学前儿童交往的发展讲义.pptx

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本章内容
第一节学前儿童的亲子交往
第二节学前儿童的师***往
第三节学前儿童的同伴交往
美国合格父母母十条标准
,父父母不吵架;;
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,,不过分强调调孩子的缺点点;
,不动动不动就发脾脾气。
第一节学前前儿童的亲子子交往
一、亲子交往的作用
二、学前儿童的依恋
三、亲子交往的影响因素
四、亲子交往的引导
一、亲子交往往的作用
(一)早期的的亲子交往对对儿童认知发发展的影响
中美儿童家务务清单对比
(二)亲子交交往对儿童情情绪情感的影影响
(三三))亲亲子子交交往往对对儿儿童童社社会会品品质质的的影影响响
(四四))亲亲子子交交往往对对儿儿童童个个性性发发展展的的影影响响
案例例分分析析::
美国国儿儿童童心心理理学学家家麦考考比比和马丁丁概括括出出了了家家长长教教养养方方式式的的四四种种主主要要类类型型
权威威性性
专断断型型
溺爱爱型型
忽视视型型
(一一))权权威威型型::多数数独独立立性性较较强强,,善善于于自自我我控控制制和和解解决决问问题题,,自自尊尊感感和和自自信信心心较较强强,,喜喜欢欢与与人人交交往往,,对对人人友友好好。。
(二二))专专断断型型::儿童童大大多多缺缺乏乏主主动动性性,,容容易易胆胆小小、、怯怯懦懦、、畏畏缩缩、、抑抑郁郁,自尊尊感感、、自自信信心心较较低低,,不不善善与与人人交交往往。。
(三三))放放纵纵型型((或或容容许许型型))::孩子子往往往往具具有有较较高高的的冲冲动动性性和和攻攻击击性性,,而而缺缺乏乏责责任任感感,,不不太太顺顺从从,,行行为为缺缺乏乏自自制制,,自自信信心心较较低低。。
(四))忽视视型::孩子在在青少少年时时期更更有可可能出出现不不良行行为问问题。。
依恋::婴儿与与母亲亲(或或能够够代理理母亲亲的人人)之之间所所形成成的由由爱连连接起起来的的永久久性心心里联联系。。
二、学学前儿儿童的的依恋恋
(一))依恋恋的产产生和和发展展

与生俱俱来触触发发母性性行为为
(鲍鲍尔比比)::
对人的的反应应无差差别的的阶段段(0~3个月月)
对人的的反应应有差差别的的阶段段(3~6个月月)
特殊的的情感感联结结阶段段(6个月月~2岁))
目标调调整的的伙伴伴关系系阶段段(从从三岁岁开始始)