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—说课稿
说课人:张慧剑
纲要
第一部分教材分析
第二部分教学内容
第三部分教学对象
第四部分教学目标
第五部分教学重点、难点与疑点
第六部分教学方法和教学手段的应用
第七部分教学过程和时间安排
第八部分板书设计和课件应用
第一部分教材分析
我所讲的《中文AutoCAD2008标准教程》选用的教材是西北工业大学出版社出版,王蓬莱编著的。
本教材反映了最新最流行的实用技术,理论与实践相结合,注重与实际工作相结合,内容新颖、全面,编写风格独特。AutoCAD被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船等各个领域,深受广大工程技术人员的喜爱。我国许多院校的相关专业也将AutoCAD作为要求重点学****的课程之一。
本教材的讲解主要分两大块:二维平面图和三维立体图。作为一幅完整的工程图,不仅要有足够的视图、文字说明,而且还必须有标注完善的尺寸。
第二部分教学内容
《尺寸标注》是本教材第十章的内容。主要讲述尺寸标注样式的设置,尺寸的标注及编辑。
第三部分教学对象
1、分析学生知识能力水平,学****本节课可能出现的困难及解决的对策。
2、分析学生的心理、生理特点及根据其特点所采取的教学对策。
第四部分教学目标
,让学生进一步了解尺寸的组成及尺寸标注的规则。
,让学生掌握创建尺寸标注的基本步骤以及尺寸标注样式的设置。
,培养学生的动手能力及思维能力。
结合学生学****lt;<机械制图>>课程的实际情况、本课程教学大纲及本节内容,我确定的教学目标主要有以下几个:
第五部分教学重点、难点与疑点
:尺寸标注样式的设置。
:尺寸的标注与编辑。
:尺寸公差、形位公差及孔尺寸的标注。
教法
基于新课和建构主义学****理论,根据教学目标,借助多媒体教学手段,在教法上我主要采用讲解法、演示法、实验法、讨论法,以带着问题学****的任务驱动模式达到教学效果。对每个知识点采用“启发提问”→“讲解知识”→“教师演示”→“学生实验”→“师生互动”→“讨论答疑”的过程。
第六部分教学方法和教学手段的应用
讲解知识
启发提问
讨论答疑
师生互动
教师演示
学生实验
学法
本节课让学生通过“主动参与、主动探索、主动发现、主动建构、协作学****的学****方法来培养学生的动手实践能力以及学生自主获取知识和利用知识解决实际问题的能力。
第六部分教学方法和教学手段的应用
主动发现
主动建构
协作学****br/>主动参与
主动探索
学****方法
第七部分 教学过程和时间安排
(2分钟)
引导学生进入状态,稳定课堂秩序,集中学生注意力,经常下讲台进行巡视,同时观察学生对知识的理解与掌握情况。
(5分钟)
首先把要提问的内容全部显示在屏幕上,然后指定学生作答,最后根据学生所答进行必要的纠正或补充,作出公正、客观的评价,达到“温故而知新”的目的。
(2分钟)
工程制图区别于一般绘图的地方,就在于其实用性,而实用性的体现主要就在于拿到一张工程图或施工图后,马上可以根据其表述的尺寸进行施工作业。AutoCAD提供了强大的尺寸标注功能,在这次课中,我们就一起来了解一下在CAD中如何根据具体的情况来完成尺寸标注的。