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基本阶段学生写作能力的基本规定为:能在阅读难度与课文相仿的书面材料时作笔记、回答问题、写提纲,能就一定的话题或提纲在半小时内写出120~150个词的短文,能写短信和便条,体现意思清晰、无重大语言错误。
写作能力测试部分比例为15%,体裁涉及议论文、阐明文、应用文等。
分析:四级作文范文档的规定是:切题。体现思想清晰、文字通顺,连贯性较好。基本无语言错误,仅有个别小错。该规定蕴涵着大学英语写作的四个基本考点:
1、?切题——所谓切题是指在形式上诸如段落、字数、文体、格式等方面满足题目规定,并在内容上没有偏差。
2、?体现清晰、条理清晰——本规定考察学生对文章构造的掌握,规定文章主题观点明确,有头有尾,论证阐明安排有主次,有轻重。
3、?文字通顺,连贯性较好——本规定考察学生对过渡句和连接词或词组的掌握和运用,规定文章句子内部与句子之间通顺连贯,不突兀。
4、?基本无语言错误——本规定考察学生语言基本功的掌握,涉及语法与拼写两部分。
评分原则与评分原则
–4检查考生与否达到大学英语教学大纲规定的四级教学规定,对作文的评判应以此规定为准则。
–4作文题采用总体评分(GlobalScoring)措施。阅卷人员就总的印象给出奖励分(RewardScores),而不是按语言点的错误数量扣分。
。内容和语言是一种统一体。作文应体现题目所规定的内容,而内容要通过语言来体现。要考虑作文与否切题,与否充足体现思想,也要考虑与否用英语清晰而恰本地体现思想,也就是要考虑语言上的错误与否会导致理解上的障碍。
。该给高分的给高分,涉及满分;该给低分的给低分,涉及0分。一名阅卷人员在所评阅的所有作文卷中不应只给中间的几种分数。
:
(1)如题目中给出主题句、起始句、结束句,均不得计入所写字数。
(2)只写一段者:0~4分;只写两段者:0~9分。(指规定三段的作文)
在写作时还需注意如下事项:
。由于四级作文的阅卷方式是先扫描后复制到电脑上,然后由阅卷教师在电脑上阅卷,因此在阅卷教师主观判卷的过程中,作文的框架以及书写的整洁限度会对最后的分数产生很大的影响。笔者建议考生采用黑色水笔作答,这样可以显得更加清晰。同步提示考生,切勿将答题卡折叠。
。考生在组织作文的写作思路时,要严格按照提纲给定的规定写作。固然,考生也可以灵活运用写作套路,使用某些典型词汇或句型,把提纲句作为中心句放在每段的开头,背面再加上由逻辑词连接的分支观点,做到“以不变应万变”。
。四级写作的判卷规则有一条是这样规定的:只写一段0~7分;两段0~9分。因此,笔者建议考生至少写三段内容。
。四级写作规定的字数是120词或150词左右,每少10个单词扣1分,因而考生在写作时一定要注意达到相应字数。
四级写作难点分析及应对方略
难点一:主观判分,有所影响?
不可否认,四级考试是目前国内多种英语测试中规模很大、公信度较高、科学性和客观性较强的一种,可以较客观地考察出一种人的实际英语能力。但写作仍然是四级考试中主观性较大的部分,存在主观判卷的弊端。虽然考官根据四级作文评分原则进行阅卷,但由于前文所述的考官在判卷中的弱点、盲点,人为因素不可避免。??
难点二:体裁多样,难度较大?
它既有书信作文,演讲稿,图表作文,也有议论文写作。字数规定也是国内英语测试中较多的,30分钟规定考生写一篇150字的短文。书信作文、议论文等尚能有章可循,然而图表作文却无从下手。这是由于国内各个层次的英语教学甚少波及图表作文,并且要写好图表作文,不仅需要良好的英语语言能力,同步还应具有相应的分析、归纳能力。
难点三:老题新出,千变万化?
四级作文有完善的出题套路,往往通过换核心词的方式可以旧瓶装新酒,老树开新花。
大学英语四级写作:应对方略与语言组织技巧
一、文字通顺连贯
英语中的过渡句和连接词是文章通顺连贯的重要标志,根据语法中的平行和附属构造原则,一种复合句中必须要有一种连接词,否则句子是不符合语法规则的。如:
Allflightshadbeencancelled,,但并没有连接词加以连接,故是错误的,应改为:Becauseallflightshadbeencancelled,,,,复合句内部必须要有连接词,有时句子之间也需要连接词,而连接词体现的是句子内部和句子之间严谨的逻辑和论证推理关系,是英文语言最大的价值之一。固然段与段之间还需要过渡句或过渡词组来加以联系,以达到通顺之效果。
如下是我们对写作中英文逻辑关系以及引导多种逻辑关系连接词和词组的归纳:
总结关系过渡词语
generallyspeaking,generally,asageneralrule,ingeneral,onalargerscale,totaketheideafurther,totaketheaboveopiniontoanextreme,inasense,inonesense,inaway,tosomeextent,inmyopinion,inmyview,asforme,asfarasIamconcerned,obviously,undoubtedly,intermsof,inconclusion,inshort,inbrief,insummary,inaword,onthewhole,tosumup,toconclude
比较对比关系过渡词语
similarly,likewise,like,too,equallyimportant,thesameas,incommon,inthesameway,onthecontrary,ontheonehand,ontheotherhand,otherwise,insharpcontrast,whereas,ratherthan,conversely,instead,in/bycontrast,but,however,yet,nevertheless
列举关系过渡词语
forexample,forinstance,asanexample,asacaseinpoint,suchas,namely,thatis,like,thus,first,second,third,finally,inthefirstplace,initially,firstofall,tobeginwith,tostartwith,whatismore,furthermore,eventually,besides,inaddition(tothat),firstandforemost,lastbutnotleast,next,also,moreover,foronething,foranother
因果关系过渡词语
because(of),as,since,for,owingto,dueto,thanksto,onaccountof,asaresultof,resultin(from),consequently,forthereasonthat,asaconsequence,consequently,iffollowsthat,accordingly,therefore,hence
让步关系过渡词语
although,eventhough,afterall,inspiteof,despite,grantedthat
强调关系过渡词语
anyway,certainly,surely,obviously,tobesure,especially,particularly,aboveall,indeed,infact,evenworse,needlesstosay,mostimportantofall,nodoubt
递进关系
inaddition,furthermore,also,moreover,besides,again,and,likewise,what'smore
时间顺序
afterwards,atlast,atlength,immediately,inthemeantime,lately,meanwhile,presently,shortly,since,soon,temporarily,thereafter,while
方位序列
infrontof,beside,beyond,above,below,inside,outside,ontheleft,ontheright
方式手段
as,asif,asthough,theway,by
目的关系
that,sothat,lest,incase,forfearthat,inorderthat
二、书写工整,避免严重语言错误。
写作中常用错误归纳
语法错误
·时态错误
在描述过去发生的事情时要用过去时,如果是一般事实应当用目前时……。这些语法规则是人们耳熟能详的,但落到笔下就容易忘掉。
·一致性,特别是主谓搭配
·代词指代的一致
· 句子不完整
·人称转换错误
· 比较级使用错误:morebetterthan;Therearemanyadvantagesthan…
· 冠词用法错误:如:aeasyjob,CityoftheBeijing,Heisabrighteststudentinhisclass.
·介词用法错误:Thismachineissuperiorthan(to)theoldone.
·大小写错误
拼写错误
某些常常容易搞混淆或拼错的单词:
environment-------环境,容易写成enviroment
government--------政府,容易误拼成goverment
modern-------------现代的,容易拼成morden
delighted-----------感到快乐的;delightful--------使人快乐的
economic-----------有关经济的;economical----节俭的,经济的
historic--------------有历史意义的;historical-------有关历史的
considerate---------关怀别人的;considerable----相称大的,相称多的
三、词语的使用
选词
多用近义词
make manufacture
buy purchase
finish accomplish
end terminate
use utilize
辨别具体与抽象的词
词从语义上可分为具体与抽象两种类别,例如:
抽象 具体
good  kind,honest,generous,warm-hearted,selfless,friendlyﻭlaugh  smile,chuckle,snigger
scientist physicist,biologist,chemist
抽象词意范畴大,概括力强,但给人以空洞的感觉,适合于文章的开头和结尾等总结性部分。具体词意义有针对性、个性和精确性,给人以确切的概念,合用于段落中细节的刻画,论点的论述以及事物的描写。如果用抽象的词来体现具体的事物,便会给人笼统的感觉:
a.
抽象:Themanisgood.
具体:Themanisselfless.
b.
抽象:Therearethreemenintheroom.
具体:Therearethreelittleboysintheroom.
善于使用代词
Ascientistdrawsconclusionsbystudyingthefactshecollects.
Suchsymbolsasareusedtorepresentchemicalelementsshouldbefirmlykeptinmind.
四、句式变换
在理解组织句子的四个特点之后,我们重点看一下句子组织形式的多样化,即在120-150词内,尽量使用不同的句子形式,常用的句型如下:
主语从句
定语从句(限定性和非限定性)
状语从句(时间,因素,地点,条件,让步等)
分词短语做定语或状语
强调句
倒装句
省略句
What句型
设问句
主语和主语从句
宾语从句
表语从句
倒装句式
部分倒装的状况:
所有倒装
排比平行构造
五、段落组织技巧
开头段
开头段的作用是概括陈述主题,提出观点或论点,表白写作意图,规定语言精练,直接切入主题或引出观点,一般不对主题进行进一步的探讨,具体的论证或阐明描述应当在中间段落进行,开头段一般写三、四句即可。在组织开头段时要注意避免如下几点:
· 开头偏离主题太远,否则会容易导致切题不准,主题不明
·使用抱歉或抱怨之词句,由于社会主旋律是倡导积极向上的思想
· 内容不具体,言之无物,使用不言自明的陈述,给人以充数累赘之感
四级写作中常用的开头段的体现措施举例如下:
·使用引语(useaquotation)
使用一段名人名言,或人们常用的谚语****语,以拟定文章的写作范畴和方向。
如:
“Greatmindsmustbereadynotonlytotaketheopportunity,buttomakethem.”Colton,,inwhoselifetimeopportunitiesarenotmany,tomakeopportunitiesismoreessentialtohissuccess.
· 引用品体或粗略的数据(usefiguresorstatistics)
固然对于图表题型,该种措施是必须的选择,具体做法是给出某些具体或粗略的数据,然后作出概括性分析,点明主题或引出需要论述的问题。
· 提出问题(askaquestion)
提出有争议或探讨性的具体问题,然后加以简要回答或展开引导性简短讨论。
· 给出具体实例或报道(offerrelevantexamplesorreports)
· 定义法(givedefinition)
· 主题句法(useoftopicsentence)
文章一开始就以主题句点明全文主题,然后环绕主题内容进行发展。
开头段的常用核心句型归纳如下,人们可选择使用:
·Asopposedtogenerallyacceptedviews,Ibelievethat…
·Thearguermayberightabout…,butheseemstoneglecttomentionthefactthat….
·Althoughitiscommonlyagreedthat…,itisunlikelytobetruethat….
· Thereisanelementoftruthinthisstatement,butitignoresadeeperandmorebasicfactthat….
·Inallthediscussionanddebateover…,oneimportantfactisgenerallyoverlooked.
· Onthesurface(Atfirstthought),it(this)mayseemasound(anattractive)
suggestion(solution/idea),butcarefulweighingonthemind(oncloseranalysis/onsecondthought),wefindthat…
· Althoughmanypeoplebelievethat…,Iwonderwhethertheargumentbearsmuchanalysis
· Thedanger(problem/fact/truth/point)isthat….
· IagreewiththeabovestatementbecauseIbelievethat….
·Thereisapubliccontroversynowadaysovertheissueof….Thosewhoobjectto…
arguethat….Butpeoplewhofavor…,ontheotherhand,arguethat….
· Currently(Inrecentyears/Inthepastfewyears/Formanyyearsnow),thereis(has
been)a(n)general(widespread/growing/widelyheld)feelingtowards(concernover/attitudetowards/trendtowards/awarenessof/realizationof/illusionof/beliefin)….
·AsfarasIamconcerned,however,Ibelievethat….
·Nowitiscommonly(widely/generally/increasingly)believed(thought/held/
accepted/felt/recognized/acknowledged)that….ButIwonder(doubt)whether…
结尾段
结尾段的写作措施可以归纳如下:
· 总结归纳
简要总结归纳文章要点,以便深化主题印象。如:
.
· 重申主题
再次强调和拟定文章开头论述的中心思想。如:
Admittedly,’senergy,hopes,.
分析:文章对前文的观点进行了反复,使之更加鲜明。
· 预测展望
立足目前,放眼将来。如:
Sotosumup,.
分析:文章通过对将来积极的展望,阐明了爱在生活中的重要性。
· 提出建议
提出解决问题的途径、措施或呼吁人们采用相应的行动。如:
Astheissueplayssuchakeyroleinoursociety,.
分析:文章在结尾从政府和公众两个角度提出建议,以保证人口普查的顺利进行。
· 提出问题
提出具有发人深省的问题,从而突出中心思想。如:
,,totalkwith,’tyoungpeoplethinkofthedayswhentheyaregettingold·
分析:文章最有用一种反问句“年轻人为什么不想想自己年老时的情形”来提示她们将心比心,设身处地,去关怀父母双亲。
· 引用格言
用格言、谚语或****语总括全文中心思想。如:
Manyyeasago,agreatphilosopherFrancisBaconremarkedthat“Knowledge…ispower.”,“Knowledgeischange”—andacceleratingknowledge-acquisition,fuelingthegreatengineoftechnology,meansacceleratingchange.
分析:文章借用培根“知识就是力量”名言的构造,指出“知识就是变化”以深化主题,给读者留下深刻的印象。
结尾段常用的的核心句型归纳如下,人们可根据自己的****惯和需要选择使用:
·Fromwhathasbeendiscussedabove(Takingintoaccountallthesefactors/Judgingfromallevidenceoffered),wemaysafelydraw(reach/cometo/arriveat)theconclusionthat….
·Alltheevidence(analysis)supports(justifies/confirms/warrants/pointsto)a(n)unshakable(unmistakable/sound/just)conclusionthat….
· Itishightimethatweplace(lay/put)great(special/considerable)emphasisontheimprovement(development/increase/promotion)of….
· Itishightimethatweputanendtothedeep-seated(unhealthy/undesirable/ﻭ deplorable)situation(tendency/phenomenon)of….
· Wemustlook(search/call/cry)foranimmediateaction(method/measure),becausethepresent(current)situation(phenomenon/tendency/state/attitude)of…,ifpermitted(allowed)tocontinue(proceed),willsurely(certainly)leadto(resultin)theend(destruction/heavycost)of….
·Thereisnoeasy(immediate/effective)solution(approach/answer/remedy)totheproblemof…,but…mightbeuseful(helpful/beneficial).
· Noeasymethod(solution/recipe/remedy)canbeathand(found/guaranteed)tosolve(resolve/tackle)theproblemof…,butthecommon(general/public)recognitionof(realizationof
/awarenessof/commitmentto)thenecessity(importance/significance)of…mightbethefirststeptowardschange(ontherightway/intherightdirection).
· Followingthesemethods(suggestions)maynotguaranteethesuccessin(solutionto)…,butthepay-offwillbeworththeeffort.
·Obviously(Clearly/Nodoubt),ifweignore(areblindto)theproblem,thereiseverychancethat….
· Unlessthereisacommonrealizationof(generalcommitmentto)…,itisverylikely(thechancesaregood)that….
·Thereislittledoubt(nodenying)thatserious(special/adequate/immediate/further)attentionmustbecalled(paid/devoted)totheproblemof….
再看一下中间段落的组织。中间段的任务是根据开头段所交代的内容来论述文章的论点,环绕主题或论点展开讨论,或就具体规定进行描述和阐明。
中间段是文章的正文,其作用是从不同的层面对文章主题进行具体和详实的解释和论证。中间段篇幅一般比开头段和结尾段长,每段有相应的主题句,涉及定义、解释、描写等手法,阐明主题思想的扩展句采用实例、数据或个人经历等写作手段,固然不同种类的段落采用不同的扩展手段。
中间段有如下具体特点:
·所波及内容应当精确、清晰,颇具说服力;
·段落中一定具有主题句;
· 段落内容应当保持完整、统一,没有阐明局限性之处或多余冗长的细节;
· 内容顺序安排合理,逻辑性较强;
· 段落之间连贯自然;
· 段落中讨论的内容主次分明,材料比例合适;
·词与句型运用合理并且有变化。
常用的中间段展开措施归纳如下:
·列举法
· 比较对比法
·因果法
· 例证法
· 发展过程法
·定义法
· 分类法
六、写作环节
“三步”曲:Pre-writing:Brainstorming
While-writing:Wecannotbetoocareful(做文)
Post-writing:Reviewing
七、标点
1、英文没有顿号;
2、英文没有书名号,可用斜体,引号或下划线;专有名词常用斜体表达;
3、句号不同;
4、省略号(…);
5、破折号。
大学英语四级写作:题型分析
一、图表图画题型(Graphs/TablesandCartoons/Pictures)
表格和图表题型
表格和图表题型是大学英语写作中较为常用的题型之一,也是难度较大的一种写作题型,故人们应对此类题型加强练****纯熟掌握。
表格和图表题型写作注意事项
·仔细研究题目以及提示信息,看准、看清图表中的数字、线条、阴影等部分的变化趋势和走向,然后根据图表所显示的中心信息拟定内容层次以及主题句。
·仔细观测分析图表所给出的大量信息,从中选用最重要,最有代表性,最核心的信息,然后根据全文的主旨去组织运用所获取的核心信息,切忌简朴地罗列图表所给出的信息。
·表格