文档介绍：该【广东省教育技术中级培训作业1 】是由【前程似锦教育】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【广东省教育技术中级培训作业1 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。研究名称:
者姓名
所教年
系
在初中物理学中培养学生能意的初探
在初中物理学中培养学生能意的初探
xdh 所在学校
八年 研究学科 物理
子件
一、背景、意及介
1、背景明(怎么会想到本的) :
在近些年来,我国部分地区相出了“荒” ,“油荒”,能一度成全球人的
。能也是我国和社会展的一的略方,也是当前一极迫的任。
同,物理知来源于社会,服于社会。了解决的迫切需要,提高国民能的意,所以能意的教育就成当前程改革的突出内容。在初中物理的学中要使学生形成能的意,逐步养成能的良好,正是当前学生特是家村学校学生所欠缺的,因而提出。
2、的意(什么要行本的研究) :
通本次践活可以使学生知道:我国作一个人口众多,落后的展中国家,能源
的消耗以煤主,境日益突出;同,生活用能水平低下。因此提倡能于国于民于境都是一件好事。并且,我国是一个大国,村人口占全国人口的大多数。作村中学的孩子,他是祖国未来四化建的接班人,他在物理教学中行能意的培养,既有利于宏我中民族勤的良,也有利于保我日益化的境。所以社会的展要求物理程的改革要正确理好生活中的物理象与理物理的关系,并在意形方面加与培养学生能意的情感教育。
3、介
我国部分地区相出了“荒”,“油荒”的象,很有必要在我的学生当中行有关“能意”的培养。通一系列的活,如:听能的知座,行有关的践活,
参加有关的知,行有关文、画比⋯⋯最后由老次的探究活以文的形式呈。
二、研究性学的教学目的和方法(究性学的教学目和方法的述)
可按新程准的三目(或布姆目分法)行研
知与技能:
。
,大多数的能源都需要口,但国民在能意
方面尤欠缺。
程与方法:
1 .学会采用多种方法来收集有关能的料(看刊志、听新、上网、地等)
,
并能恰当地各种源行整理,分析,。
、分析问题、解决问题的研究探讨过程,逐步培养自已的节能意识。
,参加知识竞赛,进行论文、绘画比赛,进一步将物理现象与物理课程
有机地结合,更好地体现物理知识来源于社会,服务于社会的宗旨。
情感与价值观:
“电荒” 、“油荒”现象产生一种危机感,紧迫感。
“节能”活动的实施与宣传。
,促进了同学间的相互合作,相互竞争的感情。
三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学****有影响的因素。)
.参与今次活动的学生都是八年级的学生。
。
。
“节能”的认识不深,只是将其停留在口头上。
,时时需要老师的提点。
四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)
课题研究所要解决的主要问题:
,利用率的现状。
,利用率低下的原因所在。
。
,从身边的小事做起。
通过以下内容的研究来完成这一探究目标:
,进一步了解我国能源的贮藏量与人均占有率,
利用率的现状。
,通过对人们在利用能源的有关活动中,去寻找我国能源消耗率高,利用
率低下的根源所在。
,煤等不可再生能源为主进行深入的探讨。
:开关教室的用电器——风扇与日光灯来体现一下节
能意识的培养。
学生可能的选题内容是:
,利用率低下的原因的是什么?
?
,从身边的小事做起
五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)
每项的活动学生都要写一份心得体会(或以绘画的形式呈现),每项的活动学生都要听一堂知识讲座(或总结),每个学生都会得到一份来自自己、同组成员、其他组以及老师评价所形成的一份综合评价表。
六、资源准备
根据活动的主题教师提供的资源:
。
,电脑室,多媒体室。
,人均占有率的一些数据。
。
学生自行准备的资源:
。
。
七、研究性学****的阶段设计
研究性学****的阶
学生活动
教师活动
起止时间
段
第一阶段:动员和
1课时。
培训(初步认识研
问题。
能耗的图片。
究性学****理解研
究性学****的研究
究目的。
问题谈一谈感受,提
方法)
出一些问题或见解。
性实践活动的有关步
骤、方法、要求。
提出和选
列举课题的名称:
5课时。
择课题
关的专题讨论。
第二
了解我国能源损耗
阶段
高,利用率低的现状,
课题,最后确定本次
课题
着重要求学生应该从
研究的最终入围的
准备
哪些方面进行调查研
有关课题。
阶段
究。
同讨论,最终以学生
最想了解或最感趣
的作研究主
。例如:
源的藏量与人均占
有率,利用率的状。
消耗率高,利用率低
下的原因所在。
在必行。
,
从身的小事做起。
成立
再合自己的好
的前下,老要合
确定主,并根据主
理地配各成,使
自形成一个小
得人人有工可做。
。
,
得合作学价量
定,通学
,老整理后,
制定合作学
提供各小,以供
价量。
参考。
,
3.、指各小
在小内各自分工
,在小内要
作。
行必要的,确定
各的分工与合
作。
形成小
各小要根据具体的
施方案
分工制定尽的研究
“研究方案”模版,
划,分配好研究的
学生行有关的
,分研究的内
研究提供帮助。
容,制作好表,
“
定有关的成果等。
表”学生行
提供帮
肋。
“成果
展示”模版,学生
行展示研究果
提供方便。
第三段:
:
。
施段
本研究活可采用的
街有关的居民
形式多种多:如可
行用能方面的研。
上网料,上
,听收,
研的技巧。
地研⋯⋯活共分
两个阶段进行,第一 发放有关的“活动记
阶段:对石涧街居民 录表”,作为每一次
的用能进行实地的调 小组活动之后收集
研(包括公路两旁的 整理信息所用。
路灯的开关情况)。第
二阶段采取多种分散 解各小组活动的进
的形式,一部分的同 展情况,为学生出谋
学上网下载,其余的 划策,当好参谋指导
同学到学校的图书馆 作用,让学生随着活
广泛搜集各类相关书 动的开展,不断修改
籍资料或查阅有关的 活动的方案,调整活
报刊杂志。 动的方式,以确保活
。 动的顺利进行。
不定期地对学生进行
中西方在用能及节能 节能意识的提高,除
方面区别,以及介绍 了进行知识讲座外,
国外一些先进的节能 还要进行相关的知
方法。 识竞赛。
。
结合我们平常用能的 的学生对节能意识
实际情况,对学生进 的理解,要求他们每
行相关的知识竞赛。 人在活动结束前,上
。 缴一份作品(论文或
要求每个参与活动的 绘画)。
学生以论文(或绘画)
的形式,呈现出他对
节能意识的理解。
八、总结与反思( 实践后总结、反思整个研究性学****过程,提出改进意见)
,主要以知识竞赛的成绩,绘画,论
文作品,调查报告等。
(评价表 1)进行自我评价,由小组长收集,整理汇报。
(评价表 2)汇报小组自评。
,各小组还要参照(评价表 2)整理意见,对其他小组的活
动成果展开评价。
、组评、他评和教师评价,填写完成(评价表 4)。
,各个小组的活动情况,利用(评价表 3)给出教师意见,并根
据整个活动过程给出评价意见和指导意见。
评价表1
自评内容
(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。
(2)你是否参加过活动主题的选择。
(3)你收集信息、资料的途径有哪些 ?
(4)你在活动中遇到的最大问题是什么 ?
方式
每一个主题活动结束后,填写
“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评,完成
(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?
后经指导教师审阅后收入档案
(6)你对活动成果是否满意。
袋中。
(7)本次活动中,你发现了什么
?
(8)活动中,你最大的收获是什么
?
评价表2
同学互评
互评内容
方式
(1)小组成员合作是否愉快。
每一个主题活动结束后,
小组成员集
(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题
?
体讨论,组长执笔用描述性评价方法
(3)你们是怎样合作克服困难的?
对以上内容进行评价,
完成后经指导
(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进
?
教师审阅后收入档案袋中。
评价表3
教师评价
等次
评价内容
评价指标
(星级评
定)
1、活动态度方面
A、态度是否积极,是否主动组织或参与活动。
B、与
小组同学合作是否良好。
C、活动是否认真、善始善终。
D、是否勇于克服困难。
2、知识技能方面
A、查阅资料技能。B、实地观察记录能力。
C、调查研
究能力。D、整理材料能力。
3、完成活动任务综
A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结
合情况方面
能力。
4、创新意识和实践
A、选题新颖、独特性。
B、研究问题方法的积极性、
能力方面
多样性。C、活动方法的灵活性。
D、独立设计活动、
开展活动能力。
评价表4 综合评价
《在初中物理学****中培养学生对节能意识的初探》研究性学****成果评价量规
得 分
评价指标 评价内容
自评 互评 家长评 教师评
1、认真参加每次活动
2、努力完成自己承担的任务
一、在 活
3、做好资料累积和处理工作
动中参 与
4、主动提出自己的设想
的态度
5、乐于合作,能和同学交流,尊重他
人
6、善于提问,乐于研究,勤于动手
7、关心国家大事,有一定的责任心
8、能对自己进行“反思”
9、实事求是,尊重他人想法与成果
10、不怕吃苦、用于克服困难
11、能用多种途径获取信息
12、能运用已有知识解决问题
13、有求职的好奇心、探索的欲望
14、独立思考,自主学****主动发现
问题,提出问题,寻求解决问题的方
法
15、积极实践,发挥个性特长,施展
才能
(星星总数)÷ 3
总评
(总自评+总互评+总师评)÷4
注:1、评价结果分五个星级
2、五星表示优秀;四星表示较好;三星表示一般;两星表示尚可;一星表示仍需努力
研究性学****设计方案评价表
课题名称
在初中物理学****中培养学生对节能意识的初探
所属年级
八年级
所属班级
三班
对课题方案设计的评价:优良
□合理 □一般 □不
研究目标:清晰 □清晰 □一般 □模糊 进度安排:合理
合理
□丰富
□一般
□很少
选题的可行性:好□好□一般□较差
资源准备:丰富
资源
选题是否与学生生
□一般
□不符
活动过程是否按照研
□相符
究性学****的步骤进□好□一般□较差
活经验与认知水平
合
行:好
相符合:相符
□明确
□一般
□不明
为学生活动提供了可
研究环节:明确
□好□一般□较差
确
行性支持与指导:好
学生是否能经历所
□合适□一般□不
有活动并有所收获:□是
□一般□较差
预期成果:合适
合适
是