1 / 5
文档名称:

〖精选文档〗音乐试讲模版.doc

格式:doc   大小:18KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

〖精选文档〗音乐试讲模版.doc

上传人:xv五哥 2022/12/6 文件大小:18 KB

下载得到文件列表

〖精选文档〗音乐试讲模版.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【〖精选文档〗音乐试讲模版 】是由【xv五哥】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【〖精选文档〗音乐试讲模版 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。〖精选文档〗音乐试讲模版
〖精选文档〗音乐试讲模版
1/6
〖精选文档〗音乐试讲模版
音乐试讲模版
(2分钟)
(1)进门问好
大家好,我是……号考生,我试讲的题目是《……》,现在我可以开始了。
(2)开始上课
同学们好!我们现在开始上课(好的,请坐)。上课之前,请同学们先和老师一起,听一段音乐。(“在今天的课程开始之前,我先给同学们讲个故事”等形式引出讲课主题)
(3)课程导入
①播放音乐,直接导入;
②讲述与音乐主题有关的故事;
讲述一段与音乐或作曲家相关的故事,可以是音乐创作背后的故事,音乐创作时作曲家发生的故事,作曲家的生活背景等等。
③朗诵一段与音乐意境相关的诗歌或散文;
这个方法在音乐鉴赏课中经常用到。旨在通过与所要讲述的夤夜已经相符的诗歌或散文表达,让学生通过诗歌或散文,理解音乐所要表达的主题与深刻内涵。
④问题导入法也称提问式导入;
通过问同学们相关的问题,引出课程主题。如:你们有听过这首歌乐曲吗?有去过歌曲里面唱到的什么地方吗?等等。
⑤悬念导入法
有些歌曲的歌词是以叙事的手法呈现的,可以先在课前留个疑问,课堂上慢慢揭秘。
⑥播放相关电影(电影情节、电影音乐)、纪录片等形式导入。
(5分钟)
教唱、教奏(乐器)课程
〖精选文档〗音乐试讲模版
〖精选文档〗音乐试讲模版
2/6
〖精选文档〗音乐试讲模版
(1)示范演唱、演奏
同学们,我们今天来学****唱……歌曲,现在,老师先为大家唱一遍,同学们仔细听,或者先播放一段授课音乐的音频等。
(2)分小节、分段讲解
这里切忌专业术语,要把深奥的乐理知识尽量讲到通俗易懂。
(3)设置提问,邀请学生进行试唱或试奏
不用一下子唱很多,不真实,可以一句句的来,老师带着学生一起唱,营造鲜活逼真的音乐课堂。
提问学生时,切记分情况:
学生演唱(奏)正确时,嗯,很好啊,短短的时间内就可以唱的那么好,非常棒!请坐。
学生演唱(奏)的不太熟练时,非常好啊,唱得不错,但是中间还有一些小问题,这个时候老师可以再次针对个别小节为学生做示范。
请同学站起来演唱(奏)时,如何称呼学生:提问学生定语分类。(可以不用称呼学生名字)
衣服颜色:穿红色衣服的同学。
课堂表现:刚才演唱的最投入,声音最大的那位同学。
地理位置:最后一排靠窗的那位同学。
学生职位:文艺委员、班长等。
(4)设置互动
可设置领唱、轮唱、重唱、齐唱、男女生分开唱、对唱或问答唱、分组唱等形式。
提问互动4至6次,课堂主题约为6分钟。
(1分钟)
(1)通过所学歌曲让学生自己来总结。
(2)通过播放音乐引导学生一起回忆。
〖精选文档〗音乐试讲模版
〖精选文档〗音乐试讲模版
3/6
〖精选文档〗音乐试讲模版
(1分钟)
(1)作业布置
演唱作业、时间观察作业、课外搜集资料作业、与其他学科相联系作业。
(2)结束下课
同学们,这节课咱们先上到这儿。同学们都表现的非常积极,希望下节课继续保持。好,同学们,下课!
一、试讲相关要求:
(一)教态镇定自然,目光和蔼亲切,语言要准确、清晰、流畅。
(二)目标全面、明确,可操作、可检测。
(目标预设)
(三)课堂教学思路清晰,结构完整,结构合理。
(教学过程)
(四)设计有效提问,引导学生积极聆听,培养学生听、赏能力。
(设问要求)
(五)设计动作,引导学生参与表现音乐,在表现中提高欣赏能力和演唱技巧。
(活动组织)
(六)以学生为主体,每堂课学生参与表演人数不少于班级总人数的
30%,认真倾听、观察学生表演及表现,教师及时给予评价。
(参与和评价) 
(七)根据不同的教学内容选择不同的教学方法,综合、合理运用恰当的教学方法。
(教法选择)
〖精选文档〗音乐试讲模版
〖精选文档〗音乐试讲模版
5/6
〖精选文档〗音乐试讲模版
(提示:模仿法:主要用于有一定难度的旋律片断)
(八)课堂范唱(奏、舞)准确,有表现力和感染力,体现“以情感人,以美育人”的教学原则,自弹自唱要协同(教师示范、指导)
(九)板书、
PPT设计要美观、合理。(写出主要音乐艺术作品谱例、或主题写
出主要音乐或典故引用的出处)
(十)讲课重点明确,量要适当。
(十一)要注意师生配合,不唱独角戏 。
(十二)要重视结束,
练****巩固。(可以采用竞赛式、游戏式旋律接龙等)
(十三)同学间认真听讲,取长补短。
小学音乐教资面试试讲亮点-如何让考官关注自己,进而取得心仪已久的教师资格证,今天详细地和大家一起来说说如何把试讲演好,演出彩。
首先,需要注意的就是在试讲过程中要注意自己的教姿教态和语言的描述,要具备亲和力,不单单是通过自己的语言生动有趣来展现,还有自己的表情,手势,动作等等都要迎合小学生的特点,语言上,要亲切的称呼他们为小朋友,要有娓娓道来的感觉,语速一定要慢要清楚;眼神要充满柔情,眼神一定是跟着手势的方向,打到哪看到哪;在试讲中多创编一些舞蹈动作,来表现自己活泼可爱的一面,多去模仿幼儿老师的授课风格。
其次,在试讲中要尽可能的展现自己的音乐元素,尽可能去演唱去表演,很多学生由于自己紧张或是主修专业不是音乐表演,怯于表演与演唱,不敢展示自己,一定要克服自己紧张的情绪,作为音乐老师不能教唱一定是不合格的,向考官展现自己的音乐素养;除了要演唱还要进行歌曲的创编活动,采用
〖精选文档〗音乐试讲模版
〖精选文档〗音乐试讲模版
5/6
〖精选文档〗音乐试讲模版
“旧曲填词”的方式即可,不需要创编音乐旋律,直接改动歌词内容即可;对于音乐元素,可以从特殊节奏,特殊音乐记号来进行音乐元素的学****在教唱的环节中,一定要从整体示范到分句教唱再到学生自主演唱这样一个过程,这样才能体现出音乐课程的特殊性。
再次,小学音乐课堂还应具有情境性,一定要从导入环节开始就设置情境,带着学生在情境中进行学****和模仿,激发学生的学****兴趣,所有的环节都要符合音乐的主体风格,环环相扣,注意每一部分内容的过度和衔接,一定要连贯,可以拟定旅游、拟定想象、拟定活动等等形式,只有这样才是符合音乐课堂的。
最后,提醒大家一定要敢演,勇于表现自己,这样才能让考官记住自己身上的亮点,祝大家顺利通过考试,拿到教师资格证。