而非法律创立国王。若是臣民以为国王滥用权益,他们只能恳求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去。正像争论上帝能做什么是无
神论和渎神相同,作为一个臣民去争论国王能做什么,也许国王不能够做这做那,也是僭越
和高度的侮辱。——(英)詹姆士·斯图亚特《神权》(1603
年)
资料二:人们参加社会的原因在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赐予其权
力的目的,就希望由此能够拟定法律,成立准则,以保卫所有社会成员的财产。当立法
者们图谋损歹人民的财产或贬低他们的地位,使其处于权益下的奴役状态时,立法者就使自
己和人民处于战争状态。人民因此就不用再予遵从,而只能追求上帝恩赐人们的抵抗***的
共同袒护。——(英)约翰·洛克《政府论》
(1688年)
请回答:
?结合资料详尽说明。
“上帝”,剖析其各自的妄图。
?依照资料概括洛克的政治主张。
,剖析上述思想在其所处时代的影响。
答案要点:。资料一以为国王高出于法律之上,人民无权限制国王的行为,国
王的权益是上帝赐予的。资料二以为统治者的权益是人民赐予的,法律应表现人民的利益和保护所有社会成员的财产;若是统治者违犯人民的利益,人民有权抗争。
“上帝”是要说明“君权神授”;资料二引用“上帝”是要说明“天赋人
权”。
。洛克反对君主专制,主张成立财产阶级民
主政治制度。
,结果以致财产阶级、人民公众与封建统治
者的矛盾激化,是惹起英国财产阶级革命的原因之一。资料二为财产阶级和人民公众反对君主专制和成立资本主义政治制度供应了理论依照。
板书设计
活动与研究
主题:比较清朝康乾时期,中国和英国政治系统的不相同实质和影响。
步骤
学生活动
教师活动
目的
1
查阅资料,弄清康乾时期中国和
指导学生查阅相关资料、整理资料
英国的政治状况
时期中英两国的社会情
对中英两国当时的政体进行比
指导学生从政治、经济、文化和社会
况
2
较,并研究它们各自对本国经
等角度商议不相同政体的不相同影响
、概括
济、文化和社会发展的不相同影响
能力
3
理清思路,形成见解
抽查学生的比较状况,并个别指导<br****题详解
第一题:什么是财产阶级君主立宪制?
:剖析君主和议会各自的权益规定及关系,并对此进行概括和概括。
:亦称“君主立宪”。君主立宪制是资本主义国家用宪法限制君主权益的政
治制度。所有都要由法律决定,君主没有实权,而且自己也要依照法律。
议会制君主立宪制,君主不直接支配国家政权,由内阁掌握行政权并对议会负责。如英
国,从法律上看,英王是“所有权益的源泉”“国家的化身”,但实质上英王徒有其表,法律
上赐予英王的权益都由内阁和议会执行。在现代英国,国王可是名义上的国家元首,是保护
财产阶级统治的一种权益象征。
第二题:英国君主立宪制有什么特点和作用?
:对《权益法案》中的相关内容进行概括,剖析英王和议会的权益。从政治系统、民主化建设、国家的地位及对世界的影响等方面剖析其作用。
:特点:(1)在君主立宪制政体下,国王是国家元首、结合王国武装队伍总
司令和英国国教的世袭领袖。但君主处于“统而不治”的地位,而作为国家的象征的地位更
为突出。(2)国家权益的中心在议会,议会是国家最高立法机关。由内阁掌握行政权并对议
会负责,法律上赐予英王的权益都由内阁和议会执行。
作用:英国财产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权益,议会及政府逐渐
掌握了治理国家的权益。这种政治系统诚然有其历史限制性,但它结束了英国的封建专制制
度,使得英国走上财产阶级政治民主化的道路,有利于资本主义的发展。它代表了历史发展
的趋势,是历史的一大进步。英国是世界上第一个成立君主立宪制的国家,这一制度的确立
和不断完满,不但对牢固财产阶级在英国的统治起了巨大的作用,而且对其他国家的财产阶
级成立新的制度,也有着巨大影响。
备课资料
1.《权益法案》
灵俗两界贵族与众议员等宣告:
凡未经议会赞成,以国王声威擅自取销法律或停止法律推行之僭越权益,为非法权益。
成立审理宗教事务之钦差法庭之指令,以及所有其他同类指令与法庭,皆为非法而有害。
凡未经议会同意,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,高出议会同意之时限或方式者,皆为非法。
向国王示威,乃臣民之权益,所有对此项示威之判罪或指控,皆为非法。
除经议会赞成外,平时在本王国内征募或保持常备军,皆属违纪。
凡臣民系新教徒者,为防卫起见,得酌量状况,并在法律同意范围内,置备武器。
议会议员之选举应是自由的。
议会内之演说自由、争论或议事之自由,不应在议会之外之任何法院或任何地方,碰到弹劾或咨询。
不应要求过多之保释金,亦不应强课过分之罚款,更不应滥施残忍特别之刑罚。
陪审应予正式记名列表并陈报之,凡审理判国犯案件之陪审应为自由世袭地领有人。
定罪前,特定人的所有让与及对罚金充公财产所作的所有承诺,皆属非法而无效。
为申雪所有诉冤,并为修正、加强与保护法律起见,议会应经常会合。
彼等(即灵俗两界贵族与众议员等)并主张、要求与坚持上开各条为彼等不能置疑之权益与自由;凡上开各条有损人民之任何宣告、判决、行为或诉讼程序,今后断不应据之以为结论或先例。
维多利亚女王在位
64年(1837~1901
年),一世模范地执行立宪君主的职责,深受国
民的尊敬。
她继承王位时只有教会她不凭感情用事,利亚女王变得成熟今后,
18岁,辉格党首相墨尔本几乎是手把手地教她怎样做一个立宪君主,
心平气和地与民选的首相共事,哪怕她从心底里厌恶这个首相。维多
尽量控制自己,尽管她不喜欢辉格党领袖罗素,也不喜欢自由党首
相格拉斯顿,但是她仍旧尊敬政府领导者的决策。温斯顿·丘吉尔夸赞她“成立了君主制的新模范,今后素来是各代国王的行动准则”。