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她是我的朋友的教案
一、复****导入
1、听写生字词。
2、有感情地朗读课文,留意读出阮恒感情变化的层次,体会他当时心情的变化。
二、发挥想象,合作释疑
1、我们学****到这里,同学们有没有什么问题?(阮恒为什么会哭呢?阮恒输血时为什么那么苦痛?阮恒是不是懊悔为小姑娘输血呢?阮恒当时在想什么呢)
2、请同学们自由读下面几句话,结合下文,以小组的形式争论下面的几句话,想象一下阮恒当时可能在想什么?(出示文字投影)
在()里写上阮恒当时的想法,愿写几句就写几句,然后在小组内沟通。
⑴一阵缄默之后,一只小手抖动地举起来。(此时他可能在想:_______________)突然又放下去,然后又举起来。(此时他可能在想:__________________)
⑵抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。(此时他可能在想:__________________)
⑶过了一会儿,他突然抽泣了一下,全身抖动并快速用另一只手捂住脸。(此时他可能在想:________________)
⑷但过了一会儿,他又开头哽咽,并再一次试图用手掩盖他的苦痛。(此时他可能在想:_____________________)
⑸他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想尽力制止抽泣。(此时他可能在想:_________________)
3、各小组派同学汇报本小组的想法:
引导学生由表及里地探究阮恒的内心世界,体会阮恒虽然误以为献了血自己就会死去,但为了朋友能活下去,仍旧坚持献血的珍贵品质。
三、角色扮演,深入理解
1、医生究竟跟阮恒说了什么,使他有了这么大的变化?请同学们结合当时的情景,想象一下医生说的话,然后同桌合作,将它改编成一段医生和阮恒的对话,并表演出来,看谁说得好,想象得合理,再选几组同学在班上表演。
2、表演完了,同学们还有什么问题想问阮恒吗?(引导出示问题:小男孩能够这样做的缘由是什么)(他们同在孤儿院里生活,平常肯定相互关怀和爱惜,就成了朋友,所以在小姑娘生命垂危的关键时刻,阮恒打算献出自己的生命,来救他的朋友)
3、有感情地朗读课文。
4、反复朗读课文的最终一句话,读出表达的感情。
四、总结,扩展
同学们,这篇课文我们学完了,然而阮恒舍己救人的名贵品质,信任肯定会深深地印在同学们的心中,盼望同学们在今后的学****和生活中,无论遇到什么困难,大家都能够相互帮忙。
1、这个故事可以什么为题?课文为什么用阮恒的话作为题目?你从阮恒的这句话想到了什么?
2、结合自己的亲身体会,谈谈什么才是真正的朋友。(在困难时能够相互帮忙、相互关怀。)
3、请同学们选择一件你和朋友之间发生的感人的事情,讲给同学们听。
五、布置作业
1、抄写生字词,朗读课文。
2、你想对阮恒说些什么?请把要说的话写下来。
七、板书设计
她是我的朋友
小姑娘阮恒
输血
迫在眉睫举放又举
朋友