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【活动目标】
1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏的兴趣,体验嬉戏的乐趣。
2、培育幼儿的制造力及平衡力量。
3、练****多种行走方法,熬炼幼儿腿部肌肉力气。
4、培育幼儿安康活泼的性格。
5、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。
【活动预备】
高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、局部动物头饰、课件、音乐带、录音机
【活动过程】
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室,并作为预备活动。
2、提问幼儿刚刚是怎样进入活动室的,并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件,观赏教师带来的走路方式。
5、播放音乐,请幼儿仿照喜爱的走路方式。
6、请幼儿自由选择帮助材料进展练****提示幼儿要留意安全。
7、请幼儿分组展现。
8、带着幼儿做放松练****br/>9、播放音乐,请幼儿仿照歌曲中小动物的走路方式,走出活动室,完毕活动。
城镇幼儿园启发益智的活动方案篇2
【活动目标】
。
。
,与同伴合作嬉戏,体验嬉戏带来的欢乐。
。
,同伴间应当相互合作的情感。
【活动重点】
能把握行进间跳的方法
【活动难点】
能听到信号后快速做出反响
【活动预备】
物质预备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴
阅历预备:儿歌《抱树》
【活动过程】
一、开头局部教师和幼儿随音乐做热身运动。
二、根本局部
,引出活动主题师:小朋友们现在是什么季节(春天)师:春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:今日火教师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?(大树)小朋友们喜不喜爱树啊!(喜爱)我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人教师读一下。
《抱树》
(1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有很多的树朋友,现在教师先给小朋友们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,依据树的棵树确定参加幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。嬉戏开头,教师让参加活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿快速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次时机。
嬉戏规章:
。
。
(2)分组嬉戏教师将幼儿分成男女两组分别嬉戏,让幼儿在自主地嬉戏中来跟着儿歌抱树。
三、完毕活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离嬉戏场地。
城镇幼儿园启发益智的活动方案篇3
【活动目标】
1、尝试用立定跳远的方法,跳过肯定的距离和高度,促进跳动力量和肢体动作协调进展。
2、能与同伴合作嬉戏,养成大胆尝试、不怕困难、勇于挑战的意志品质。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验安康活动的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调力量,体验玩嬉戏的乐趣。
【活动预备】
大小不同的挂历纸人手一份。
【活动过程】
一、热身运动。
1、幼儿成两路纵队踏步入场。
2、请幼儿调整间距并用挂历纸做热身操。
二、尝试跳过肯定的宽度。
1、用立定跳远的方法跳过挂历纸。
(1)幼儿自由尝试跳过挂历纸。
师:纸不仅可以用来做操,还可以用来熬炼身体。你能跳过这张纸么?请试试看。
(2)请个别幼儿示范,师幼共同总结跳法。
提问:小朋友用各种方法都能跳过这张纸,这次就用__X小朋友的方法来跳。__X小朋友跳得轻松而且远,你有没有发觉他跳的时候有什么小隐秘?
总结跳法:小脚并拢膝盖弯,手臂摇摆往前跳。
(3)幼儿练****用立定跳远的方法,连续跳数次。
2、尝试跳过增加了宽度的挂历纸。
(1)引导幼儿逐步翻开挂历纸,增大跳的距离和跳的次数。
(2)比拟纸的宽度和长度的距离,激发幼儿想方法增加难度,不断挑战自我。
师:我们来看看这两个小朋友是怎样跳的,你觉得他们谁的本事更大一点?为什么?竖着跳你也能跳过去么?
3、尝试两两合作,跳过更大的距离。
师:看来把纸翻开到,也难不倒你们,你们还能想出方法,让你的纸变得更长?距离变得更远么?请小朋友两两合作试试。
三、尝试跳过有肯定高度的距离。
1、将纸对折后站立起来,变得有肯定的高度和距离,尝试跳过。
2、两两组合,尝试跳过更远的距离。
师:假如把2张纸放到一起,你还能跳过去吗?
3、将纸组合成各种有肯定高度的距离,鼓励幼儿选择适宜的难度不断挑战自我。
师:两张纸你们挑战胜利了吗?那三张呢?你们还情愿承受更大的挑战吗?用你们手里的纸摆一摆,然后选择你们能跳过去的试一试。
四、放松活动。
1、在挂历纸上做放松运动。
师:玩了半天,宝宝们都累了。来,我们起站在纸上踢踢腿、扭扭脚、抖抖身体,敲敲捏捏,按摩腿部肌肉。
2、整理整理器械。
师:现在让我们的纸变成一个“金箍棒”,扛在肩膀上,我们一起动身了!
城镇幼儿园启发益智的活动方案篇4
嬉戏目标:
1、熬炼幼儿手部小肌肉的敏捷性。
2、遵守嬉戏规章,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
嬉戏预备:
幼儿已有各种动物的阅历、简洁的动作协调意识。
嬉戏玩法指导:
(一)导入局部:
1、教师扮演各种小动物的样子,让幼儿依据动物的特点说说教师仿照的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师:咱们用手教导点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。不见了!幼儿会自觉的跟着教师的动作去仿照。
(二)绽开局部:
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师:小朋友,姜教师要给小朋友表演一个手指魔术,让小朋友看看刘教师的手指能变成什么?教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼儿把留意力集中在教师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后,开头进入教授阶段。
教师:点点虫,虫虫飞;点点鸡,鸡会啼;点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。教师边说边演示。
(三)完毕局部:
师:小朋友和教师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。幼;好。做完之后领着幼儿入厕、洗手。
城镇幼儿园启发益智的活动方案篇5
嬉戏目标:
,理解数的实际意义。
。
嬉戏预备:
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
嬉戏过程:
一、语言引导、激发兴趣。
师:表情娃娃和我们一起玩嬉戏,动动脑筋把它们找出来。
二、感官练****感知数量。
。
(1)翻开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)翻开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊异娃娃。
说明:留意幼儿点数****惯的培育,稳固幼儿手口全都点数的力量。
。翻开黄色魔法书,请小耳朵帮助一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:快乐娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
说明:听、默数对大局部幼儿来说尚有困难,教师予以适当指导并提示幼儿数在心里。
。翻开黑色魔法书,请小手帮助一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:难过娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提示幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得胜利体验并了解方法。
,随着音乐欢快起舞。
城镇幼儿园启发益智的活动方案篇6
活动目标:
1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。
2、熬炼幼儿灵敏的反响力量及跳动力量。
3、练****幼儿双脚向前行进跳的技能。
活动预备:
1、头饰:兔子
2、彩旗:红、黄、蓝、绿各一面,相应颜色的彩圈。
活动过程:
一、导入
教师扮演兔妈妈带着幼儿做预备活动
教师:兔宝宝们,今日的天气可真好啊,我们一起到树林里做嬉戏吧!”
二、绽开
1、幼儿扮演角色,自由探究。
教师:兔宝宝们,你们看地上有什么?(彩色圈)
都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)
你喜爱哪个彩圈?去跳着玩玩吧!(指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟识彩圈的颜色)
教师:孩子们,请到大圆圈上站好,妈妈和你们玩小兔跳彩圈的嬉戏,看谁是聪慧的小兔?
2、教师讲解嬉戏规章。
嬉戏开头时,小兔子们排好队走圈,观察彩圈就跳进、跳出。
当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色一样的彩圈内,每个彩圈内只能跳进一只“小兔”,以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告知“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里,说对了的宝宝“妈妈”赐予嘉奖。
3、教师引导幼儿进展嬉戏。
(1)教师组织幼儿进展嬉戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。
(2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进展嬉戏。
4、增加嬉戏难度,组织幼儿进展嬉戏。
“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜爱的一种跳到相应的彩圈内。
三、完毕局部
针对幼儿的嬉戏状况,教师小结后带着幼儿做放松练****br/>教师:孩子们,你们都是聪慧的“兔宝宝”,妈妈为你们感到傲慢、骄傲,现在就让我们一起跳起来吧!(活动自然完毕)