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1、()是对婴儿气质特性不对的的描述。
A、在婴儿后期体现得最充足
B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响ﻫC、既是稳定的,又是可变的ﻫD、受先天特性的影响
A
2、下面( )表述是不对的的。
A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点ﻫB、切忌把训练当作刺激或惩罚ﻫC、训练的措施要因势利导,循序渐进ﻫD、训练游戏越复杂越有助于婴儿的进步
Dﻫ
3、( )不属于婴儿生活自理的重要内容。
A、独自大小便ﻫB、独自行走、独自吃饭ﻫC、独自做饭
D、做某些力所能及的事情
C
4、保教工作者的教育观应具有( )
A、注重幼儿身心发展ﻫB、教小学课程ﻫC、以教师为主体ﻫD、课程模式一致
A
5、()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。
A、提高婴儿认知能力ﻫB、能让婴儿提高自理能力ﻫC、使婴儿吃饭不用喂
D、增进宝宝的美感
A
6、感官课程是以( )为核心编制而成的。
A、社会交往能力
B、感知、认知ﻫC、大动作ﻫD、前庭平衡
B
7、开展单元教学活动的顺序是( )。
A、先拟定每周的教学活动,再拟定单元,最后订出教学筹划
B、先拟定单元,再订出教学筹划,最后拟定每日的教学活动ﻫC、先订出教学筹划,再拟定单元,最后拟定特殊状况婴儿的教学活动
D、先订出教学筹划,再拟定单元,最后拟定每周的教学活动
B
8、铅是一种多亲和性毒物,重要损害()。
A、神经系统、造血系统、血管和泌尿系统ﻫB、循环系统、泌尿系统、血管和消化系统
C、泌尿系统、造血系统、血管和消化系统
D、神经系统、造血系统、血管和消化系统
D
9、在进行添加泥糊状食品训练时,如家长措施不当也许导致()。
A、婴儿嗜睡ﻫB、婴儿多动ﻫC、吞咽困难ﻫD、婴儿智力低下
C
10、幼儿一日生活活动重要有()
、午睡、入厕
ﻫ
D
11、缺少维生素A有那些体现吗?()
A、夜盲症ﻫB、胆结石ﻫC、骨质疏松
D、胸闷
A
12、婴儿学****分享和宽容的措施有()。
A、强化婴儿对“我的”概念的理解ﻫB、家长对婴儿不宽容ﻫC、如果与别人争执,建议婴儿做出合适让步
D、不用***的言传身教
C
13、婴儿食物过敏的重要因素( )。
A、体内蛋白质构造变异ﻫB、体内蛋白质构造缺陷
C、体内蛋白质构造变异缺陷
D、体内某种蛋白质构造变异缺陷
D
14、多元智能理论觉得的智能涉及()等7个方面。
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我结识
B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我结识ﻫC、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我结识ﻫD、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我结识
ﻫ
D
15、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中,分堆、搭梯的意义在于()。
A、分堆即学****分类、搭梯即学****不同大小形状积木的摆放措施
B、提高手眼的协调性ﻫC、手指的曲伸训练
D、加强无名指、小指的训练
A
16、婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段,例如( )等。
A、大把抓握时期、精细动作发展时期
B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期ﻫC、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
B
17、( )不属于婴儿自我评价具有的特点。
A、婴儿能从小伙伴的态度中理解自己
B、从***的评价中逐渐学会简朴的判断
C、婴儿在2岁后可以辨别“好人”和“坏人ﻫD、婴儿通过她人的评价纠正自己的错误
D
18、下列不属于婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标的是()。
A、测评项目
B、测评措施
C、达标ﻫD、注意事项
D
19、()等是婴儿五指共用基本规律的应用。
A、双手对击、双手鼓掌ﻫB、关注五指的能力练****特别强调加强无名指、小指的训练ﻫC、重要强调大指和小指的曲伸训练ﻫD、重要规定手指左右的运动
B
20、龋齿是如何发生的?( )
,酸腐蚀牙面形成的。
C
21、个别教学的特点是()。
A、个别化教学在幼儿教学中很难实行ﻫB、个别教学只要进行过一次,婴儿再不需要进行个别化教学了ﻫC、个别教学带有很强的普遍性
D、一对一的教学,是对婴儿进行教育训练时不可缺少的措施,有很强的针对性
D
22、下列对综合教学描述不对的的是( )。
A、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域ﻫB、各个领域的内容互相联系,互相渗入ﻫC、以小组和团队方式进行集体教学
D、各方面的教育综合组织为一体
Cﻫ
23、小朋友由于长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤单等症状,这是由于()
D
24、婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段,例如()等。
A、大把抓握时期、精细动作发展时期ﻫB、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期ﻫC、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期ﻫD、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
B
25、小朋友的肌肉是按()的顺序发展的。
A、从下到上、从大到小
B、从上到下、从大到小ﻫC、从上到下、从小到大ﻫD、从下到上、从小到大
B
26、动作发展在一定限度上反映大脑皮层神经活动的发展,因此()。
动作发展对心理发展起决定性的作用 ﻫB、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 
C、动作发展对情感发展起决定性的作用 ﻫD、动作发展对情感发展起决定性的作用
B
27、避免以外事故发生的措施下列哪项是对的的()
、
E
28、开展单元教学活动的顺序是()。
A、先拟定每周的教学活动,再拟定单元,最后订出教学筹划ﻫB、先拟定单元,再订出教学筹划,最后拟定每日的教学活动
C、先订出教学筹划,再拟定单元,最后拟定特殊状况婴儿的教学活动ﻫD、先订出教学筹划,再拟定单元,最后拟定每周的教学活动
B
29、个性中最本质、最核心的部分是( )
A、气质ﻫB、性格ﻫC、能力ﻫD、态度
Bﻫ
30、下面选项描述对的的是()。
A、女孩子还小不用清洗***ﻫB、女孩子可以用肥皂液冲洗ﻫC、清洗下身时从前去后冲洗ﻫD、女孩子下身前后一起洗
ﻫ
C
31、婴儿运动空间的创设对增进( )等方面能力十分有利。
A、运动技能ﻫB、语言能力ﻫC、精细动作
D、美感
ﻫ
A
32、个别化教学是通过()来实现的。
A、认知活动
B、综合教学ﻫC、领域教学ﻫD、日复一日的教学活动
D
33、()是避免铅中毒的不对的措施。
A、注意搞好家庭环境和个人卫生
B、坚持饭前洗手ﻫC、常常在马路边玩
D、婴儿长期接触铅,应及时送往医院检查和治疗
C
33、()是决定婴儿之间个性差别的重要因素。
A、教育的内容ﻫB、父母受教育的限度
C、接受教育的时间和限度
D、家庭教育的目的
C