文档介绍：该【培差转优工作总结 】是由【ATONGMU】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【培差转优工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。培差转优工作总结
培差转优工作总结
培差转优工作总结
罗州中学钟小云
后进生的转化工作,不仅关系到人才的培育,而且直接影响整个社会和国家的进展。在实施素养教育的今日,转化后进生是全面贯彻党的教育方针和全面提高学生素养的重要课题。那么,怎样才能“对症下药”,做好后进生的转化工作呢?
一、分析后进生形成的缘由,是转化后进生的根底
后进生形成的缘由是多方面的,只有了解后进生形成的缘由,才能有的放矢、“对症下药”。后进生形成的缘由有以下五个方面:一是家庭环境好,不愁吃穿,娇生惯养,父母放任自流或父母外出打工无人管教:二是弱力量型的后进生,即承受力量不强,听不懂教师的讲课,难以完成教师布置的作业;三是行为****惯不良,表现为惹是生非,搞恶作剧,上课留意力不集中,好动、贪玩,常常拖欠作业,学****自觉性差;四是品德不良,有小偷小摸与破坏公物的行为,常与社会上不三不四的人混在一起:五是教师的教育教学方法:~不当,与学生的关系不和谐,导致局部后进生越来越差。传统的课堂教学以教师讲授为主,学生在课堂上说的少、练的少。表现的时机更少。久而久之,后进生就产生一种不敢表现自己和不敢积极主动地想方法解决问题的畏惧心理。有局部后进生还形成了对其他同学的发言不作深层次思索,不去寻求其他答案或解法的从众心理和一切难题依靠教师的崇敬心理,长此以往,后进生更“后进”。所以,教师要改良方案,既要发挥教师的主导示范作用,又要留给学生合作沟通、独立思索的空间,让学生在观看、实践、猜测、分析、整理的过程中,积极自主参加、思索、探究,敢于表现自我。
二、动之以情,晓之以理,是转化后进生的关键
对待后进生要与对待优等生一样,对他们不卑视、不疏远,要关心他们、亲近他们,用博大的胸怀去容纳他们,与他们促膝谈心,沟通感情。针对后进生的形成缘由,分清其主流和支流,留意发觉他们身上的闪光点,哪怕是微小的闪光点都要准时表扬与鼓舞,坚决他们的自信念和乐观向上的精神。不断完善自我。对他们的消极因素要把握时机,因势利导,避开简洁、粗暴的训斥。防止他们产生逆反心理。教师对待后进生要像医生对待患者一样,要倍加关怀,敬重、爱护他们。教师应以全面细致的爱惜之情,一视同仁的敬重之感,有效地触动后进生的心灵。
三、爱是转化后进生行之有效的保证
教师的爱应当是真诚的、公正的、无私的。皮格马利翁效应说明:“只要是常人,假如受到教师的关怀、帮忙、喜爱,那么他就会有所进展。”这一科学论断告知我们,教育不能仅限于尖子生,而是要面对全体学生,信任他们都能成为有用之才。然而,在有些教师的眼里,可造之才只有少数几个学****尖子,至于那些成绩不佳所谓的后进生是“朽木不行雕也”。这种可怕的偏见必定会造成只重视和培育少数拔尖生,无视与放弃大多数后进生,形成少数和多数的隔膜,使多数学生成了“陪衬品”。这种做法不利于学生的进展,应当坚决摒弃。因此,教师要树立正确的人才观,对待学生,要一视同仁,有时甚至要偏爱后进生,努力开掘他们身上的闪光点,给他们更多的关怀和帮忙。教师要以学生进展为原则,努力培育学生使之成为新世纪的有用人才。教师要注意与后进生的心理沟通,没有感情是不行的。他们需要爱的甘露。所以,教师对后进生要入其心、动其情,学生才会信师道、听师教,主动地从根本上转变自己,建立起融洽、公平、和谐的师生关系。
总之,师爱是教书育人的根底,是喜爱教育事业的详细化。让我们都爱每一个后进生,把他们变***人宠爱的学生,使之成为栋梁之才,为祖国的明天更加绚烂辉煌地呈现他们的才华。
扩展阅读:培优转差工作总结
培优转差工作总结
针对这两学期本班的实际状况,再结合期初的工作规划,现做如下小结:
1、培优扶差是教学工作的重头戏,由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是赐予特别的照看,首先是课堂上多提问,多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得教师没有把他们“看扁”,树立起他们的信念和激发他们学****的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师,更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃。从这两学期的期末成绩以及平常的小测验中可以看出,他们进步了不少,合格率也有所上升。其中林勇、戴聪科、王佳丽的进步较大。
2、学生的竞争意识渐渐地在增加。从播送操竞赛和四项竞赛中就可以看出,他们也在关怀着我们班是第几名,也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了。没有得到,他们会说下星期我们要努力了。还有平常的小测验,他们相互在比,我考了多少,你考了多少,他考了多少,考得不好的小朋友也会说我得努力了。
3、写字教学。刚开头由于自己的指导不到位,抓得不好,在第一次的月评中很不抱负。后来经过我们共同的努力,逐步好转,有了很大进步。
4、班干部的治理力量方面,只能说比上学期有所增加。班干部是教师的左右手,所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。但他们的治理手段还很欠缺,管的时候还欠主动。当有小朋友不听他们话的时候就没辙了,拿不出好方法,就来求救我。所以,我们班自修课的纪律始终不抱负。再加上男生比女生多,管起来更困难。虽然常常以“小红星”等加以嘉奖,常常教育他们要做到“教师在与不在一个样”,但效果不佳。这点有待进一步努力。
5、安全教育方面。我主要通过晨间谈话对他们进展安全教育,对他们的唠叨他们能倒背如流,但是一出教室就会遗忘,经常有小朋友回来跟我说某某跑出校门,某某跑下楼梯。还好的是:终于平安度过了一学年。
6、行为****惯方面。本学期学生的日常行为****惯有了很大的进步,特殊是一些男孩子。上学期,他们总是玩好了再来写作业,没时间了,作业就乱写,交上来的本子一团糟;这学期,他们一来到教室就开头做作业,字也越写越美丽。还有地上的垃圾也少了,吃完东西时能把垃圾扔进垃圾桶,看到地上有垃圾也能弯腰捡起。
7、两个学期来,我常主动与家长通过电话、家访等的方式进展亲密联系,了解学生在家的学****与生活状况,也向家长汇报其子女在校的状况,争取与家长的教育思想达成全都。当家长对我的工作提出意见的时候我特别愿意承受,并且调换角***在家长的角度去考虑问题。
教育工作零碎繁琐,但教育工作绝非小事,它关系着千千万万个孩子的成长。或许,我永久不会成为一个最优秀的教师,但我会努力成为一个最尽职的教师。
友情提示:本文中关于《培差转优工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,培差转优工作总结:该篇文章建议您自主创作。