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中学教育科研成果奖励条例
为落实“科研兴校”发展战略,进一步推进校本教研,促进教师的专业化成长,进一步提升我校的办学品位和教育教学质量,特修订本条例。
一、成果申报与认定
1、申报科研成果时,必须先提交有关材料,其要求是
(1)证书的原件(审核后退还本人)、复印件(A4纸)
(2)论文的电子稿、复印件(A4纸);着作原件(审核后学校留存)
(3)优质课或获奖课的多媒体课件源文件、教学设计及教学反思的电子稿
(4)课题的整套主件、附件资料(审核后学校留存)
2、在认定科研成果时,按以下要求进行规范
(1)教师或学生参加的赛事必须是教育行政部门或教育科研院所(包括学会)举办的正规比赛;比赛结果以主办单位颁发的证书为准。
(2)发表论文必须是合法且公开发行的报纸或期刊,有关报刊杂志的合法性及定级以国家新闻出版总署官方网站的查询结果为准。
(3)辅导老师的资格以教务处的备案结果为准。有关迎检或学术交流中承担公开课任务并获得优秀的以教务处出具的专家反馈结果为准。
(4)鼓励骨干教师主持省、市、区级课题;鼓励青年教师积极开展校本课题研究;而对以个人名义参加校外课题研究的,不予奖励。
二、奖励形式及细则
1、奖金及其标准(单位:元)
级别
奖项
国级
省级
市级
区级
校级
说明:
①同一个项目只以最高级别计发奖金一次、不累计。
②辅导学生获奖按学生人数累计发奖金(艺术、体育比赛的金牌按一等奖;银牌、铜牌按二等奖;前六名按三等奖对待),学生团体奖的奖金为个人奖金标准的3倍。优秀辅导教师称号的奖励不另计发。
③教师每学期发表论文总数少于____篇、获奖论文少于____篇的,按篇数累计计发奖金,多于上述上限篇数的按上限篇数计发。表中“学术专着”不包括教辅资料。个人教育博客或主页必须有一定访问量和不断更新并由现代教育技术中心鉴定,最多计发一次奖金。
④课题研究的奖金先计发到课题组,再由课题组按各自担负的研究任务进行分配。
⑤班级或部门工作受到上级奖励或表彰,奖金计发给班主任或部门负责人。
2、荣誉称号及其授予条件
(1)符合下列条件之一的,授予教育科研先进个人并颁发证书
①参加教学比武荣获市一等奖以上的;
②辅导高中学生参加学科竞赛荣获市一等奖____人次以上或辅导初中学生参加区学科活动节荣获区一等奖____人次以上的;或市级艺术、体育比赛荣获团体金牌的;或科技创新大赛荣获市一等奖以上的;
③所带班级中考或高中学业水平考试单科合格率超市平的;
④主持课题荣获区级以上奖励或担任市级以上立项课题主要研究任务并获奖的;
⑤在一般学术期刊上发表论文____篇以上或在核心期刊上发表论文____篇以上或被《新华文摘》、《中国人民大学复印报刊资料》、《教育文摘周报》等权威刊物转载____篇的;
⑥被评为市教研积极分子的;
⑦创造性开展校本教研工作并取得明显成效的教研组长或备课组长;
⑧市先进班级或区德育示范班的班主任;
(2)符合下列条件之一的,授予优秀教研组或优秀备课组并颁发奖状
①教学效果好,学科成绩突出,中考单科合格率超过市平且名列区内前三名或高考单科优秀率名列区内第一名;肄业年级的统考单科合格率和优秀率名列全区高中第一或初中前三名;
②通过教务处检查确认集体备课工作扎实有效,备课过程资料详实、规范,做到了资源共享、优势互补;全组教学工作计划执行情况良好,各项总结、考评材料等均按时上交;
③顺利完成课题(包括校本课题)研究任务或开发的校本课程通过学校评审验收;
④校本教研氛围浓、教研活动有吸引力,在课堂教学研究中骨干教师示范作用突出,青年教师成长迅速。获得校级教育科研先进个人的人数超过全组总人数的三分之一;
⑤被评为市先进教研组或在区内公开场合介绍教研工作经验;
三、附则
1、本条例从发布之日起执行,每学期兑现一次,直至下次教代会重新修订之日止。
2、本条例由校长室负责解释,教科室具体操作实施并接受教代会的监督。
中学教育科研成果奖励条例(二)
第1条为了完善学校科研管理制度和激励机制,更好地支持教师的可持续发展,建设一支富有教育思想、会教书、会育人、会科研,能够适应教育改革和发展需要的高素质教师队伍,培养国家级、省级、市级以及区级骨干教师,从而全面巩固和持续提高我校教育教学质量,特制定本条例。
第2条教育科研是指从事教育教学和学校管理方面的实验课题研究,教育教学的理论研究,撰写实验报告、经验总结、论文、论着等实施行为;教育科研管理是指对教育科研的规划,科研项目的选择,科研人员的组织与培训,科研情报的收集,科研成果的鉴定、评价、推广和奖励,科研经费的管理等实施行为。
第二章强化教育科研的举措
。
,每年评选一次优秀论文,并向有关方面推荐。
;每两年评选一次骨干教师,颁发证书,给予相应的津贴。
、参观、交流、讲学等。
、评先、评职,应当具有相应的教育科研工作绩效。
。
1、一切显示教育科研成果的文字材料及获奖证书的复印件,均必须交教科室存档。
2、对有可能成为重要发现的成果,在正式验收之前不得向外泄露。
第三章教育科研管理体系
:教育科研工作领导小组--教科室--课题组--教师。
,负责领导和管理学校的教育科研各项工作,以校长为组长,副校长和教科室负责人为成员。
,具有以下职能:
1、研究制定学校教育科研规划、计划;
2、负责学校教育科研的指导和普及工作;
3、组织上级科研课题的申报、论证、实施;审批校级科研课题的立项;组织学校教育科研工作的成果鉴定、评奖和推广;
4、负责教育科研情报的搜集管理工作;
5、负责做好科研资料的分类建档及管理工作;
6、负责教育科研经费的计划和报批;
7、考核评价教职工科研工作情况,推荐骨干教师。
。凡由两人以上参与的课题都应成立课题组,职责是:
1、选择研究课题,提交立项申请;
2、制定实施方案,认真实施研究;
3、收集整理课题资料;
4、撰写课题实施报告、总结报告及教育科研论文。
,我校每一位教职工都应积极参与教育科研工作,形成较强的教育科研能力,努力实现从“教书匠”向“教育家”的转变。教职工的权利和义务是:
1、依法享有从事教育科研的权利;
2、参加学术团体、进行学术交流的权利;
3、享有教育科研成果获奖的权利;
第四章教育科研课题的管理
,均应填写《课题立项申请书》,并提交教科室审核。一旦立项即可进行实质性研究,学校根据课题情况,保证课题组必需的科研经费。
,应向教科室提交结题验收申请,并同时交验课题实施方案、工作报告、工作总结、成果的理论价值和运用价值的自我分析以及有关的原始资料等。
,对重要课题进行协调攻关,及时召开课题组成员研讨会,帮助解决研究中出现的问题。