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活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
舞 活动延伸 关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家
后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶
的故事。
2017-07-02
活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
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(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
舞 活动延伸 关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家
后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶
的故事。
2017-07-02
活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
舞 活动延伸 关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家
后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶
的故事。
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2017-07-02
活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
舞 活动延伸 关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家
后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶
的故事。
2017-07-02
活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
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(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
舞 活动延伸 关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家
后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶
的故事。
2017-07-02
活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
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后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶
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活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
舞 活动延伸 关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家
后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶
的故事。
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活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
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(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
舞 活动延伸 关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家
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的故事。
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活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
舞 活动延伸 关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家
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活动目标: 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪
里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化, 了解渴茶的好处。 3、
让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备: 1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 活动过程: 1、品尝茶水 请
幼儿说说你喝的是什么? 2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说
一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画, 看看谁画的最像。
(幼儿作画,并展示在展板上) 4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶
叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、
录像 讨论:你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会
有哪些变化呢? 8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。 9、律动: 采茶
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