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小学一年级音乐教学安排篇一
一、教学理念
1、音乐生活化,生活音乐化﹕「音乐」不仅仅是一个科目,音乐是生活中很重要的要素。因而在课程设计上,将多采纳日常生活中的例子来讲解,期能引导学生将音乐融入日常生活。
2、多元音乐文化的教学﹕在这个信息爆炸的科技时代,每个地区的音乐文化或多或少都受到其它文化的交互影响,因而音乐教化不该局限在所谓「西洋古典音乐」的范畴内,应藉由多元音乐文化的介绍及观赏,引导学生了解自己所属音乐文化在世界上的定位,确定所属的音乐文化,并敬重其它不同的文化风格。
二、课程目标
1、培育基本的认谱及歌颂实力。
2、相识中西音乐简史,了解各时代音乐背景及音乐风格。
3、相识所属的音乐文化风格,并敬重其它不同的音乐文化。
4、将音乐带入日常生活,具备基本音乐观赏的实力和学问。
三、教材内容
人音版中学音乐鉴赏
四、教学时数
每周一节,四非常钟
五、教学方法
1、歌颂﹕示范教学,教育学生正确的发声方式。
2、乐理﹕以耳熟能详的乐曲来带领学生学****音乐理论。
3、音乐观赏﹕运用音乐教室视听设备,让学生观赏名音乐家的演出。
六、评量及计分方式
1、日常考查,占60%﹕学****看法,分组报告,音乐表演,口头问答,纸笔测验。
2、期末评量,占40%﹕期末纸笔测验。
七、希望家长及师生能有的共识
1、督促子女按时缴交作业。
2、、多观赏参加艺文活动﹕音乐观赏并非贵族化的休闲消遣。
3、共同努力,让孩子的世界里不再只有通俗音乐,因该还有更多不同类型的音乐,例如轻音乐,古典音乐与浪漫派音乐等。
小学一年级音乐教学安排篇二
一、学生学问实力、学********惯分析:
一年级的小挚友刚刚从幼儿园过来,对音乐学问的驾驭、五线谱的识别、观赏实力的鉴别还比较生疏,在今后的学****中,老师应从培育学生爱好入手,着重培育学生的音乐实力,使学生具备基本的音乐实力。
二、教学目的任务:
1、通过音乐教学,培育学生对音乐的爱好与爱好。
2、进一步学****音乐的基础学问和基本技能。
3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教化。
三、教材重点、难点:
1、进一步强化有关音乐的基本学问和基本技能的学****br/>2、培育学生音乐实力等。
四、个人教研专题:
学生音乐实力的培育。
五、主要措施:
1、细心打算,做好课前工作。
2、运用不同手段,激发学生学****音乐的爱好。
3、进一步强化有关音乐的基本学问和基本技能的学****培育学生音乐实力。
六、教学进度支配:
第1周《我们一起来唱歌》
第2周《玩具进行曲》、《传、传、传》
第3周观赏《玩具兵进行曲》、音乐嬉戏
第4周《动物说话》
第5周《你听,什么敲响了》
第6周观赏《听!谁在唱歌》
第7周《你早》、《上学歌》
第8周听《嘎嘎小鸭子》、《跳绳》、《可爱的家》
第9周我的创建
第10周《国旗国旗真漂亮》、《娃哈哈》
第11周观赏《中华人民共和国国歌》、《草原就是我的家》
第12周集体舞
第13周《小树叶》、《红叶》
第14周《猜一猜》、《小猴子》
第15周《小鼓响咚咚》
第16周观赏《京剧锣鼓》、《小花鼓》
第17周《堆雪人》、《蓝鸟》
第18周观赏《雪花飘舞》、《放鞭炮》
一年级音乐教学安排篇三
一、学段目标:
1、充分留意这一学段学生以形象思维为主,新奇、好动、仿照力强的身心特点,擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段,进行直观教学。
2、倾听音乐的材料要短小好玩,形象显明。激发和培育学生对音乐的爱好。
3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
4、能自然地、有表情地歌颂,乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。培育乐观的看法和友爱精神。
二、学生状况分析:
二年级学生的基本状况了解得比较透彻,终归相处一年了。大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐课的****惯:包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此,他们还对音乐课产生了深厚的爱好,每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳,具有剧烈的表现欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够依据歌曲心情表达,还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈,特别的珍贵。班级中的部分学生已能识读简洁乐谱,但多数学生对这一块内容驾驭还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘,平常上课大多运用课件,常常地听音乐学****歌曲,使得学生的节奏感、合拍实力加强了,学生跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进行齐唱时,有的学生好表现,常常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师须要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。
三、教学目标:
1、学****以音乐的方式与老师和学生交往,喜爱并乐于参与音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲4-6首。
3、相识课本中的几种音乐学****标记。
4、仔细倾听观赏曲,尝试以动作和语言表达自己的心情。
5、初步了解简洁的音乐学问。
6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。
7、政治思想方面:通过本册教材的学****激起学生酷爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发觉别人的特长,遇事多动脑筋和同学友好相处,关切他人,从小养成环保意识,酷爱科学技术。
四、教学重难点:
重点:
1、激发和培育学生对音乐的爱好。
2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌颂,乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。
4、培育乐观的看法和友爱精神。
难点:即兴创建活动。
五、教学对策:
1、接着抓好课堂常规,使学生养成良好的上课****惯。本学期,接着把“课堂表现”(上课纪律、学具打算、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、深化学****新课标”、“音乐课程标准解读”,熟识本册教材,对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际状况,制定出切实可行的学期教学安排。
3、机动敏捷的选择教材内容,合理支配教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面对全体学生,一切音乐教学活动不强求一样,允许学生特性得到充分自由的发展。
4、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动好玩,真正吸引孩子留意,把激发学生对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后,仔细反思教学,写好教后记,刚好改进教学。
5、平常,多和孩子沟通、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。
6、加强实践与创建。平常多给学生供应表现的机会,熬炼孩子们的胆识,但对不同的学生有不同的要求,多‘激励’,少‘指责’,树立起他们学****音乐的信念。
7、对于学生的音乐评价,考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、新奇),通过“开心的冬令营”活动绽开,让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中,轻松欢乐地进行测试,了解本学期自己音乐学问、技能的驾驭状况
8、加强综合与渗透,即融入其它学科学问,真正体现学科间的的综合。
9、平常,多上网、多查看有关音乐教化的杂志、文刊,了解教化新动向,不断给自己充电;多向同科目有阅历的老师请教学****不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课。
六、教学进度支配
第1课
1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达酷爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌颂与表演的优、缺点。
第2课
1、通过听《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》,唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐描绘的钟表的形象,体验轻松开心的音乐心情,相识时间的珍贵,懂得珍惜时间。
2、主动参加为歌曲伴奏,即兴编创动作,探究生活中的各种音响,编创节奏等音乐实践活动。
第3课
1、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》具有童话色调的音乐和歌曲,感受、体验乐曲轻愉快泼的心情。
2、结合键盘相识“d、r、m、f、s”五个音,并能精确的认唱。
3、主动参加编创动作表现歌曲,填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。
第4课
1、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》,唱《多么欢乐多么华蜜》、《我的家在日喀则》,体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。学****藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。
2、能够听着鼓声走和停,熬炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反映与限制实力。
3、能精确地、有感情地用打击乐为歌曲伴奏。
第5课
1、通过听《劳动歌》、《海娃的歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。
2、结合键盘位置相识字母谱l、si、d的位置,并能精确认唱。
3、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
第6课
1、听《鸟店》、《袋鼠》,唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》,感受音乐表现的生动显明的形象。教化学生酷爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培育学生爱护动物的意识。
2、通过编创动作、歌词,尝试模拟鸟叫等各种音乐实践活动,发展学生的想象力,培育学生的创建意识。
第7课
1、通过《百鸟朝凤》、《小乐队》,唱《欢乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》,理解人与自然的主题,感受民族乐器的音色,及歌曲《小乐队》的趣味性。
2、能用活泼欢快的心情、光明柔软的声音,完整精确地演唱歌曲。
3、能为歌曲编动作,用七个音编创旋律,表达自己的情感。
第8课
1、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》,唱《同坐小竹排》、《西伦达》,感受中外民族民间音乐,理解本课主题“华蜜生活”来之不易的道理。
2、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己开心、快乐的情感。