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【篇一:论竞技武术的发显现状(开题报告)】
开题报告:论竞技武术的发显现状
一、选题背景与意义
国内外研究现状:
笔者运用上网、期刊检索及手工盘问等手段查阅了大批的的文件资
料,自中华人民多共和国成立以来,我国武术事业获取迅速发展。
1959年,我国第一部武术比赛规则的第一版,使武术开始沿着规范化、
科学化道路迈进。历经进半个世纪的发展,特别是20世纪80年代以来,我国武术已发展成为一个内容丰富、形式多样且独具特点的
完好系统。当前我国武术正呈多元化发展趋势。此中竞技武术是武术发展的龙头,是武术发展的主流,它对整个武术的发展起着至关重要的影响作用。
贾胜夫在《竞技武术套路发展的必由之路——高难关新真》中提出,“唯技击论”者会以致竞技武术监禁不前,而不讲技击,一味追求或
完好照搬西方其余项目那种高、难、美、新的比赛模式者,也会将竞技武术引向“四不象”而最后失掉价值。尽管竞技武术的改革与发展是一个综合性的难题,但历史的经验与教训值得我们总结和反思。竞技武术几十年的曲折道路、偏正发展早已雄辩的说明,高、难、
美、新、真(打、练结合的比赛模式)是竞技武术健康发展的必由之路。薛欣、朱瑞琪《我国竞技武术的地域性差异特点及成因分析》,通
过近三届全运会武术比赛各省、地域在比赛成绩、参加决赛人数、交流队员状况的比较,发现竞技武术在各省、各地域的布局是不一样样的,地域间竞技武术有着优势和劣势的差异。这与我国客观存在的竞技体育地域性差异和武术自己独有的传统文化不没关系。所以应依据资源有效配置原则,使各省、地域发挥优势,突出要点,以竞技武术非均衡发展带动均衡发展,最后实现我国竞技武术全面、科学、健康、连续的发展。
何怀勇、杨桦《竞技武术的发展趋势研究》指出现代竞技武术发展的诸多问题,同时提出加入奥运会并不是是武术走向世界的最成天的和必由之路。武术的发展应着眼于给中国和世界带来什么,争获得
到世界人民(第一是中国人民)的认可和喜欢。我们应依据社会和人民民众的不一样需求,走多元化的发展之路,并在市场中不停裁减,改进和优选培养出适应市场,为国内外人民所接受的竞技武术。应用
相同的心态对待武术,并不是“天下第一”,应理性的、踏扎实实的发展竞技武术,使之既能突出武术实质,又拥有鲜亮的时代竞争力,既拥有广。阔的连续性发展空间又拥有广泛的国际号召力。
徐春毅《影响我国竞技武术可连续发展的主要要素》,影响我国竞技武术可连续发展的主要要素进行分析,以为:政治、经济、科技、对外宣传、市场、后备人材的梯队建设、奥运入项、比赛规则等要素,是影响我国竞技武术可连续发展的主要要素。
谢明川《影响竞技武术运动发展的要素分析》对影响竞技武术运动发展的要素进行分析表示:国内外竞技武术比赛的不一样:国内竞技武术市场还未形成:比赛规则的复杂性难于操作:新规则实行引起竞技武术技术发展的多变是影响竞技武术发展的主要要素。
袁率,张献忠《竞技武术的发显现状和趋势研究》以为现代竞技武术是我国好多武术工作者为响应奥林匹克精神而从传统武术中提炼发展出来的一项竞技运动项日,在其发展过程中绝不可以以牺牲传统武术特点为代价来发显现代竞技武术,而是要在其发展过程中保留和继承传统武术的特点,使其在竞技体育靠拢的同时而不失武术的风格,由于它不不过是体育项日,还是技击术,更是一种文化,它会象西方体育文化传至东方相同,把武术以文化的形式传至西方国家,让世界各族人民在享受东方文化的同时,也进一步分享中国武术的魅力。
选题的目的及意义:武术是中公民族的广博精深的文化之一,也是中公民族传统的体育项目。据统计资料显示,当前国际武联会员
已经达到103个,字1990年在北京举行了第十一届亚运会,将武术列为正式比赛项目起,在国际武联的不懈努力之下,国际奥委会在
十运会时期正式宣告,将武术作为北京奥运会的一个比赛项目,武术已经走向了世界体坛,尽管在这个征途中路漫漫,也充满着艰辛。竞技武术是以西方体育准则为发展趋势,是中华民族优秀的文化遗产。
二、研究内容与目标
本文经过对竞技武术的定义、实质属性、价值等方面进行商讨,从而论述了我国竞技武术的发显现状,并针对这一现状,并针对如何实现我国竞技武术的可连续发展提出建讲和对策。
三、研究方法与手段
本文采纳文件资料法、检查法、数理统计法等研究方法,在深入分析我国竞技武术的发展水平、发展模式、培养系统的基础上,从竞
技体育发展的能力培养系统视角出发,从宏观、微观两个角度对竞技体育的发展系统进行分析。宏观上掌握竞技武术的发展历程和发展趋势;微观上,从竞技武术的市场化运作、竞技武术的规则、创新发展模式等方面,提出我国竞技武术可连续发展的对策。
四、参照文件
栗胜夫,竞技武术套路发展的必由之路——高难新真[j].体育文化导刊2003,12
薛欣、朱瑞琪,我国竞技武术的地域性差异特点及致因分析
.北京体育大学学报2006,6
[3]何怀勇,杨桦竞技武术的发展趋势研究[j].四川体育科学2007,
.
[4]
徐春毅,影响我国竞技武术可连续发展的主要要素[j].上海体育
学院学报2001.
[5]
谢明川,影响竞技武术运动发展的要素分析[j].解放军体育学院
学报2002,6.
袁率,张献忠竞技武术的发显现状和趋势研究[j].宿州教育学院学报2006,10.
[7]
张一龙对竞技武术发展问题的商讨
[j].搏击武术科学2006,1.
[8]
王岗,高成强,彭鹏论竞技武术的增强异化与融化[j].武汉体育
学院学报2007,7
邱瑞琅,武术发展之目标、内容及模式[j].上海体育学院学报
1999,2.
林伯源编著,中国武术史[m].北京:北京体育大学第一版社,
.
[11]中国武术史国家体委武术研究院编[m].北京:人民体育第一版社,
1996.
栗胜夫主编,中国武术发展战略研究[m].北京:人民体育第一版社,2003.
杜胜林,洪浩现代武术比赛五十年顾与展望[j].武汉体育学院学报,.
[14]邱丕相,试论武术的民族文化特征及其走向世界[j].第十一届亚运会科学大会2002.
【篇二:开题报告】
《如何使武术教课在中小学更好的睁开》开题报告体育教研组
课题负责人:
课题其余成员:
一、选题缘故
在教育部列出七项国家要点帮助体育项目同时也是校园教育运动项目,武术被排入此中,并位列第二位。武术是中华民族传统文化的
构成部分,在几千年社会历史生活中经过提炼和累积,有着丰富的运动运动形式和锻炼方法,集健身、强身、休闲娱乐于一体。武术运动
无论是在促进学生身心健康还是在培养学生激烈的民族骄傲感等方面,都起着其余体育项目不行代替的作用。作为中华民族传统体育项目和优秀文化遗产的武术理应在中小学基础教育中遇到重视。
在中小学普及武术课程、增强武术运动的教育传承已火烧眉毛。所以本课题经过对传统武术在中小学的睁开状况进行研究,从教材、教师、学生、场所等方面分析中小学传统武术教课所面对的问题和挑战,为今后在中小学更好的睁开武术教课供给理论参照,推动武术教育在中小学的迅速发展。使武术获取更大的发展,让学生更加的热爱武术这个运动项目。
二、课题的研究现状及研究假想
研究现状:
2004年4月2日,中宣部、教育部结合出台《中小学睁开弘扬和培
育民族精神教育实行纲领》,此中指出“体育课要适当增添中国武术等内容”。在全面推动素质教育的过程中,武术是中小学体育必修课,是素质教育所必不行少的内容,吻合学校体育教育目的、培养目标。
苏文典在《传统武术在中小学体育教课中的运用研究》中研究以为,
在中小学睁开传统武术不仅可以填充学校武术教课存在的不足,并且可以弘扬中国传统文化,从而保证传统武术的可连续发展。同时,蔡全坤在《传统武术在一般中小学推行的理性思虑与可行性研究》中指出传统武术可以填充当前一般中小学武术
教课之不足,以此为一般中小学武术教课注入活力。中小学武术教课最近几年来成绩斐然,朝着良性方向发展;而岳磊在《我国中小学武术教育“十二五”时期发展战略研究》中却指出当前我国中小学武术教课的睁开状况极不均衡,众多要素的存在以致学校武术的睁开现状不容乐观。比方教课内容无聊无味,不可以激起学生对武术的的学****兴趣,当前我国好多中小学校设有武术课程,但大多数都消减或
用其余文化课程来取代武术课。作为优秀传统体育的中华武术,在我国中小学的睁开状况不容乐观。
所以,为了更好地培养德智体全面发展的人材,促进中小学生身心健康,培养学生民族骄傲感,睁开武术运动显得极为重要。如何睁开和普及又变得特别重要。武术运动的睁开最近几年来对其研究大多数的是理论方面的论述,涉及到武术运动的睁开现状、对策、影响要素等方面,但是详尽落实方面特别是对偏僻地域初级中学实行武术运动现状的研究还是极少,所以对现状的研究就显得尤其重要。
研究假想:
武术是全国学生必学的一项体育活动项目,他不受场所条件拘束,
娱乐和健身功能较强,武术场所设备简单随意,他可以设在室内室
外,草地、沙地、地板等都可以进行武术活动和表演。其形式性表
现多种多样,如武术基夺功、武术套路、技击术、太极拳等,在我
国武术拳种纷呈,门派众多,据统计全国一共有
129个拳种,加之
以后加入的木兰拳、少北拳两种拳种,当前共有
131个。这就为满
足不一样气质、不一样性别、不一样体格种类的学生供给了多样性的选择
空间。能使其在不一样环境和不一样时间下进行活动,拥有广泛的民众
性、赏析性和集体性。
德智体全面发展,全面贯彻国家提出的素质教育思想。另一方面,
弘扬了中国传统文化,保证了传统武术的可连续发展,满足社会的
需要。
在武术教课中学生的求知欲是很高的,在武术教课中的特点就是表
现性和赏析性,可以利用学生的爱与表现的心理增强学生对武术的
热爱,可以举办些武术表演增强武术在校园里的流传,让学生在运
动中养成优秀的质量和体格。
可以再武术的形式性表现多种多样,如武术基夺功、武术套路、技
击术、太
极拳等,在我国武术拳种纷呈,门派众多,据统计全国一共有
129
个拳种,加之以后加入的木兰拳、少北拳两种拳种,当前共有
131
个。这就为满足不一样气质、不一样性别、不一样体格种类的学生供给了
多样性的选择空间。培养学生建立武术认知意识,可使学生从根本
对武术有一个基本认识,从而以认知武术实质为基准点,形成学生
整个****武生涯对武术认识的基石,防备在学****中出现以点代面的问
题。
完美中小学武术教材内容,提升学生的兴趣;提升体育教师的武术专业技术;增添武术课的课时内容安排;增添武术场所器械投入等方面增强武术教课的睁开,以达到更高的的教课质量。
三、实行步骤:
确定研究对象。
检查分析当前体育课的教课内容与武术教课的进行的基本状况,平常在教课中武术所占比率和教课中武术的进行的时效性和广泛性,教师的专业性。使武术教课可以更好的发展和进行,使学生养成优秀的质量和强健的身体素质及热爱锻炼的****惯,合时地的反思、总结和改进。
分析资料,结题报告。
四、预期成效
我想武术教课不不过是运动训练丰富课堂,更是中华文明的一种传承和弘扬。武术有着深邃的文明积淀,这一笔文化财产必要使用教育来聚敛。武术作为我国的国粹,在中小学的睁开对社会对、对学校和对学生具备重要的释义,所以,武术的睁开在中小学应当遇到
应有的器重。传统武术课程要突出“以人为本,健康第一”为核主旨的今世体育基本指导思想,依据中小学学生的身心发展规律和兴趣
喜好,有针对地对学生身体成长的个性差异和体育能力进行培养。在武术教课中应采纳多种多样的教课方式,增强学生兴趣和喜好,增强教师专业知识,可以使武术教课课堂多元化,还可以提升学生的身心健康和思想质量及文化的普及和传承。
五、结题形式
课堂教课内容及成效,信息反响论文。
【篇三:选题报告(武术进校园)】
广西师范大学
本科生毕业论文(设计)选题报告
注:不够可另加附页。