文档介绍：该【小升初知识点归纳 】是由【书犹药也】上传分享，文档一共【33】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小升初知识点归纳 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。一、基本知识:
(一)易写错的字:
巷吟琴塑 嗽抑 寇粼 悬满 茫驻茅追落
(二)易混淆的字:
陡峭身躯辩解青翠竣工要挟 抱怨抱歉俊俏先驱辨认 清脆严峻威胁报复 焦躁暴躁 锻炼 炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热练****安详 波涛汹涌张皇世外桃源一泻千里
畜生(牲) 纷至沓来昔我往矣
震耳欲聋行色匆匆
(三)易读错的字:
琴弦xián 肖像 xiào悄然qiǎo 脸颊jiá霎时间shà模仿mó蹿上cuān 抿嘴mǐn尽情jìn绷着脸běng树冠guān旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道 短暂zàn洞穴xué散聚sǎn 胆颤zhàn窈yǎo窕tiǎo自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧薄bó暗沉闷mèn氛围fēn晕yùn船拖蔓wàn九曲qū黄河刚劲jìng 哈hǎ达 给jǐ予勉强qiǎng强qiáng制乘chéng机 召zhào唤扁piān舟提供gōng薄bó雾血xuè液运载zài
扎zā好绷带 起了蒙méng憎zēng恶wù
模mú样旋xuán涡徜徉chángyáng
曲高和寡hè
(四)字义易混淆的字词:
例如:
失:⑴丢 ⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸变化常态
失声痛哭: 失明;流离失所:惊恐失色;
欲:震耳欲聋为所欲为随心所欲
胜:美不胜收引人入胜胜利
漫:漫不经心漫山遍野水漫金山
(五)词语类型:
ABB:软绵绵 湿淋淋冷清清直勾勾
AABB:马马虎虎结结巴巴 缝缝补补匆匆忙忙
ABCC:微波粼粼行色匆匆
AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光 牙牙学语津津乐道
横遭不幸焦躁不安哭笑不得 百折不回
相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪
暑去寒来左冲右撞
三番五次五光十色
(六)词语归类:
描写人物品格的:德高望重百折不回
描写人物心理活动的:心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊
描写人物动作的:左冲右撞 匆匆忙忙
描写人物神态的:怒目圆睁 恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈
描写人物外貌的:饱经风霜高大魁梧浓眉大眼慈眉善目
描写自然景物的:悬崖峭壁狂风怒吼 微波粼粼碧空如洗波涛起伏
描写音乐艺术的:余音绕梁曲高和寡响遏行云
描写建筑艺术的:雕梁画栋巧夺天工古色古香
描写书法艺术的:笔走龙蛇龙飞凤舞颜体柳骨 入木三分挥洒自如
描写文学艺术的:妙笔生花脍炙人口行云流水
笔头生花 点睛之笔
(七)查字典:
音序查字法可以考察学生音序、音节
部首查字法可以考察学生对字的部首、笔画、字义的拟定(部首较难拟定的字:粼临举兴鹿 麋鹰磨 革魁就炙)
句子复****br/> :比方 拟人反问设问夸张排比联想和想象
:
并列关系:既……也(又);又……又;一方面……一方面;一边……一边;不是……而是;是…不是。
递进关系:不仅……并且;不仅……也;不仅不(不仅不)……反而(反倒);尚且……何况(更不用说)。
选择关系:或者(或是)……或者(或是);是……还是;要么……要么;与其……不如;宁可(宁肯)……也不
转折关系:虽然(虽、尽管)……但是(可是、却);
因果关系:由于……因此;由于;由于;因此;因此;之因此……是由于假设关系:如果(如果、要是、倘若)……就(那么、那就);虽然(就是、就算、哪怕、纵然)……也(还、总、仍然)。
条件关系:只有……才;除非……才;只要……就;无论(不管、不管、任凭)……都(总、还、也)
本学期浮现的句子练****br/>;
例如:
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?(写反问句)
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。(写比方句)
(3)贝多芬望了望站在她身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。(用“借着”写句子)
(4)春天到了,桃花展开了笑脸。(写拟人句)
本学期浮现的句子练****br/> ,把句子补充完整。(关联词练****br/> 看待困难有两种态度:不是胆怯困难,被困难吓到,。
桂花虽然花形很小,不引人注目, 。
()我们的生活条件再好,()不能丢掉勤俭节省的好老式。
()我们的生活条件较好,( )不能丢掉勤俭节省的好老式。(辨别关联词“虽然……也……、尽管……也……”)
一种中国人,()到了哪里,()不能忘了自己的祖国。
邱少云( )被火烧死,()不暴露潜伏部队。
小章的双休日活动丰富多彩,()到图书馆看书,( )参与科技小组活动。
本学期浮现的句子练****br/> :
(1)听了这件事的通过,感到很气愤。(缺主语)
(2)我们学校的大队干部和一方面队员参与了植树劳动。(范畴重叠)
(3)看到这样多人为“但愿工程”捐款。(句子不完整)
(4)她的学****态度和目的是端正的。(词语搭配不当)
(5)无论条件多么艰苦,我们还是准时完毕了任务。(关联词使用不当)
(6)春天,满树的桂花盛开,真香啊!(不符合事实)
本学期浮现的句子练****br/> ,改写句子:
妈妈对我说:“小红,你放学后在学校等我,我来接你。”
妈妈要小红放学后在学校等她,她来接小红。
小明对小红说:“明天我家有事,不能跟你一块儿上街了。”
(九)此外尚有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。
二、阅读:
.课文内容的梳理:
:
《怀念妈妈》季羡林;
《穷人》;
《少年闰土》鲁迅;
《有的人》臧克家;
《最后一头战象》沈石溪;
《金色的脚印》日本 椋鸠十;
:17课课后鲁迅先生的简介;25课《伯牙绝弦》课后有关这个故事的简介;26课课后有关贝多芬的简介。
3.《》里要掌握的内容:
第二单元:祖国幅员上的世界之最第三单元和第七单元:《课外书屋》里简介的书与作者
第四单元:“竭泽而渔”的意思 第八单元:“响遏行云”的意思
第一单元复****br/>第1课《山中访友》是一篇构思新颖、富有想象力、布满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一种如诗如画的世界,体现了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?
作者之因此将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物当作是自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了体现自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥,是我要拜访的第一种老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”
由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。
3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”,不仅写出了桥的古老,并且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充足体现了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长成树籽,被鸟儿衔向远山远水。”
本段文字作者运用想像手法,将自己写成一棵树,这充足体现作者热爱大自然的感情。
5、你好,凉爽的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,构造相似,是一组排比句,同步运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚友谊淋漓尽致地体现了出来。
6、在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的典礼;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
这句中,“它们”指的是落花和落叶,“典礼”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息,从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。
第2课《山雨》作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的爱慕之情。 课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。
1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一种音符都带着幻想的色彩。
这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”,把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”,抒发了热爱大自然的美好感情。
2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
这句话讲雨中的色彩。“流进我的眼睛”,意思是映入我的眼帘;“流进我的心胸”,意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”。这是一种情景交融的境界。
第3课《草虫的村落》是一篇散文,充足发挥丰富的想象,运用拟人、比方等修辞手法,将一种草虫世界生动地展目前人们面前。作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的爱慕之情。
1、在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
“静谧”不仅是环境的清幽,更是心境的宁静。
2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才干演奏出来的!
作者赞美这些音乐演奏者,不仅深深地被它们所吸引,并且觉得它们的音乐赛过人间的一切音乐,觉得这是只有虫子才干演奏出来的天籁之声。体现了作者对大自然小生灵的赞美之情。
第4课《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”,是天然的、自然的意思。作者觉得索溪峪的美就在于它的“野”;它的野体目前四个方面:山是野的,水是野的,动物是野的,人也变“野”了。本文环绕索溪峪的“野”,依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”,体现了一种天然之美。体现了作者对索溪峪自然景色的无比爱慕和轻松快乐的心情。
1、几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。
“巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张的写法。这句话,描写了索溪峪的山有着惊险的美。让人读了的确有一种身临其境的感觉。
2、这种美,是一种随心所欲的美:无所顾忌,不拘一格;直插云天,敢戏白云;横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋情人”;亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……
这几句话,分别运用了拟人和比方的写法,把索溪峪的山说成是“戏白云”、“弄倩影”,像人同样的聪颖可爱,并把它比做“热恋情人”、“窈窕淑女”,流露出作者对山的爱慕之情。
3、索溪像是一种从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个闹去了。
野孩子是顽皮可爱的,在这里作者采用拟人的写法,把索溪写成了一种野孩子,使溪水更加形象逼真,活灵活现。
必背内容
1、
《山中访友》5——7自然段。
第二单元复****br/>第5课《詹天佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹,阐明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,在她身上体现了中国人民的智慧和力量。
1、有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
“还没有出世”,表白有些外国人不相信中国有能力修筑这条铁路。“轻蔑”一词形象地描画出这家报纸看不起中国人的帝国主义嘴脸。
2、遇到困难,她总是想:这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不仅惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
詹天佑的这些想法表白她是一种有高度爱国热情的工程师。她觉得,铁路修好了,既可以回击帝国主义的蔑视讥笑,也能提高我们的民族自信心,因此一定要把它修好。
3、许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已。
这句话表体现了中国人民的智慧和力量是无穷无尽的,从而也阐明詹天佑的确是一种了不起的爱国工程师。
4、詹天佑常常鼓励工作人员说:“我们的工作一方面要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,此类说法不应当出自工程人员之口。”
这句话阐明詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员规定非常严格
第6课《怀念妈妈》以回忆的形式,简介了作者对两位妈妈──一位是亲生妈妈,一位是祖国妈妈“同样崇高的敬意和同样诚挚的爱慕”,充足体现了作者对亲生妈妈永久的懊悔,对祖国妈妈不变的爱意。
1、我的祖国妈妈,我是第一次离开她。不懂得为什么,我这个妈妈也频来入梦。
“频来入梦”,频,多次,持续几次。意思是祖国妈妈常常到梦中来。作者远离故土,身居异国她乡,犹如孩子离开妈妈的怀抱,心中无限怀念。
2、然而这凄凉并不同一般的凄凉同样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
作者通过比较的方式,将自己对祖国妈妈的怀念体现得非常充足。
第7课《彩色的翅膀》通过宝石岛观测通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的崇高品德。《彩色的翅膀》课题有两层含义:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命抱负的生活。
1、她把她的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
句子阐明小昆虫在小高心中的重要地位,也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。
2、她们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
这句话体现战士们扎根海岛、建设海岛的革命抱负。
3、战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地打量着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。仿佛有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情,体现了她们对自己劳动成果的珍爱。
4、她笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不肯在这里安居乐业。”
句子表面上赞扬小昆虫,事实上是小高内心的表白:自己热爱祖国海岛,决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。
5、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。
这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,同步生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。
第8课《中华少年》抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,体现了中华少年建设中华的坚强决心。,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强,
必背内容
*
詹天佑是国内杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路,最早是在她的主持下修筑成功的。这是第一条完全由国内的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。
*
居唐关山势高,岩层厚,詹天佑决定捧腹从两端同步向中间凿进的措施。八达岭隧道长一千一百多米,决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井,再分别从向两头开凿。
*
铁路通过青龙桥附近,坡度特别大。詹天佑顺着山势,了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一种在前边拉,一种在后边推。过青龙桥,列车向东北迈进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北迈进。
*
季羡林《怀念妈妈》:我毕生有两个妈妈,一种是生我的妈妈,一种是我的祖国妈妈。我对这两个妈妈怀着同样崇高的敬意和同样诚挚的爱慕。
第三单元 复****br/> 第9课《穷人》是俄国出名作家列夫?托尔斯泰写的一种短篇故事。课文记叙了一种寒风吼叫的夜晚,桑娜与渔夫积极收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要协助别人的美好品质。
课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差,吃得差,劳动条件差,尚有疾病,是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的状况下,桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动:在自己五个孩子的基本上,积极收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己吃苦,也要协助别人的崇高品质。
1、海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒服。
“温暖”是指炉火未熄,这是与室外的寒风吼叫相比而言;“舒服”是指地面干净、食具发亮,孩子们安静地睡着。从这里可以体会到女主人的勤快能干。因此虽然贫穷,但还温暖而舒服。
2、她的心跳得很厉害,自己也不懂得为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
由于桑娜看到两个可爱的小孩没有了妈妈的抚养,十分可怜,因此没有多考虑,就把她们抱回家。从这里可以看出桑娜善良的本性。
3、哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等她们醒来。
“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷,生活困难,但能熬过去。一种“熬”字,很恰本地写出渔夫的苦日子,也很精确地体现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关怀她人的美好心灵。
4、她忐忑不安地想:“她会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够她受的了……是她来啦?……不,还没来!……为什么把她们抱回来啊?……她会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”
为了救邻居的孩子,她什么也不顾了。这五个省略号真实、精确地体现了桑娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫批准收养两个孩子,甘愿自己挨打。从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承当痛苦和劳累,也要把西蒙的两个孩子抚养大。
第10课《别饿坏了那匹马》重要写了热爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,体现了“我”得知真相后的感谢之情。
1、我上小学五年级那年,学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
“流连忘返”写出了“我”热爱看书的限度。
2、我回头去看愣在轮椅上的她和她手里的那本书,书页中分明多了几张毛票。