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知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。每一个人比别人成功,只但是
是多学了一点知识,多用了一点心而已。那么接下来给大家分享一些关于高二
政治必修四知识点,希望对大家有所帮助。
高二政治必修四知识1
第一单元:生活智慧与时代精神
第一课:美好生活的导游
、哲学智慧的产生与起源:
哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界
的思虑。
、哲学的本义:爱智慧或追求智慧
、哲学的任务:正确地对待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界
、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思想知识的概括和总结。
世界观、方法论的含义和关系:
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本看法。方法论是人们认识世界和改造世界的根本源则和根本方法。
关系:世界观决定方法论,方法论表现世界观
哲学是世界观与方法论的一致:
有什么样的世界观就有什么样的方法论。,不存在走开世界观的方法论,也
不存在走开方法论的世界观。
哲学与世界观的关系:
哲学是系统化、理论化的世界观。
哲学与详尽科学的关系:
详尽科学是哲学的基础,详尽科学的进步推动哲学的发展。哲学为详尽科
学供应世界观和方法论的指导。
第二课:百舸争流的思想
、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?
哲学的基本问题是思想和存在的关系问题。它包括两方面的内容:①思想和存在何者为第一性的问题。②思想和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思想和存在的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息有关②思想和存在的关系问题,是一
切哲学都不可以够回避,必定回答的问题。
、唯心主义和唯心主义的基本看法:
唯心主义:物质是本源,先有物质后有意识,物质决定意识。唯心主义:意识是本源,物质依赖于意识,意识决定物质。
、唯心主义的三种基本形态及其合理性、限制性:
唯心主义的三种基本形态即古代朴素唯心主义、近代形而上学唯心主义、
辩证唯心主义和历史唯心主义。
理解:①古代朴素唯心主义:合理性——否认世界是神创立的认为世界是
物质的,坚持了唯心主义的根本方向,实质上是正确的。限制性——这些看法
知识一种难得的猜想,没有科学依照;它把物质概括为详尽的物质形态,着就把
复杂问题简单化了。
②近代形而上学唯心主义:合理性——在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯心主义。限制性:它把物质概括为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本源,原子的属性就是物质的属性,所以拥有机械性、形而上学性和历史观上的声威注意等限制性。
③辩证唯心主义和历史唯心主义:正确地揭穿了物质世界的基本规律,反响了社会历史发展的客观要求,反响了最广大人民公众的根本利益。它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
、唯心主义的两种基本形态:主观唯心、客观唯心
、辩证法和形而上学的斗争隶属于唯心主义与唯心主义的斗争第三课:时代精神的精华
、哲学与经济政治的关系:哲学是经济、政治在精神上的反响。
、为什么真切的哲学是自己时代的精神上的精华?
①正确地反响了时代的任务和要求。②牢牢掌握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成就。
、哲学对社会改革的作用:
①经过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的责备,更新人的看法,解放人的思想。②预示和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来,动员和掌握公众,从而转变成改革社会的巨大物质力量。
、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论本源:
阶级基础:无产阶级的产生和发展、
自然科学基础:从“主若是采集资料的科学”发展为“实质上是整理资料的科学”
直接理论本源:德国古典哲学[黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯心主义的基本内核(责备地吸取)]
、马克思主义哲学的基本特点:①第一次实现了唯心主义与辩证法的有机一致,唯物辨证的自然观与唯物
辨证的历史观的有机一致。
②实现了实践基础上的科学性和革命性的一致。
、马克思主义中国化的三大理论成就
高二政治必修四知识2
第二单元:研究世界与追求真理
第四课:研究世界的实质
、理解物质的看法:
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反响的客观实在。它的唯一特
性是客观实在性(这是与意识相比而言);根本属性是运动(这是与物质的其他属
性对照而言)。
、运动与物质的辨证关系:
物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运
动,物质是运动的担当者;走开物质谈运动,走开运动谈物质都是错误的。
、绝对运动与相对静止的辨证关系:
静止是运动的特别状态;动中有静,静中有动。
、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义:
规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不可以够被创立,也不可以够被消
灭。
人能够在认识和掌握规律的基础上,依照规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
第五课:掌握思想的巧妙
、理解物质与意识的辨证关系,在此基础上,掌握所有从实质出发,脚扎实地的方法论。
辩证关系:物质世界是先于人的意识而存在的,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。意识反作用于物质。
方法论:掌握所有从实质出发,脚扎实地,其实不可以否认发挥主观能动性。它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神研究事物的实质和规律,在实践中检验和发展真理。
第六课:求索真理的历程
、实践的看法与特点
看法:实践是人们改造客观世界的所有物质性活动。特点:实践拥有客观
物质性,实践拥有主观能动性,实践拥有社会历史性。
、从认识的本源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准,认识的目的和归宿等角度理解“实践是认识的基础”。
、理解真理的客观性及真理是详尽的有条件的:
真理是客观的:客观性是真理的最基本属性,真理眼先人人同样。
真理是详尽的有条件的:真理是详尽的,真理是有条件的,真理和错误经常是相伴而行的。
高二政治必修四知识3
第三单元:思想方法与创新意识
第七课:唯物辩证法的联系观
、什么是联系?
所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互限制和相互作用。
、联系的宽泛性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义:方法论意义:客观性——切忌主观随意性。多样性——注意解析和掌握事
物存在和发展的各种条件。
、整体和部分的含义、关系及其掌握二者关系的方法论意义
含义:整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。关系:相互差别,又相互联系。方法论:成立全局看法,重视局部作用。
、系统的含义、基本特点,掌握系统优化方法的意义
含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的一致整体。基本特点:整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。
掌握系统优化方法的意义:用综合的思想方式来认识事物。
第八课:唯物辩证法的发展观
、什么是新事物?什么是旧事物?什么是发展?(即发展的实质)
新事物是吻合客观规律、拥有富强生命力和远大前途的事物。旧事物是违犯事物发展的必然趋向,最后走向消亡的事物。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的消亡。
、发展的宽泛性
自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。
、为什么事物发展的前途是光明的,道路是曲折的?掌握这一看法有何意
义?
前途是光明的:(1)新事物是吻合客观规律、拥有富强生命力和远大前途的
事物。(2)它在战胜了旧事物中消极的、过时的和***的东西,吸取了旧事物中
积极的、合理的要素,并增添了为旧事物所不可以够容纳的新内容。(3)社会领域内
的新事物能够获取人民公众的支持和拥护。所以新事物必然战胜旧事物,前途是光明的。道路是曲折的:(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完满到比较完满的过程。(2)人们对新事物的认可也有一个过程(3)旧事物总是坚毅抵抗和全力扼杀新事物,所以,新事物战胜旧事物必然经历一个漫长而曲折的过程。
意义:在曲折的道路上问鼎事业的灿烂。既要充满信心,激励、支持新事物,又要做好充分的思想准备,战胜前进道路上的困难,接受挫折与考验。
、量变和质变的含义及其互有关系:
含义:量变和质变是事物发展过程中两种不同样的状态。量变是事物数量的
增减和场所的改正,是一种渐进的、不显然的变化。质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞驰,是一种根本的、显然的变化。
互有关系:(1)事物发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备。(2)质变是量变的必然结果。(3)质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。(4)事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,这样循环往复,不断前进。
、掌握量变和质变关系原理的意义
做好量的积累,为事物的质变创立条件;抓住机会,促成质变,实现事物的飞驰和发展。
第九课:唯物辩证法的实质和核心
、什么是矛盾?
矛盾就是反响事物内部对峙一致关系的哲学范围,简言之,矛盾就是对峙一致。
、矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系
矛盾的同一性,是矛盾两方相互吸引、相互联系的属性和趋向。矛盾的斗争性,是指矛盾两方相互排斥,相互对峙的属性。关系:同一以差别和对峙为前提,斗争性寓于同一性之中。
、矛盾的宽泛性原理及其方法论意义
原理:事事有矛盾,时时有矛盾。方法论:在任何时候,对任何事物,我
们要认可矛盾,解析矛盾,勇于揭示矛盾,积极搜寻正确的方法解决矛盾。只
有这样,我们才能在生活的海洋中扬帆远航,才能历经风雨,又见彩虹。
、矛盾的特别性原理及其方法论意义
原理:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。方法论意义:想问题、
做事情应详尽问题详尽解析。详尽解析矛盾的特点,用不同样的方法解决不同样的
矛盾。详尽问题详尽解析,是我们在实质工作中正确认识事物的基础和正确解
决矛盾的重点,也是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。
、矛盾的宽泛性(共性)和矛盾的特别性(个性)的关系原理及其方法论意义
矛盾的宽泛性和特别性是相互联系的。(2)矛盾的宽泛性和特别性不是凝固不变的,在不同样的场合是能够变化的。方法论意义:(1)应该依照从特别到宽泛、再由宽泛到特其他认识序次。(2)掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法。
、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系
主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的
矛盾。次要矛盾就是其他处于隶属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在必然条件下相互转变。
、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其互有关系
矛盾的主要方面是指矛盾两方中处于支配地位,起着主导作用的方面。矛
盾的次要方面是指矛盾两方中处于被支配地位,不起主导作用的方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在必然条件下相互转变。
、坚持两点论和重点论
坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要重视掌握主要矛盾,“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时要重视掌握矛盾的主要方面,要抓住主流。
第十课:创新意识与社会进步
、辨证否认观原理及其方法论意义
辨证的否认,是事物自己的否认,即自己否认自己,自己发展自己。辨证
的否认是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物消亡的根本路子;辨证的否认是联系的环节,新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的要素作为自己存在和发展的基础。辨证否认的实质就是“扬弃”。
辨证的否认观要求我们,必定成立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。既不可以够必然所有,也不可以否认所有。
、辩证法的革命责备精神与创新意识
辩证法是责备的、革命的、创新的。它要求我们重视发展,重视变化,敢于创新。
3、为什么创新是民族进步的灵魂?
创新推动社会生产力的发展。(2)创新推动生产关系和社会制度的变
革。(3)创新推动人类思想和文化的发展。高二政治必修四知识4第四单元:认识社会与价值选择
第十一课:搜寻社会的真理
、社会存在与社会意识的辨证关系(能够比较物质与意识、实践与认识辨证关系的原理加以理解)
社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反响。社会意识反作用
于社会存在。
、理解推动社会运动、变化、发展的两对基本矛盾,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力。生产关系要适应生产力。经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础。上层建筑要适应经济基础。
、比较并理解社会基本矛盾在阶级社会与社会主义社会不同样表现及解决方
式
阶级社会:主要经过阶级斗争解决。社会主义社会:只能经过改革解决。
、认识推动社会历史发展的主体
人民公众
、公众看法与公众路线
公众看法:相信公众自己解放自己,全心全意为人民服务,所有想人民群
众负责,虚心向人民公众学****br/>公众路线:所有为了公众,所有依赖公众,从公众中来,到公众中去。
第十二课:实现人生的价值
、理解什么是人的价值,掌握议论一个人价值大小的标准
人的价值就在于创立价值,就在于对社会的责任和贡献,即经过自己的活
动满足自己所属的社会、别人以及自己的需要。议论一个人价值的大小,就是
看他为社会、为人民贡献了什么。
、理解价值观的导向作用,思虑并深入领悟价值观的选择与人的幸福之间的关系?
价值观对人们认识世界和改造世界的活动拥有导向作用。价值观对人生道
路的选择拥有导向作用。
、联系社会发展的规律和推动社会历史发展的主体等有关知识,明确价值判断与价值选择的标准
自觉依照社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。
、懂得劳动及奉献对人生的意义
创立价值,体验幸福:在劳动中实现和证明自己的价值,促使人自由全面
的发展;在奉献中实现人生价值,体验人生幸福。
、思虑为什么重申要在个人与社会的一致中实现人生的价值
社会供应的客观条件是人们实现人生价值的基础。完好走开社会的“个人
奋斗”是不可以能的。
、理解自我砥砺是一种人生的修炼,是抗挫折,抵诱惑的能力
实现人生价值,需要:发挥主观能动性,坚毅拼搏,奋发图强;发展自己的
才能,全面提高