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〖精选文档〗音乐:健康歌教案
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一、教学目标:
知识目标:理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱、加上动作进行表演。学会《健康歌》。
能力目标:在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学****能力。
情感态度、价值观目标:引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好****惯。
二、本课教学重点、难点:
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏;
三、教学准备:
1、课件音乐:“健康歌”;
2、音乐课本人手一本。
四、教学过程:
(一)导入
师:同学们,我们刚才在大课间中随着音乐做了哪些运动?我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体,老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在赶快跟我
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动起来吧!
[设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学****氛围,将本课的重点和目标自然引入。]
(二)听一听:《健康歌》
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师:同学们做得真棒,今天老师给大家带来一首好听的歌曲,想不想听?请大家仔细听,回答问题:
①这首歌曲的名字是什么?
②你感觉乐曲的情绪是什么样子的?你应该用什么样的歌声表现?
③健康歌告诉了你哪些健康小秘诀?(引导学生熟悉歌词,连贯说一遍歌词。)
除了歌曲里唱的健康秘诀,你还知道哪些生活中的健康小秘诀?(给积极回答问题的同学奖励小礼物)
师:这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲,歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景,通过平易如口语似的形象化的歌词,道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳如叙,以大量的同音进行为其特点,再加上插入的说白,使这首歌曲犹如说唱,充满着动感和活力。这首歌曲易记、易唱
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(三)唱一唱:随《健康歌》的音乐演唱。
①教师播放课件音乐,用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
②纠正关键句段的演唱,(弱拍起的句子,反复练),请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同
③请个别同学演唱一遍。
(四)动一动:随《健康歌》做律动。
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在创编时要有创新。
③选取二组进行汇报表演,老师及时给予鼓励和表扬。
[设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲,通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分,引导学生创编,充分律动,感受及表现歌曲韵律。]
(五)想一想:为歌曲伴奏
师:做完我们的健身操还真有点儿累呢!不过没关系。只要每天坚持锻炼一下,就会越长越高,越长越结实!运动之后人的头脑会更加清醒,现在你们头脑是最清醒的时候,我想考一考你们,怎么样准备好了吗?
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《健康歌》伴奏。
师:同学们,我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器,只要我们合理利用它们,会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器,为我们的《健康歌》伴奏好不好?
[设计意图:利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动,巩固对歌曲的理解。]
五、总结
师:刚才在同学们精彩的伴奏下,我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!今天这节课大家快乐不快乐?好的,希望大家多运动,养成好****惯,身体健康,这样才能学****进步。请小朋友们记住:我健康,我快乐!希望大家天天健康。