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地理组2023年上学期工作计划.docx

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地理组2023年上学期工作计划.docx

上传人:碎碎念的折木 2022/12/6 文件大小:17 KB

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地理组2023年上学期工作计划.docx

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文章
来源制度大全课
件地理组**年上学期工作规划
这个学期最主要的就是十月份马上到来的地理学考、选考复****工作,务必每个学生都能取得一个比拟抱负的成绩。要完成这个工作还需要广阔地理教师和学生一起努力。
首先就是要加强学问点的落实,通过不断的复****落实稳固。
其次是加强根本技能、力量培育方面的要求。要求学生要在学****识记根底学问的根底上,加强社会实践和应用,进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用,加强对学生读图、用图、绘图力量的训练,做好图文对应、联合记忆,发挥“图景”的直观作用,让学生充分发挥自己的想象力,形成完整的立体空间思维观念,为自主学****制造条件。
第三是思想教育要求,要多方面联系社会生活、生产实际,联系时代特征,联系当今世界存在的问题、进展趋势等,引导学生客观、公正地对待当今社会经济进展中,正确地理解人与自然的关系,人与社会的关系,从而树立正确的全球观念,培育资源危机意识,环境危机意识,促进学生喜爱祖国、喜爱社会主义的情感升华,提高学生的民族骄傲感。
其次是创新意识,创新力量培育方面的要求。
全面推动素养教育,就是要培育具有创新精神和制造力量的高素养人才,因此,初中地理教学要求培育学生的创新意识和创新力量,在教学中必需做到:(一)要设置一个鼓励学生制造力发挥的情景。(二)要拓展学生思维。(三)让学生找到与其它学科的联系。(四)要打好科学文化学问的根底。(五)培育制造性思维。(六)发挥学生的想象和灵感作用。(七)加强电化教育的教学,紧跟时代进展的步伐,为社会培育新型人才。
最终要加强学****方法的指导,地理教学对学生的学法指导包括:读书学****法,仿照学****法,质疑问难法,课前预****法,课后复****法,温故知新法等,学****方法的指导可实行集体辅导法和个别辅导法,通过学****方法的指导,激发学生的学****兴趣。教会学生学会搜集地理资料,并对这些地理资料进展讨论分析,以到达对所学学问的理解与稳固。
文章
来源制度大全课

篇2:2023学年度第一学期高一年级组工作规划
**―**学年度第一学期高一年级组工作规划
一、工作指导思想
以学校整体思路为指针,围绕学校中心工作,仔细贯彻落实“精细化治理、内涵式进展”的治理理念,发扬“团结拼搏,自强不息”的精神,带着年级组朝向卓越的方向,努力把高一年级组建立成为一个团结、和谐、积极、进取的集体。
二、工作重点与目标

,提高教师教学实力,夯实学生根底。
,提高各备课组的备课质量,组织有效教学。
,努力提高班主任的治理水平。
,落实教学各环节,提高课堂效率。
,力求做到精准资助,资助育人。
三、详细工作与措施
(一)学生治理:

各班级利用班会课,组织学生学****泰州市其次中学德育学分治理细则》,在民主评议、广泛征求意见的根底上制定出适合本班班情的班级德育学分治理细则。依据班级德育学分治理细则对学生的常规遵守状况、好人好事状况、活动参加状况、违反纪律状况进展量化考核。班上组长、课代表、值日班长、任课教师、班主任都可以对学生日常标准遵守状况进展打分。每月底,各班班长将本月的班级德育学重量化考核表交到政教处,政教处建立每个学生的德育学分档案,学期末形成每个学生总的德育学分,并与学生的评优、评先挂钩。《班级德育学分治理细则》的制定,学生共商,《班级德育学分治理细则》的实施,学生执行,学生既是立法者,执法者,又是守法者。
德育学分的实施贯穿德育教育,注意实效。通过德育学分治理,激发学生参加班级治理的积极性,引导学生自我评价、自我教育、自我治理。

班会课尤其是主题班会是学校对学生进展思想教育的主阵地,必需高度重视这一阵地的经营。提倡多上主题班会,主题班会应以学生为主体:主题班会的主题主要由学生确定,主题班会的过程可指导由学生设计,学生主持,主题班会课应是学生各种思想碰撞、统―提高的场所。班主任适时点评,只发表自己的看法和提一些指导性的意见,课堂气氛应是热闹、民主的。
主题班会要朝向卓越的方向,努力培育学生的民办法识,熬炼学生的胆识、思维力量和口头表达力量。选学生感兴趣的话题作为主题班会的内容,学生自己的看法和意见可以自由表达,通过大家的争论与沟通,使学生在轻松开心的气氛中承受正确的意见,提高学生熟悉;班主任努力使主题班会课应成为学生最自主、最喜爱的课程。
“泓园之星”评比
为了充分呈现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌,呈现优秀学生的青春风采,使有特长的学生脱颖而出,本学期拟开展两次“泓园之星”评比活动。“泓园之星”评比活动采纳学生自荐、政教处审核的方式进展。通过开展“泓园之星”评比活动,在学生中树立积极、安康、向上的学****典范,在促进学生综合素养全面提高的同时,进展学生共性特长,培育优良校风,提升校园品位。
“泓园之星”的评比,不设名额限制,不设称号限制,学生依据自己的特长、优点自我推举,自己命名,自己说明自荐理由,政教处审核通过后进展表彰。评比“泓园之星”很好地发挥了先进学生的典范作用,这些学生的优秀品德由个体影响到局部,再由局部影响到整体,促进了良好校风的建立,从而为我校教育教学工作顺当开展制造了和谐、安康的教育环境。

期初准时宣传泰州市贫困学生资助政策,建立年级组资助工作领导小组,依据贫困学生的实际状况及上级文件的资助标准进展科学认定,做到精准资助。资助工作,既要做到资助助人,更要做到资助育人。

大力创新德育载体,不断丰富德育内涵,通过打造特色鲜亮的班级文化对师生进展“润物细无声”的文化浸润和思想熏陶。
每天,各班利用黑板一角书写一条励志、富有哲理的格言警句,给学生以感悟和启迪;各班教室外,统一安装“班级文化展现牌”,标牌上有班徽、个人照、集体照、“班主任寄语”“班级目标”“班级精神”六个元素。“班级文化展现牌”的内容,通过班会、班委会、学生代表会议争论确定,不仅明确个人和班级的奋斗目标,也标准了学生的日常行为,更增加了集体荣誉感和班级分散力。通过这些布满人文性、思想性、教育性的校园文化创新举措,使学校成为育人的抱负场所,使师生在求真、求善、求美中受到潜移默化的启迪和教育。
(二)班主任治理:
、胸卡佩戴、车辆治理、发式服饰、卫生保洁、课堂纪律、课间秩序、作业状况为抓手加强学生思想政治教育工作,培育学生良好的生活、行为****惯和学********惯。
,加强自我学****提高自身教学水平和业务力量。
。带着班级制定班级公约,实施德育学分治理,发挥班干部作用。
,坚决做到公正、公开、公正,仔细解决工作中消失的问题。
,常常开展交通安全、饮食安全、运动安全、心理安全等方面的教育。
,充分发挥班会课的积极作用,同时小结上周工作并布置下周任务。
《班务日记》、《班主任工作手册》的记载工作,迎接期中、期末的检查。
,调动科任教师参加年级、班级的治理的积极性,帮助科任教师抓好课堂纪律,对后进生开展一对一的帮扶。
(三)任课教师治理:
,对到岗状况、班级值班、年级值日、备课上课、作业批改、考试评价等加强督查,确保教学秩序正常进展。
,做到资源共享、集思广益、共同进步。备课时要备好复****课的高度、深度和效度:复****课的内容既要抓住每一个考点、学问点,又必需做精要归纳、高度概括,帮忙学生构建学科学问网络和体系。
,对比课堂质量标准,针对薄弱学科、薄弱班级做好调查诊断工作,不定期召开年级局部教师教学研讨会。
。班主任、任课教师要准时解决学困生思想上和心理上的困惑,帮忙他们克制学****生活上的困难。
,加强对学生考试方法和****惯的指导,强化考试讨论,加强对考试的科学分析,力争每次考试对以后的教学工作有重要的指导作用。
,培育学生良好学********惯。一是教给学生培育好****惯的方法,二是各班开好学****阅历沟通会。
。年级组将协作教务处的教学调查,仔细落实评教和学风评价活动,并准时反应信息。全体教师要重视学生的意见和建议,准时调整教学行为,确保学生满足。
高一年级组
**年8月