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2013—2014学年
高三历史教学(复****计划
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一、学情分析:
本届复****学生的情况不容乐观,历史基础知识很不扎实,理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复****中的一大挑战。
二、复****措施
。针对高三后一阶段训练量的加大,如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图,明确复****目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因,通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固,切实提高综合训练的效率。 
、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题,难题、偏题要放弃。而且每练必改,每练必评,增强训练的针对性、实效性,并根据练****反馈及时调整教学策略。
,对历史单科偏差的同学要个别辅导,对不同层次同学要分层指导,提高班级整体水平。
,构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本,注重对知识的查漏补缺。
。整合知识模块,多角度思维,强化知识的迁移能力。
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入学考试
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(第1周)第1课第
19课《学海导航》配套练****br/>必修二第五、六单元(自主练****br/>-
(第4周)第20课—从“战时共-产主义”到“斯大林模式”
第21课—二战后苏联的经济改革
第22课—战后资本主义世界经济体系的形成《学海导航》(精选部分题目)
限时训练
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(第5周)第23课—世界经济的区域集团化
第24课—世界经济的全球化趋势
梭伦改革《学海导航》(精选部分题目)
必修二七、八单元(自主练****br/>-
(第6周)梭伦改革国庆放假
必修二综合练****国庆作业)
-(第7周)商鞅变法
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北魏孝文帝改革《学海导航》(精选部分题目)
必修一第一、二单元(自主练****br/>-(第8周)王安石变法
1861年俄-国农奴制改革《学海导航》(精选部分题目)
限时训练
-(第9周)明治维新
戊戌变法
历史上重大改革总结《学海导航》(精选部分题目)
必修一第三、四单元(自主练****br/>-(第10周)秦始皇
唐太宗《学海导航》(精选部分题目)
限时训练
-(第11周)期中考试、试卷讲评(预估)
-(第12周)康熙
孔子《学海导航》(精选部分题目)
限时训练
-(第13周)亚里士多德
克伦威尔《学海导航》(精选部分题目)
必修一第五、六单元(自主练****br/>-(第14周)华盛顿
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拿破仑《学海导航》(精选部分题目)
限时训练
-(第15周)孙中山
甘地《学海导航》(精选部分题目)
必修一第七、八单元(自主练****br/>-(第16周)马克思、列宁
毛泽东、邓-小-平
历史上重要人物评说总结《学海导航》(精选部分题目)
限时训练
-(第17周)必修三第一、二单元复****课堂限时训练
改革、人物(自主练****br/>-(第18周)必修三第五、六单元复****必修三综合小练****周六)
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(第19周)全面复****必修一、二、三课堂限时训练(平时)
必修一、二、三综合练****自主练****br/>-
(第20周)全面复****必修一、二、三课堂限时训练(平时)
2010秋学期常州高三期末考试卷
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(第21周)期末考试
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注:(1)由于课后不布置作业,《学海导航》的配套练****要在课堂完成,故布置给学生的题目要精选,备课组讨论圈定。
(2)限时训练指的是周六自****时间课堂完成,主要是20个选择题或一道材料题。结束后可当堂答疑。
(3)自主练****指的是学校安排的单周周五的自主练****考后要及早阅卷,争取在周六可以答疑。另外,学生成绩要登记在册。
(4)限时训练和自主练****是交叉进行的。
(1)首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比,历史学****不会遇到绝对听不懂的内容,因此只要大家用心学,人人都会有收获,让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们,考好成绩不是设想,而是完全有这种可能。
(2)课堂教学中实施好讲和练的关系。在讲的环节上做到以下几个方面:
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讲,给学生讲清知识框架,讲透前后知识的内在联系,梳理经济、政治和文化之间的关系。讲的内容注意结合其他版本,尽力弥补知识的疏漏点。
练,之前做好学生记忆的巩固,指导记忆方法。坚持学生的做在前,教师的指导在后。针对选择题指导学生运用排除法,用已知推导出未知,审题时注意表示时间限制、范围限制的词,按题目要求答题。对于非选择题指导学生先读题,然后带着疑问阅读史料,从材料中层层分析其表述的内在含义,并训练准确表达的能力。
此外,指导学生用好手中的复****资料《备战新课程高考·历史通史复****新思维》,引导学生在听讲的基础上,看课本看资料,坚持自学钻研,变被动学****为主动学****br/>(3)针对学生在学****上的个体差异,在辅导方法上采取大同小异的方法,大同,大多数学生紧跟老师的辅导步伐,能把讲的内容****题弄懂弄透。小异,对于还有可能拔高的学生,就要提出更高的要求,鼓励他们在现有资料之外,练更多的题,多钻研,长见识,不断提高历史学****水平。
 
四、总体措施: